Le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux ( DSM ), publié par l'American Psychiatric Association, fera paraître une nouvelle édition en 2013. Cette édition s'appellera le DSM-5 . (Ceci est un changement par rapport aux éditions précédentes, parce qu'un chiffre romain ne sera pas utilisé dans le titre.) Le DSM est utilisé par les cliniciens pour déterminer si un client ou un patient répond (ou ne répond pas) aux critères d'un diagnostic particulier.
Comme pour de nombreux troubles du DSM-5 , de nouveaux critères et classifications diagnostiques sont proposés et examinés. Cela comprend les changements proposés au diagnostic du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH).
Les changements proposés au TDAH dans le DSM-5 comprennent:
* 1. Changer le critère diagnostique de «symptômes présents avant l'âge de sept ans» à «symptômes avant l'âge de douze ans». Ce nouveau critère se lirait comme suit: «B. Plusieurs symptômes inattentifs ou hyperactifs-impulsifs remarquables étaient présents à l'âge de 12 ans. "
* 2. Pour les sous-types d'inattention et hyperactif / impulsif du TDAH, un minimum de quatre symptômes seulement doit être rencontré si une personne a 17 ans ou plus. Les critères actuels du DSM-IV-TR, à savoir répondre à un minimum de six symptômes pour le type inattentif ou hyperactif / impulsif, s'appliqueraient toujours aux personnes de 16 ans ou moins.
* 3. Recommander les enseignants comme sources d'information. Le libellé qui précède la liste des symptômes peut se lire comme suit: «Chez les enfants et les jeunes adolescents, le diagnostic doit être basé sur les informations obtenues des parents et des enseignants. Lorsque les rapports directs des enseignants ne peuvent être obtenus, il convient de donner du poids aux informations fournies aux parents par les enseignants qui décrivent le comportement et la performance de l'enfant à l'école. L'examen du patient dans le cabinet du clinicien peut être informatif ou non. Pour les adolescents plus âgés et les adultes, des observations confirmatives par des tiers doivent être obtenues dans la mesure du possible. "
* 4. Les symptômes suivants sont envisagés pour inclusion dans le "type hyperactif / impulsif":
(j) A tendance à agir sans réfléchir , par exemple en commençant des tâches sans préparation adéquate ou en évitant de lire ou d'écouter des instructions. Peut s'exprimer sans tenir compte des conséquences ou prendre d'importantes décisions sous l'impulsion du moment, comme acheter des articles de façon impulsive, quitter un emploi soudainement ou rompre avec un ami.
(k) Est souvent impatient , comme le montre le fait de se sentir agité quand on attend les autres et de vouloir aller plus vite que les autres, de vouloir aller au but, d'accélérer en conduisant et de couper dans la circulation pour aller plus vite que les autres.
(l) Est mal à l'aise de faire les choses lentement et systématiquement et se précipite souvent à travers des activités ou des tâches.
(m) Il est difficile de résister aux tentations ou aux opportunités , même si cela implique de prendre des risques (Un enfant peut saisir des jouets sur un étagère ou jouer avec des objets dangereux, les adultes peuvent s'engager dans une relation après seulement une brève connaissance ou prendre un emploi ou conclure un accord commercial sans faire preuve de diligence raisonnable).
Plus de 8 000 commentaires ont été soumis à l'APA concernant les critères proposés pour le DSM-5 . En octobre 2010, des «essais sur le terrain» ont été lancés pour tester les critères proposés. Ces essais ont lieu dans de grands contextes académiques et dans des contextes cliniques plus restreints. Gardez à l'esprit que tous ces changements ne sont proposés que pour le moment, et non définitifs. Pour plus d'informations sur les critères ADHD du DSM-5 , consultez les sites Web suivants:
American Psychological Association – Développement du DSM-5 (TDAH):
http://www.dsm5.org/ProposedRevisions/Pages/proposedrevision.aspx?rid=383
American Psychological Association – DSM-5 Options envisagées pour le TDAH:
http://www.dsm5.org/Proposed%20Revision%20Attachments/APA%20Options%20fo…
www.stephaniesarkis.com
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