Les trois essais sur la théorie de la sexualité revisités

Le mot dans la rue est que la psychiatrie a perdu l'esprit dans sa quête du cerveau. Est-ce que discuter de ce document va changer cela? Ma tâche est simplement écrasante. D'abord, je vais revoir l'essai. Ensuite, je vais trouver mes points d'enseignement.

Selon Freud, cet essai était son deuxième travail le plus important (le premier étant l'interprétation des rêves). Dans cet essai, il affirme que la tension sexuelle favorise le développement depuis l'enfance jusqu'à l'âge adulte. Pour le tournant du siècle de Vienne, c'était un concept révolutionnaire. Il décrit que les expériences sexuelles de 0-5 créent les fondements de la personnalité, mais sont également séquestrées de la mémoire narrative. A 5 ans, l'enfant entre dans une période dite de latence dans laquelle les barrages sous forme de dégoût, de honte et de morale, permettent à l'enfant d'entrer dans une période d'apprentissage à l'école. Freud, en avance sur son temps, a déclaré que ces barrages sont «organiquement déterminés». En substance, notre ADN (encore à découvrir) crée une période de latence pour qu'un enfant puisse apprendre à l'école et ne pas être préoccupé par des pulsions sexuelles. Cette énergie sexuelle s'incruste et refait surface sous la forme d'activités productives. Freud appelle cette formation et sublimation de la réaction.

Sa preuve que les forces sexuelles se produisent tout au long de la vie est basée sur la façon dont l'enfant s'auto-apaise. Il désigne la succion du pouce comme un exemple de répétition rythmique d'un contact suceur par la bouche. Le bébé a transformé l'endroit pour la nourriture dans l'endroit pour le plaisir sensuel. Ceci constitue la phase orale du développement. De même, la zone anale est transformée à partir d'une zone responsable des fonctions somatiques dans une zone où le contrôle peut être exercé et l'enfant peut ressentir un sentiment de pouvoir.

Les enfants peuvent trouver le plaisir sexuel de diverses façons. Freud a dit que les enfants ont une "disposition perverse polymorphe". Les instincts peuvent se centrer autour d'une zone érotogène telle que la bouche ou l'anus, ou peuvent être un instinct composant où l'enfant est sexuellement excité en regardant d'autres personnes (voyeur) ou en les regardant (exhibitionnisme). Les enfants sont également extrêmement curieux des activités sexuelles. Freud appelle cela "les recherches sexuelles de l'enfance". Dans cette «recherche sexuelle», les garçons essaient de découvrir pourquoi ils sont différents des filles. Ce faisant, les garçons réalisent qu'ils ont un pénis et que c'est si précieux qu'ils développent alors une anxiété de castration. Les filles, en revanche, réalisent qu'elles n'ont pas de pénis et donc, selon Freud, elles développent l'envie du pénis. Ces sentiments se calment lorsque l'enfant entre en âge d'être scolarisé, mais refont surface à la puberté. Freud appelle cette trajectoire "diphasique".

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Freud a été le premier à décrire comment les enfants ressentent le plaisir sexuel. Ce plaisir sexuel prend la forme d'excitations mécaniques. Par exemple, les enfants aiment être projetés en l'air et ils adorent faire du rock. Le frisson du cheval à bascule d'un enfant serait un autre bon exemple. Le jeu familier du «logement rude» serait un autre exemple de la sexualité d'un enfant. De plus, Freud poursuit en disant que les états sentimentaux sont innés sexuellement. La peur de l'enfant est une source d'excitation sexuelle dans la mesure où le fait de sauter du haut crée de la peur, suivi d'un sentiment de maîtrise parallèle à l'activité sexuelle. Enfin, il dit que la passion du travail intellectuel est aussi une forme de satisfaction sexuelle.

Une interruption … .un représentant de drogue pour Abilify vient à mon bureau … .Je prends volontiers quelques échantillons … Je suis invité à un programme de dîner présidé par mon collègue très estimé … ..Je reviens à penser à Freud et à la sexualité … l'esprit et le cerveau converge.

La force omniprésente de la sexualité est décrite dans cet article de 1905. Notre peau et nos organes sensoriels sont stimulés et nous sommes excités. Certaines zones sont particulièrement excitables et on les appelle nos zones érotogènes. Le plaisir peut prendre fin et la douleur peut commencer lorsque l'intensité dépasse notre tolérance. Freud fait alors de l'auto-promotion. Il vante la «nouveauté» de son approche de ce sujet sensible de la sexualité des enfants. Bien que manquant d'humilité, Freud nous rappelle d'une manière importante qu'il existe des variétés de constitution sexuelle. Autrement dit, chaque personne est différente (grâce à notre ADN – encore une fois, la découverte est venue après son temps). Deuxièmement, que la sexualité et les fonctions corporelles sont liées pour toujours et que les troubles du corps (tels que le trouble du côlon irritable) pourraient résulter d'une excitation sexuelle qui ne peut pas trouver un exutoire approprié et donc l'énergie se tourne vers un organe.

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Donc, je conclus en me demandant ce que je veux que ces résidents apprennent de cet article "classique". Premièrement, je veux qu'ils lisent Freud comme une grande littérature. En fait, Freud a remporté le prix Goethe. Deuxièmement, je veux qu'ils voient la motivation comme une force compliquée qui, dans une large mesure, est déterminée par l'énergie sexuelle et notre besoin de reproduction préprogrammé. Enfin, je veux qu'ils pensent au développement, que l'histoire de l'enfance est toujours importante pour l'évaluation des adultes, mais en particulier, je veux qu'ils pensent au patient adulte en termes de comment ses besoins sexuels ont été traités comme un petit enfant. Cette façon de penser pourrait les aider à comprendre les fondements des symptômes de leur patient.

Abilify aide beaucoup de patients à être «plus capables». La pensée psychanalytique fait de même.

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