La psychanalyse, selon le dictionnaire, est une méthode de compréhension des phénomènes psychologiques et de traitement des troubles émotionnels. La psychanalyse a été appelée «thérapie parlante». La composante traitement implique des séances au cours desquelles le patient est encouragé à parler librement d'expériences personnelles, notamment des sentiments, des fantasmes, des relations, son enfance, ses parents, ses frères et sœurs, ses rêves. Avec les enfants, le jeu est la méthode d'expression jusqu'à ce qu'ils vieillissent et puissent parler plus librement.
La psychanalyse est mieux perçue comme une science en évolution, avec à la fois des composantes de traitement et de recherche. La psychanalyse tente de comprendre le monde psychologique intérieur des êtres humains – ce que les gens font (comportements), et pourquoi ils font ce qu'ils font (motivations). Le champ a été commencé par Sigmund Freud à la fin des années 1800 et au début des années 1900. La psychanalyse a évolué et considérablement changé depuis lors, ce qui a permis de mieux comprendre le monde psychologique des êtres humains et d'être de plus en plus intégrée à la neurobiologie actuelle. Les figures importantes dans ce processus incluent Anna Freud, Mélanie Klein, Sandor Ferenczi, Renè Spitz, Donald Winnicott, Heinz Kohut, Margaret Mahler, Silvan Tomkins, et Daniel Stern.
Qu'est-ce que "Psychanalyse d'enfant"? L'analyse des enfants est une forme de traitement et de recherche qui utilise le jeu des enfants pour les aider à résoudre leurs problèmes. L'objectif est d'aider les enfants – et leurs parents – à comprendre leurs sentiments et comportements et à remettre leur développement sur les rails. À mesure que l'enfant grandit et se rapproche de l'adolescence, la thérapie implique moins de jeu et plus de discussions. Le travail avec les parents est une partie importante de l'analyse des enfants et des adolescents.
Pratiquement toute «thérapie par la parole» découle de la psychanalyse – p. Ex., Psychothérapie individuelle, thérapie familiale, «counseling», thérapie cognitivo-comportementale (TCC), thérapie de groupe, etc. En outre, les progrès très importants dans la compréhension du développement du nourrisson et de l'enfant sont apparus principalement à partir de l'étude psychanalytique des enfants et des adolescents.
L'aspect traitement de la psychanalyse proprement dite tend à impliquer trois à cinq séances par semaine, les patients étant souvent allongés sur le divan pendant qu'ils parlent. L'analyse de l'enfant, qui peut être utile chez les enfants de deux ou trois ans, implique que l'analyste joue et parle avec l'enfant; À mesure que l'enfant grandit, la parole augmente et le jeu tend à diminuer. Le terme «psychothérapie» fait généralement référence à la thérapie par la parole qui comprend une à deux séances par semaine, le patient étant assis.
Il existe de nombreuses organisations psychanalytiques dans le monde, dont les principales sont l'Association psychanalytique internationale, l'Association pour la psychanalyse infantile et, aux États-Unis, l'American Psychoanalytic Association (apsa.org).
Les objectifs de la psychanalyse et de la psychothérapie consistent notamment à aider à soulager la souffrance des patients, à aider les gens à se réapproprier et à réorganiser leur vie et à remettre le développement sur les rails. Contrairement à l'opinion populaire, de nombreuses recherches documentent l'efficacité de la psychanalyse et de la psychothérapie, et quelques-unes de ces études et résumés sont indiqués ci-dessous.
Leichsenring F, Rabung S (2008). L'efficacité de la psychothérapie psychodynamique à long terme: une méta-analyse. JAMA 300: 1551-1565.
Galatzer-Levy R et al. (2000). La psychanalyse fonctionne-t-elle? New Haven: Yale University Press.
Terr L (2007). Moments magiques du changement: comment la psychothérapie transforme les enfants. New York: WW Norton.
Roth A, Fongagy P (2005). Qu'est-ce qui fonctionne pour qui? Un examen critique de la recherche en psychothérapie (deuxième édition). New York: Guilford.
