Demandez aux parents ce qu'ils pensent de leur adolescent en train de discuter avec eux et beaucoup diront qu'ils pourraient s'en sortir avec moins ou même se contenter de rien. Ils trouvent l'argument de l'adolescent inutile, irritant et épuisant.
Cela entraîne des retards frustrants pour amener le jeune à faire ce qu'il veut en attendant le défilé interminable d'objections. "Pourquoi est-ce que je le devrais?" "Pourquoi est-ce important?" "Pourquoi pas plus tard?" "Pourquoi pas moi?" "Dites-moi pourquoi?" Les arguments des adolescents contestent les déclarations et demandes des parents incontesté. C'est pourquoi les adolescents qui se disputent ont reçu une mauvaise réputation, du moins pour certains parents.
Donc, ce qui suit sont quelques arguments en faveur de l'argumentation de l'adolescent que les parents pourraient vouloir garder à l'esprit.
ARGUING PARLE. Les adolescents déclarent quelque chose sur ce qu'ils pensent ou veulent quand ils se disputent. Se déclarant eux-mêmes, ils deviennent plus connus publiquement et définis socialement. Ils se sont consignés par la position qu'ils expriment. Contraster un adolescent qui peut parler de cette façon avec un adolescent qui ne le peut pas, et lequel des deux est le mieux équipé pour se frayer un chemin à travers le monde? Un adolescent qui ne vous donnera pas un argument peut être un adolescent qui est trop marié pour se taire, trop inexpressif et insensible pour son propre bien.
L'ARGUMENT EST INFORMATIF. Quand un adolescent discute avec vous, ils vous disent quelque chose sur eux-mêmes – ce qui compte pour eux, comment ils perçoivent ce qui se passe, comment ils diffèrent de vous. Puisqu'ils sont le meilleur informateur que vous avez sur ce qui se passe dans leur esprit, pourquoi n'encourageriez-vous pas à argumenter pour l'auto-divulgation qu'il fournit? Pourquoi, au lieu de leur dire d'arrêter de se disputer, n'essaieriez-vous pas de les faire sortir: «Pouvez-vous m'en dire plus, pouvez-vous m'aider à mieux comprendre? Je veux entendre tout ce que vous avez à dire. "Les parents devraient apprécier d'être dit. Un adolescent qui ne vous donnera pas un argument peut être comme avoir un enfant mystérieux, un enfant caché qui ne vous dit jamais quand ils ne sont pas d'accord, qui vous maintient dans un état d'ignorance constant sur ce qu'il pense et veut réellement ressentir.
L'ARGUMENT EST UNE PRATIQUE. Les parents sont comme des sparring partners quand il s'agit de discuter, le jeune prend verbalement des parents pour développer des compétences de débat qu'ils peuvent utiliser avec les autres. Ce que l'adolescent choisit de faire valoir dépend de l'adolescent, mais la façon dont cette pratique est menée incombe aux parents qui enseignent comment parler et écouter quand on n'est pas d'accord, et quel genre de langage est acceptable et ne l'est pas. Parfois, les parents plaisantent avec tristesse comment ils ont soulevé un avocat plaidant qualifié qui a des compétences de niveau avocat quand il s'agit de présenter et de défendre sa position. Un adolescent qui ne veut pas vous donner un argument peut ne pas être très bien préparé à prendre verbalement pour eux-mêmes et faire valoir leur cause auprès d'autres autorités adultes, ou peut être désavantagé socialement lorsqu'il s'agit de tenir tête à des pairs plus expressifs verbalement.
