La philosophie éducative de l'enseignant se reflétera dans
disposition de la salle de classe.
Robert Sommer
Jamais marcher dans une salle de classe et se sentir bien? J'ai certainement. Lors de quelques visites récentes à l'école, je voulais m'inscrire à nouveau à la deuxième année en voyant les nouveaux sièges flexibles qui incluaient: des bureaux debout, des rockers vidéo, de grands oreillers, des tabourets de style café et des chaises baquets. Intuitivement, il est logique d'offrir à l'enfant d'aujourd'hui de multiples options pour se sentir à l'aise, en sécurité et détendu dans son environnement d'apprentissage, mais que dit la science?
La science dit
Le ministère de l'Éducation de la Californie (CDE) a commandé une étude, qui a révélé que les élèves du primaire qui ont participé à une école de sciences en plein air ont augmenté leurs scores en sciences de 27%, ce qui indique que l'espace compte (2016). Je soupçonne être à l'extérieur a rencontré beaucoup de besoins de ces étudiants, mais certainement les a inspirés pour réellement apprendre et rester fiancés.
En 2016, Steelcase Education a financé une étude qui a montré que les salles de classe conçues pour soutenir l'apprentissage participatif augmentaient l'engagement des élèves par rapport aux sièges traditionnels rangée par colonne (Scott-Webber, Strickland et Kapitula). Bien sûr, il est logique que si une classe est intentionnellement conçue pour soutenir différents modes d'apprentissage, les enfants sont plus enclins à rester engagés – par exemple, une étude individuelle, un travail de groupe, des présentations, une discussion entre pairs, et un à la fois. une instruction.
Herman Miller a réalisé une étude qui a révélé en 2008 que «donner aux gens un certain contrôle sur leur environnement ajoute à leur sentiment de bien-être». Les éducateurs rapportent que les enfants prennent davantage la responsabilité de la salle de classe lorsqu'ils choisissent leurs sièges. et ont la liberté de se déplacer en cas de besoin – par exemple, pour voir la planche, s'éloigner d'un voisin bruyant, et peut-être s'asseoir près de la fenêtre où il y a de la lumière naturelle.
Les études ont toujours montré que la conception de la salle de classe est importante pour la participation, la participation et finalement la participation des enfants à leur expérience d'apprentissage (Fernandes, Huang & Rinaldo, 2011, Gremmen, Van den Berg, Segers & Cillessen, 2016 et Marx, Fuhrer & Hartig, 1999). .
Histoires vraies
De plus en plus d'éducateurs s'intéressent aux sièges flexibles qu'ils intègrent dans leur salle de classe ou qu'ils en observent simplement d'autres. Oskar Cymerman, professeur de lycée basé au Minnesota, a déclaré: «Je suis arrivé à la conclusion que les bureaux favorisent la conformité, tandis que les sièges de café encouragent le développement de la communauté en mettant l'accent sur la communication et la collaboration» ( aujourd'hui, 23 septembre 2016).
Lauren Cluff, une enseignante d'école primaire, a adopté une approche intermédiaire en échangeant des bureaux contre des tables, ce qui encourage un apprentissage plus actif. Son hésitation pour des sièges flexibles, qui ressemblait à un café ou à un salon, était le nombre d'élèves qu'elle enseigne parfois (jusqu'à 37). Beaucoup d'enseignants disent que les coûts sont prohibitifs, que le temps est un défi (recherche, rédaction de subventions) et peut-être même obtenir l'approbation du principal peut être une bataille difficile.
Mais cela ne signifie pas que c'est impossible ou improbable. Brooke Markle, une enseignante de collège, a franchi de nombreux obstacles pour introduire récemment des sièges flexibles dans sa classe (8 options pour être exact) avec beaucoup de succès. Markle explique comment elle "a regardé avec effroi alors que les étudiants entraient exubéramment dans ma classe et cherchaient à trouver une place" le premier jour. Il ressort clairement du récent blog de Mme Markle sur Edutopia, qu'elle est une enseignante expérimentée avec d'excellentes compétences en gestion de classe, ce qui est nécessaire pour faire des sièges flexibles.
Sièges flexibles: fait -il la note?
Ce que je sais à coup sûr, c'est que les sièges flexibles sont plus complexes que ça en al'air. S'il s'agissait simplement d'échanger des pupitres contre des chaises, tous les enseignants contemporains le considéreraient, mais il y a des facteurs à prendre en compte tels que: l'âge des élèves, les compétences de l'enseignant en classe, les élèves ayant des besoins particuliers, et Bien sûr, le budget redouté. Mais compte tenu de ces facteurs, je crois que dans de nombreux cas, les sièges flexibles peuvent certainement être une victoire car ils aident non seulement les enfants à se sentir physiquement mais émotionnellement à l'aise, et les incitent à apprendre d'une manière qui leur convient!
Par Maureen Healy
Maureen Healy est une auteure primée, éducatrice et chef de file dans le domaine de l'apprentissage émotionnel des enfants. Elle parle largement aux éducateurs, aux écoles et aux conférences sur la façon d'aider les enfants d'aujourd'hui à développer des intelligences sociales et émotionnelles. Pour en savoir plus, visitez la biographie de Maureen sur Psychology Today.
