Tout le monde parle des problèmes qui se posent dans les écoles ces jours-ci: les élèves n'apprennent pas correctement, les classes sont surpeuplées et les résultats des tests sont à leur plus bas niveau. Il semble que la façon dont notre pays a traité ces problèmes est de rendre les choses plus difficiles: les enseignants devraient avoir encore plus de références, les écoles sont forcées de «viser plus haut» même sans formation adéquate, et les zones déjà pauvres perdent leurs activités extrascolaires. arts.
Dans mon domaine d'activité, j'ai consulté de nombreuses entreprises Fortune 500 qui, croyez-le ou non, ont souffert des mêmes problèmes: manque de fonds, formation et rétention des employés, et motivation. Beaucoup d'entreprises, tout comme les écoles, avaient des idées et des valeurs anciennes et essayaient désespérément de les placer sur l'ici et maintenant, créant une «vieille» pensée dans une «nouvelle» industrie. Bien sûr, ces idéaux étaient dépassés et n'avaient plus de valeur, et ne pouvaient donc pas vraiment fonctionner. Ce dont ils avaient besoin, c'était quelque chose de plus à jour, plus équilibré et plus efficace.
Nous avons discuté de l'idée que pour prendre des décisions globales, nous devons prendre en compte tous les aspects de la prise de décision – pas seulement notre «habituel», mais aussi explorer le nouveau, l'inconnu et l'inhabituel.
Pourquoi?
Eh bien, regardons une entreprise comme Netflix à titre d'exemple. La capacité à remarquer l'inhabituel explique également comment une entreprise comme Blockbuster a raté l'opportunité que Netflix a saisie et utilisée pour construire une entreprise multimillionnaire. Il a fallu un esprit curieux et imaginatif pour voir comment Internet pourrait remodeler l'industrie de la location de vidéos. Netflix a construit un système de recommandation qui apprend ce que vous aimez et adapte les suggestions de films à vos goûts. Il a battu la concurrence en apportant la livraison à domicile simplifiée à l'observateur de film. Mais la base de fans ardente développée parce que Netflix a facilité un dialogue bidirectionnel où l'utilisateur était au centre et pouvait facilement faire des références personnelles. Et de manière assez intéressante, les statistiques montrent que cette approche a stimulé l'intérêt des classiques pour Netflix, en formant les gens à regarder plus que ce qui était nouveau. Les téléspectateurs Netflix bénéficient d'une livraison à domicile sans frais de retard et de la possibilité de parcourir la vaste bibliothèque de l'entreprise. La connaissance du film des téléspectateurs grandit car ils peuvent facilement trouver de superbes films dont ils n'auraient peut-être jamais entendu parler. C'est simple, amusant et sans tracas.
Et si nous prenions ce concept et l'appliquions à nos enfants et à leur éducation?
Disons qu'un enseignant a une classe de 25 étudiants. Que se passerait-il si, au cours du premier mois d'enseignement, ces enseignants prenaient le temps de faire remplir une enquête sur les choses qu'ils aimaient et détestaient à propos de l'école, de la maison, de tout?
Si cet enseignant prenait le temps de dresser une liste de tous les élèves et de leurs besoins, tant personnels qu'enseignants, et se donnait comme objectif de répondre à ces besoins sans tenir compte des notes ou des notes, la capacité des élèves à apprendre à améliorer?
Et si c'est le cas, que se passerait-il si chaque élève était autorisé à donner son avis sur les tests et les leçons dans un environnement sûr sans jugement?
Que se passerait-il si chaque enseignant gardait une boîte dans sa classe, ce qui donnait aux étudiants la possibilité de partager des choses – des problèmes avec d'autres camarades de classe aux problèmes à la maison ou à l'école, sans honte?
Ces idées sont jugées inhabituelles et non conventionnelles, et pourtant il est facile de voir qu'avec elles l'estime de soi d'un enfant augmente, le respect est clairement donné. Avec cela en place, un endroit prospère pour apprendre et grandir émerge.
