En gardant l'oreille au sol, nous continuons d'entendre des rapports selon lesquels l'intelligence émotionnelle – et plus particulièrement l'empathie – descend en spirale chez les enfants. Le département de sociologie de l'Université du Michigan, dirigé par le Dr William Axinn au Population Studies Centre, nous dit que les étudiants d'aujourd'hui sont environ 40% moins empathiques qu'ils ne l'étaient il y a seulement dix ans. C'est tout à fait une goutte. Je trouve assez étrange que dans une génération plus connectée que jamais, les jeunes adultes ont de plus en plus de mal à ressentir de la compassion les uns envers les autres.
Pourquoi donc?
1. Temps d'écran
À mesure que le temps passe, l'empathie diminue. Suis le. Vous constaterez que plus un étudiant est devant un écran vidéo, informatique ou téléphonique, son niveau d'empathie envers les personnes diminue. La compréhension cognitive est à un niveau élevé, mais ressentir la douleur des autres peut être à un niveau jamais atteint.
Vous êtes la réponse : Équilibrer le temps d'écran avec le temps en face-à-face et l'expliquer. Pour chaque heure que vos enfants passent à regarder un écran, ils devraient passer du temps avec les autres.
2. Surcharge d'information
Entre les messages commerciaux, les textes, les courriels, les messages Facebook, les instagrammes, les vidéos YouTube, etc., un étudiant reçoit aujourd'hui environ 1 000 messages par jour. C'est trop d'informations; les étudiants sont obligés de développer des filtres dans leur cerveau pour filtrer les données. Malheureusement, le contenu qui est émotionnellement cher ne fait souvent pas la coupe.
Votre réponse : Parlez de cette réalité avec vos élèves et laissez-les «reconnaître» comment ils doivent filtrer les informations inutiles pour qu'ils puissent digérer ce qui compte vraiment.
3. Comportement corrélatif
Les enfants ont grandi dans un monde où les erreurs ou les tragédies auxquelles ils assistent souvent n'ont pas de conséquences. Ils voient un ami commettre un crime, ou tricher sur un test, mais s'en tirer facilement. Ils voient des gens se faire tirer dessus à la télévision ou sur un jeu vidéo violent mais ça ne veut rien dire. Cela désensibilise les enfants et les rend émotionnellement non impliqués.
Votre réponse : La prochaine fois qu'un étudiant échoue, assurez-vous qu'ils en ressentent les conséquences. C'est une vérification de la réalité. Parlez de l'étiquette de prix imprévue à long terme de l'échec.
4. Réalité virtuelle
Je l'ai dit pendant des années. Les étudiants ont beaucoup d'expériences, mais beaucoup sont virtuels . Pour assister à quelque chose sur une vidéo YouTube qui dure deux minutes et peut être éteint ne suffit pas d'enrôler les émotions d'un spectateur. C'est une giclée de données. Herbert Simon a déclaré: "Une mine d'informations crée une pauvreté d'attention."
Votre réponse : Emmenez vos élèves faire l'expérience de la pauvreté ou de la maladie dans un refuge pour sans-abri ou un service de cancérologie. Rien de tel que «toucher la vraie chose» pour cultiver l'empathie.
5. Modèles de rôles.
Parfois, les élèves échouent à développer de l'empathie parce qu'ils voient une génération d'adultes mener avec une attitude blasée et cynique . Nous sommes tous méfiants d'être exploités ou d'être escroqués, alors nous gardons notre vigilance. Parce que nous ne voulons pas être des «victimes» nous nous empêchons de ressentir ce que ressentent les vraies victimes.
Votre réponse : Soyez intentionnel pour parler des événements actuels, comme les fusillades dans les écoles ou les victimes de catastrophes naturelles et partagez vos sentiments à leur sujet. Modèle d'empathie.
