Un enfant est battu, jamais ou jamais?

Pourquoi?

Il y a près de 100 ans, Freud (1919) écrivait: «Un enfant est battu» pour mettre au jour des questions concernant la nature profonde des émotions cachées, des fantasmes, des dénégations et le côté obscur de la cruauté non dite sous la forme du masochisme. et le sadisme. Alors que l'article de Freud est ancré dans les concepts psychanalytiques de son époque, il aborde hardiment l'enfant dans la famille comme une victime innocente, avec des problèmes de subjugation, d'humiliation, de honte, d'envie, de jalousie, de rivalité et de traumatisme. .

Aujourd'hui, la maltraitance des enfants, la maltraitance émotionnelle, ainsi que la maltraitance sexuelle des enfants sont des sujets dont on parle en termes modernes et clairs. Pourtant, ces formes de cruauté envers les enfants existent encore et touchent toutes les couches sociales de toutes les parties du monde.

En tant que pédopsychiatre pratiquant dans le Nord-Est depuis plus de 40 ans, je peux témoigner de la nécessité de continuer à prendre conscience de ces problèmes présents à tous les niveaux de la société, quel que soit leur niveau d'affluence. également des stratégies claires à utiliser pour la prévention, la réhabilitation et l'éducation renouvelée. Cet article fournit des stratégies et des outils qui contrent les faits inévitables de la condition humaine – les émotions négatives, et comment leurs compagnons naturels – les émotions positives liées à la nurturance et la chaleur, peuvent les moduler.

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Ce n'est pas une question abstraite ou simplement théorique. Le 29 mai, les nouvelles locales du Connecticut ont rapporté cinq meurtres survenus la semaine dernière dans une grande ville urbaine du Connecticut. Ceux qui sont morts étaient des enfants de parents, venaient de familles et pouvaient avoir eu des enfants et des conjoints eux-mêmes. Dit simplement, ils ont été exposés à la parentalité d'une manière ou d'une autre. Le fait est que l'accent mis sur la parentalité est toujours pertinent.

Hannah Arendt (1906-1975), théoricienne politique et philosophe, qui a étudié avec Martin Heidegger et Karl Jaspers, a rendu célèbre la phrase frappante «la banalité du mal». Cette idée complexe évoque la destructivité colossale faite par des hommes de caractère moins colossal. L'omniprésence quotidienne de la cruauté insensée – l'inhumanité de l'humanité envers elle-même – montre très clairement que cette sombre impulsion de la destructivité est réelle et apparemment réflexive. Cet article tente de contrer cette tendance par ce que la médecine nomme la «prévention primaire»: identifier les problèmes potentiels, prévenir leur exposition et renforcer la résilience. L'assemblage ci-joint, une peinture et des poupées de jeu non descriptives, est destiné à évoquer la puissance inquiétante d'un traumatisme potentiel qui se profile derrière l'innocence inconsciente.

Contour

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Ceci est le deuxième article d'une série sur la parentalité. L'article précédent, «Discipline enracinée dans la nurturance et l'exemple vivant», a détaillé ce que la discipline saine est et n'est pas. Par exemple, il traite de la différence entre frapper et battre, et des émotions cachées derrière les actes de destructivité des enfants. Les discussions audacieuses et brutalement directes dans cet article traitent explicitement de ce qu'est une discipline saine et quelles sortes de discipline sont inefficaces. C'est un prélude à cet article. Cet article traitera de la parentalité comme une activité de vie significative du point de vue de l'un de ses trois superordonnés: la nurturance. La discipline et l'exemple vivant sont les deux autres.

Plutôt que d'énumérer des principes abstraits isolément, des concepts et des modèles sont introduits. Des exemples concrets de la vie réelle et comment ils se déroulent dans le monde réel sont donnés. Cela amplifie leur saillance et offre une tangibilité qui facilite l'apprentissage. Le contenu de cet article est exploitable. Des articles ultérieurs passeront en revue les principes concrets et pratiques du troisième superfactor parental, exemple vivant .

Parenting: une vie complexe Endeavour

La nurturance, la discipline et l'exemple vivant sont les trois facteurs fondamentaux qui constituent la réussite parentale. Ils contrent le traitement destructif des enfants et rendent les chances de «battre» négligeables à inexistantes. Ces facteurs globaux sont supérieurs puisque la plupart des autres détails de la parentalité peuvent y être inclus. La nurturance met l' accent sur la prestation de soins; la discipline met l'accent sur la façon dont les parents enseignent des comportements souhaitables et réagissent aux mauvais comportements; et l' exemple vivant incorpore à la fois la nurturance et la discipline comme des modèles à imiter pour les enfants. Chaque composante de ce modèle de l'échafaudage de la parentalité est essentielle et essentielle. Tous sont optimisés lorsqu'ils interagissent harmonieusement avec leurs compagnons. Cette collaboration dynamique permet à l'échafaudage parental de produire des résultats efficaces.