ARGUING PARLE. Agir pour régler un désaccord, par agression physique ou par colère, par exemple, n'est pas la même chose que d'utiliser des mots raisonnés pour argumenter sur la question à la différence pour parvenir à un accord. Agir pour se frayer un chemin risque plus de souffrir de l'interaction et rend plus difficile la résolution unifiée. C'est pourquoi, dès qu'ils le pouvaient, les parents apprenaient au petit enfant à mettre en mots ce que seules les actions malheureuses pouvaient véhiculer. Les parents ont besoin d'apprécier quand leur adolescent choisit d'utiliser des arguments verbaux (s'exprimant) plutôt que d'agir – comme jeter une crise de colère ou un objet ou prendre d'assaut. Un adolescent qui ne veut pas parler de ses désaccords avec ses parents, mais qui agit uniquement pour se débrouiller, est mal préparé pour un monde de relations où la discussion est la façon dont la plupart des désaccords sont confrontés, discutés et résolus.
L'ARGUMENT EST RESPECTUEUX. Parfois, les parents considèrent que les adolescents se disputent avec les adultes et se montrent irrespectueux – ils s'interrogent sur ce que les aînés disent quand la soumission par le silence est la méthode approuvée. En fait, discuter avec les parents est un signe de respect. Le manque de respect serait totalement ignorer ce que les parents ont à dire. En argumentant, l'adolescent reconnaît les droits parentaux pour prendre position, fixer des limites et faire des demandes. Argumenter, c'est exercer le droit de l'adolescent de contester les pouvoirs de la famille qui sont en voie de devenir elle est son autorité dirigeante quand on grandit. Un adolescent irrespectueux ignore non seulement ce que les parents ont à dire et ce qu'ils veulent faire. L'adolescent tient son autorité dans un tel mépris total qu'il ou elle ne considère pas qu'ils valent la peine de discuter du tout.
ARGUER EST PENSÉ. Pour argumenter, l'adolescent doit organiser ses idées. Les énoncés raisonnables doivent être avancés, les contre-arguments doivent être créés et les positions personnelles doivent être défendues. Le débat doit être mené. Argumenter n'est pas facile, surtout avec les adultes qui ont plus d'expérience de vie que vous. Parfois, la recherche est nécessaire – trouver des informations qui aideront votre cause. Ensuite, il y a une forme qui est la moins susceptible d'offenser et la plus susceptible de convaincre. À travers tout cela, vous devez garder votre tête afin que la frustration avec l'opposition ne vous amène pas à vous fâcher, à vous fâcher et à vaincre votre façon persuasive. Il faut beaucoup de discipline mentale pour bien argumenter. Un adolescent qui ne peut pas garder ses pensées ensemble pendant l'intensité de l'argument peut devenir désorganisé ou perdre le contrôle émotionnel dans le processus. Dans les deux cas, ils minent leur propre efficacité.
L'ARGUMENT EST INDÉPENDANT. Pensez à argumenter comme un acte de dissidence avec les pouvoirs de la famille au pouvoir. Argument déclare l'indépendance en exprimant ce qui est personnellement vrai ou travaille pour vous en opposition à ce que les parents croient ou veulent avoir lieu. Argument avec les parents fait partie du processus par lequel l'identité individuelle est exprimée et l'indépendance sociale est acquise – les deux objectifs de l'adolescence. Argumenter, c'est penser et parler pour soi-même. La réticence à discuter avec les parents peut prolonger la dépendance à l'égard de leur autorité en continuant à s'y conformer sans le moindre doute. Un adolescent qui ne peut pas s'exprimer individuellement et discuter de façon indépendante avec les parents peut avoir des difficultés à représenter son intérêt personnel avec d'autres autorités adultes. Et à l'âge adulte, ils peuvent encore être incapables d'affirmer ouvertement qui et comment ils sont avec leurs parents. L'authenticité avec l'enfant adulte exige que le jeune soit en mesure d'être en désaccord honnête avec les parents.
