Dans mon dernier blog, ma femme a suggéré que je crée une typologie ironique de faculté de psychologie en tant que gradeurs. Je l'ai fait. Eh bien, ce qui est sauce pour l'oie académique est aussi sauce pour le jars: cette fois, nous considérons les étudiants et comment ils se comportent quand il s'agit d'être évalués par les membres du corps professoral. Comme Puck (de Midsummer Night's Dream , pas de The Real World ), mon but ici n'est pas d'offenser mais d'injecter un peu d'humour à la fin de l'année académique. Nous y voilà: Certains étudiants et autres enseignants que nous connaissons comprennent:
Le responsable de la conformité Le commandant croit sincèrement que si chaque partie d'une tâche est consciencieusement traitée (disons, le terme «papier» a les références requises, est à double interligne et fait 20 pages), alors la seule note possible est une note bien méritée. R. "Le problème, bien sûr, c'est que le simple respect des caractéristiques requises ne fait pas une tâche exceptionnelle – il reste les petites choses du contenu de l'œuvre, sans parler du style, de la créativité, de la compréhension, de la grammaire, de la ponctuation, et ce vieux diable appelé relecture. Après les débats de classe sur l'adhésion («Mais vous avez dit ici dans le programme, le point 2, ça …») s'ensuivent souvent (voir aussi, The Debater , ci-dessous).
Un sous-type du Compliance Officer est Carl Rogers CO , quelqu'un qui reflète fidèlement ce que l'enseignant dit: «Ok, alors, je vous entends dire que vous voulez que le journal cite des références dans le style APA , n'est-ce pas? Et vous avez également dit qu'il devrait citer des études de recherche spécifiques – Ok, ok, compris – et aussi, je vous ai entendu dire que la police devrait être 12 points et non gothique. . "Hélas, le CRCO est triste d'apprendre que, si un regard positif inconditionnel couvre la relation étudiant-faculté, il n'est pas nécessairement étendu à la notation.
Le névrosé. Le névrosé réussit très bien les tests, les papiers, les discussions en classe, vous l'appelez. Rien n'est jamais soumis en retard; en effet, il pourrait être retourné tôt, et c'est toujours bien fait. Cependant, se rapprocher de l'amende est une route rocailleuse, pavée d'innombrables visites au bureau, questions avant et après les cours, courriels inquiets, regards anxieux, et soucis chuchotés à ses pairs ("Il note sooooo haaarrd!").
Dale Carnegie . DC est trop amical, très attentionné, et a tendance à poivre l'enseignant avec des compliments ("Vous avez l'air bien reposé aujourd'hui, Dr Dunn, et j'aime ce lien-joli spiffy") en même temps il interroge l'instructeur sur la façon dont le classement sera fait. Le travail de DC tombe généralement dans la gamme B / C + – adéquat, généralement compétent, mais pas très concentré. Tout excès d'énergie est canalisé dans les sourires, les salutations, les rires des profs, et le simple fait d'être utile («Ici, laissez-moi rassembler les papiers pour vous, Dr Dunn, ça ne prendra pas un instant! Si seulement DC prenait une page du playbook d'Andrew Carnegie au lieu d'essayer d'avancer par charme seul.
Le boursier étudiant . La boursière étudiante aime sincèrement l'apprentissage et accueille les critiques constructives afin d'améliorer ses connaissances et ses compétences dans la discipline. Elle ne s'attend pas à des faveurs ou à des pauses, et risque probablement de les refuser si elles étaient offertes. La boursière étudiante aime relever un défi, anime la salle de classe avec sa curiosité contagieuse, prend des tests et des documents au sérieux, et rend l'enseignement une joie. Oh, et elle remet rarement en question une note (et n'a généralement pas besoin de le faire).
Le compte- gouttes de rendez-vous en série . "Hé, Doc, j'ai vraiment besoin de te voir à propos de ça [papier ou test ou note de collège ou règle d'université]. Vous n'avez absolument pas compris ce que je voulais dire. Si je vous l'explique, je pense que vous comprendrez ce que je veux dire. Quand es-tu là? Je sais que vous avez dit que vos heures de bureau sont dans le syllabus et tout, mais je l'ai perdu – heh-heh-heh. Comment est mardi à 10h? Oh, et Dude, où est votre bureau, de toute façon? »Vous l'avez deviné – SAD ne se montre jamais.
Le Sphinx . Le Sphinx est toujours présent en classe mais silencieux, voire stoïque. Aucune question sur n'importe quelle note (ou toute autre chose) ne passe jamais ses lèvres. Les notes (élevées, moyennes ou faibles) sur les tests, les papiers et autres sont reçues sans commentaire. Lorsque ce comportement se produit chez une étudiante, elle peut être décrite comme la Joconde .
Le débatteur . Pour le Débatteur, la vérité est fluide et toujours négociable et «Hé, les notes ne sont-elles pas finalement subjectives (clin d'œil, clin d'œil)?» Le Débatteur harcèlera un enseignant aussi longtemps que nécessaire pour augmenter une note détestée, même si c'est seulement par un micron. Il y a plusieurs sous-types à traiter: L' Avocat traite le syllabus et n'importe quelle rubrique d'une stricte perspective constructioniste ("Mais vous avez dit juste ICI que …"). Le Valédictorien s'empressera d'informer le professeur que «si je n'obtiens pas un« A »dans cette classe, je ne conserverai pas mon 4.0 parfait – c'est vrai, un Four-Point-O – tous les autres professeurs ont donné «Si vous ne le faites pas, cela doit signifier que quelque chose ne va pas chez vous, pas moi.» Le Legacy murmurera de ne pas vouloir que ses parents, un administrateur éminent, le doyen, le prévôt ou le président du collège à propos de "cette note injuste, ne pouvons-nous pas résoudre cela entre nous?"
Crier à l'injustice. CF croit que tout classement est injuste, arbitraire et mal conçu, et en tout cas, «je ne sais pas ce que vous voulez de moi!» Aucun programme n'est suffisamment détaillé pour satisfaire, aucune réponse aux questions n'est aussi utile qu'elle devrait l'être . Oh, et "Pourquoi associez-vous tant de lecture? Qui a le temps pour ça? Je suis ici pour apprendre, ne pas passer tout mon temps à travailler. . "
Juste heureux d'être ici. JHTBH ne fait pas de vagues. Cela ne dérange pas d'être notés en particulier, et n'est pas particulièrement préoccupé par le fait qu'un test revienne avec un "A" ou un "C" dessus. Passer est très bien, merci, et la vie est, après tout, un voyage.
Ce sont des types d'étudiants que j'ai connus, respectés, enseignés et même aimés. Pour paraphraser JHTBH, le collège est un voyage, et l'apprentissage qui s'y passe doit être évalué – que cela plaise ou non, juste ou pas – tout cela fait partie du processus. Une fois bien fait, le classement peut récompenser, encourager, rappeler, transformer et, oui, admonester de façon appropriée.
Maintenant, prenons tous un souffle collectif et accueillons la fin du semestre et la promesse de l'été.