La parentalité fondée sur la nurturance, la discipline et les exemples vivants contre, de plusieurs façons, les effets délétères que les émotions négatives et les comportements agressifs incitent inévitablement. Les émotions destructrices sont une partie réelle de toute la psychologie humaine, et peuvent être déclenchées par inadvertance sous le stress, même dans les meilleures familles et avec les parents les plus aimants. Ce point souligne que, bien que les parents jouent un rôle primordial dans l'éducation de leurs enfants, les enfants eux-mêmes apportent un immense éventail d'émotions, de capacités, de capacités et de préférences à cette relation. Les sentiments bruts et parfois éruptifs des enfants peuvent provoquer ces sentiments explosifs chez les adultes. Les parents et les enfants, de différentes manières, transigent pour se former et se reconfigurer de façon dynamique au fil du temps.

Les idées présentées ici représentent des lignes directrices idéales. Leur mise en œuvre réaliste, ne serait-ce que par approximation, est une réussite. Parenting a les meilleures chances de succès lorsqu'il a commencé le premier jour. Le premier jour englobe la préparation à la naissance, au point de naissance et tous les jours suivants.

La parentalité est un amalgame complexe de connaissances et de compétences à multiples facettes. Tout comme il existe diverses voies dans le développement humain typique, il existe également diverses voies menant à une parentalité saine. La philosophie biomental de la parentalité met en évidence quelques concepts remarquables décrivant l'éducation efficace des enfants. Dans ces discussions, les thèmes généraux favorisent, soutiennent et gèrent la santé mentale et psychologique.

Cet article met l'accent sur l'acquisition de la compréhension comme fondement de la réussite des attitudes parentales. La mise en œuvre pratique améliore le savoir-faire des compétences. Les «détails de la parentalité développementale» comprennent la compétence et le style de parentage, éclairés par une compréhension des principes de base du développement de l'enfant. Beaucoup de grands livres sur le développement de l'enfant sont disponibles.

Une bonne parentalité présume que les parents engagent activement leurs enfants, sont sensibles aux subtils indices comportementaux et comportementaux, restent vigilants et protecteurs, établissent des limites et des limites appropriées et facilitent un développement sain. Cet ensemble englobe un large éventail de compétences: répondre de manière appropriée à la situation; surveiller les contacts des enfants avec les personnes extérieures à la famille; prévenir les comportements à risque et les problèmes avant qu'ils ne surviennent ; encadrer, guider et modéliser des attitudes et des comportements positifs non seulement avec des mots, mais aussi – et plus important encore – par l'exemple vivant . En outre, les parents peuvent prévenir une grande partie des troubles affectifs en examinant soigneusement et en limitant l'utilisation discrétionnaire de la technologie par les enfants – à des fins récréatives. Toutes ces actions constituent les messages de motivation qui enrichissent la qualité de vie d'une famille.

Les messages de motivation sont des communications sensibles au niveau de développement, aux besoins et aux «questions» de l'enfant. Les «questions» signifient ici les exigences des enfants en matière d'orientation par le biais de transitions, d'autorégulation et de confinement. Un tel message, qu'il soit implicite ou explicite, devient suffisamment puissant lorsqu'il est livré avec enthousiasme, optimisme et optimisme. Cette rétroaction est axée sur l'amélioration par étapes plutôt que sur des attentes irréalistes pour une perfection instantanée. Le ton émotionnel est crucial!

Avoir un enfant, qu'il soit premier ou dernier, provoque des changements dans chaque parent, dans le couple parental et dans la famille dans son ensemble. Ce changement active de profonds processus de transition psychologiques et émotionnels qui exigent que chaque parent et le couple parental abandonnent leurs vieilles identités et en développent de nouvelles.

Les nouvelles images de soi au sein du père et de la mère émergent habituellement de manière subliminale, bien que les pièges extérieurs d'un environnement modifié – autre membre de la famille à prendre en charge, moins de temps personnel, etc. – sont évidents et tangibles. Il est important que beaucoup de réorientations psychologiques internes se produisent – de manière intentionnelle et consciente – pour gérer efficacement ce processus de transition. Quand un parent devient conscient de ce besoin, la tâche de transformation parentale devient beaucoup plus facile.

En temps réel, une grande partie de la maltraitance des enfants se produit aux points de stress; et rappelez-vous que la maltraitance des enfants est transgénérationnelle. Si vos parents vous frappent, vous crient, vous hurlent ou vous battent, il est possible que vous ayez un tel schéma réflexe spontané qui peut se déchaîner dans des situations où votre propre enfant se comporte mal. Les enfants et les adolescents apprennent ensuite par votre exemple et se comportent de manière destructive avec leurs pairs.