ARGUER EST COURAGEUX. Les parents comptent parmi les personnes les plus puissantes psychologiquement dans le monde de l'enfant et de l'adolescent. Dans la mesure où les parents se sentent intimidés, qu'il leur est difficile de leur déplaire, il est plus difficile de les offenser, de se disputer avec eux en tant qu'adolescent peut être décourageant. C'est parce que prendre des parents avec argument peut faire peur que de discuter avec les parents peut être un acte de courage. "Parler de la vérité au pouvoir" n'est jamais facile, surtout pour les gens aussi puissants que les parents. En gardant ces connaissances à l'esprit, les parents peuvent se permettre de discuter avec eux en les écoutant avec respect, en ne mettant aucunement le jeune en question, comme avec humour ou sarcasme. Pour les adolescents, discuter avec les parents ne fait pas rire (ou se faire rire). C'est une affaire sérieuse parce qu'ils veulent que ce qu'ils ont à dire soit pris au sérieux et ne soit pas écarté ou rejeté en raison de l'âge plus jeune ou moins d'expérience de vie. Un adolescent qui évite les disputes à la maison et qui craint un parent autoritaire, dominateur ou autoritaire peut non seulement manquer d'ouverture dans cette relation, mais aussi manquer de courage pour s'engager plus tard dans un désaccord honnête avec les autres.
L'ARGUMENT EST INFLUENT. Pour obtenir ce qu'ils veulent dans le monde des autres, argumenter est une façon de le faire. Ainsi, quand un jeune découvre que parfois argumenter un point peut persuader les parents de changer d'avis ou d'accorder ce qui est demandé, la foi dans cet usage persuasif des mots est affirmée et encouragée. Même s'ils n'obtiennent pas leur place, mais qu'ils sont pris au sérieux et entendus équitablement, ils ont la satisfaction de savoir qu'ils ont fait valoir leurs arguments. "Au moins j'ai essayé!" C'est pourquoi les gens dépensent l'énergie pour le faire. Un adolescent pour qui l'argument est découragé ou pénalisé, ou qui le considère comme inutile peut décider de déclarer sa position et de débattre de son point de vue est un gaspillage d'effort. Maintenant, ils sacrifient une source majeure d'effet interpersonnel, et ils peuvent commencer à compter sur des moyens plus indirects et cachés pour obtenir leur chemin. Le seul argument raté est l'échec à argumenter du tout. Arguant peut être influent.
L'ARGUMENT EST COLLABORATIF. Argumenter n'est pas simplement un processus d'opposition ou d'opposition ou de concurrence; c'est communicatif et coopératif. Il faut deux parties travaillant ensemble (avec et contre l'autre) pour y arriver. C'est pourquoi l'argument a des possibilités positives. Par exemple, quand l'adolescent veut un cours d'action et que le parent en veut un autre, le partage et l'écoute de leurs arguments respectifs peuvent créer une plus grande image du désaccord entre eux. Comme l'argument augmente la compréhension, il y a plus de place pour la discussion et la négociation. Dans le processus, les deux peuvent s'avérer plus intelligents que l'un d'eux parce que maintenant chacun en sait plus qu'avant et ensemble, ils peuvent élaborer un résultat alternatif qui fonctionne mutuellement. Un adolescent à qui on enseigne la valeur collaborative et communicationnelle de l'argumentation peut apprendre à la traiter comme un outil précieux pour travailler ensemble sur les désaccords humains, pour résoudre des problèmes et pour créer de meilleures possibilités.
Bien sûr, par l'instruction, l'exemple et l'interaction, les parents doivent apprendre à leur adolescent à argumenter «respectueusement», ce qui signifie que personne n'est blessé et que tout le monde est entendu. Savoir comment discuter efficacement et en toute sécurité est une compétence de la vie extrêmement précieuse qui permet à un jeune de représenter et défendre ses propres intérêts, et de négocier son chemin.
Ne laissez pas un fils ou une fille de vos soins sans elle.
Pour en savoir plus sur les parents d'enfants, consultez mon livre «SURVIVRE L'ADOLESCENCE DE VOTRE ENFANT» (Wiley, 2013.) Renseignements sur: www.carlpickhardt.com
L'article de la semaine prochaine: L'utilisation et l'abus de la critique parentale