Lorsque plusieurs aidants naturels sont disponibles, les enfants parentaux sont coparentaux , un effort d'équipe englobant le partage des soins. Partage ne signifie jamais une distribution absolument égale. Au contraire, cela signifie que chaque partenaire contribue activement de la meilleure façon possible.

La parentalité implique d' écouter, de respecter, d'engager, de négocier, d'apprécier, de reconnaître et de valoriser les contributions de l'autre parent . Ce thème global a besoin d'une réflexion, d'un renouveau et d'une réitération constants à la fois sur une base personnelle et introspective et discuté à haute voix de parent à parent.

Un point psychologique important à souligner est que de nombreux facteurs motivent les réponses parentales. Le parent comme un enfant avec ses propres parents devient réactivé de la mémoire. Ce phénomène est l'occurrence de «fantômes dans la nurserie» qui est longuement discutée dans le livre Biomental Child Development .

Les gens voient habituellement les événements et se comportent de façon réactive comme ils étaient conditionnés à le faire pendant l'enfance. De telles réponses se produisent généralement sans modification des anciens comportements. En termes simples, les parents n'abordent pas chaque situation comme une nouveauté, mais répondent plutôt à ces événements, car ils auraient engagé des événements similaires dans le passé. Cette répétition du passé est enfouie comme un modèle dans l'esprit non conscient et est utilisée comme un modèle interne guidant les comportements dans le moment immédiat.

Les parents, cependant, ne sont pas obligés de répéter le passé sans relâche . Grâce à l'introspection et à l'intérêt pour l'apprentissage, comme l'offre de perspectives de développement du développement de l'enfant, les parents peuvent devenir plus libres de se comprendre eux-mêmes et de comprendre leurs enfants de façon plus réaliste. Cela leur permet de s'adapter efficacement aux besoins dans l'ici-et-maintenant avec la validité en temps réel.

Lorsque leurs parents sont présents, les parents en profitent souvent pour apprendre de leurs propres parents, en particulier des mères, à élever leurs enfants. Si elles sont suffisamment réfléchies et ouvertes d'esprit, les nouveaux parents peuvent apprendre à discerner comment leur propre passé a coloré leurs valeurs, leurs attitudes et leurs comportements actuels. Cette enquête permet plus de fluidité dans la réalisation des changements parentaux nécessaires, si nécessaire.

Le parent seul a une tâche puissante dans la seule parentalité, et bénéficie toujours du soutien de parents et d'amis. Une autre complexité implique deux familles parentales. Chaque parent est un individu avec une personnalité unique, un ensemble de valeurs et un arrière-plan culturel. Et chaque parent a ses propres parents et porte son influence parentale à la fois involontairement et souvent par des conseils directs.

Par conséquent, il est important que tous les parents reconnaissent et discutent des différences dans les valeurs, les accents et les stratégies disciplinaires tôt, en fait, avant la naissance des enfants. Cette conversation est la meilleure quand elle inclut les aspirations parentales et les préférences pour les modèles de style de vie moral, spirituel, éducatif et autre. Par exemple, les questions de religion et d'argent, qui traversent souvent plusieurs aspects de la vie quotidienne des familles et des médias, exigent une réflexion consciente lorsqu'elles sont présentées dans la vie de famille et présentées aux enfants à la fois par des exemples quotidiens et des discussions explicites. Se souvenir de la forte influence des médias sur les enfants impressionnables est important. Le contrôle parental et la restriction des médias d'écran violents et agressifs pour les enfants et les adolescents est une nécessité.

Se souvenir aussi que le rôle parental est une expérience d'apprentissage, d'acquisition d'expérience et d'amélioration continue des compétences fait du voyage une aventure plutôt qu'une corvée. À certains égards, les parents participent, pour ainsi dire, à la co-écriture du scénario de vie de leur enfant. Chaque parent offre à l'enfant une perspective différente pour comprendre et s'adapter au monde. Le scénario est donc le récit personnel qui aide à créer le sens de l'identité de l'enfant en tant qu'émotionnel, en tant que penseur et en tant que personne avec un ensemble de valeurs fondamentales.

La parentalité des enfants exige que les parents se nourrissent et se disciplinent d'abord, et de façon ininterrompue. Une bonne nutrition, de l'exercice et des modes de vie sains doivent faire partie de la routine quotidienne des parents, comme c'est également important pour les enfants. Les parents ont également besoin de séquences d'activités prévisibles et régulières. Chaque parent a besoin et mérite aussi de la nourriture, de l'amour et de la compréhension. Il est important que chacun les donne à lui et à elle-même, et les uns aux autres. Une telle aide à la coopération minimise la division, par exemple, les mères nourrissent seulement les enfants – et les pères se sentent exclus. La parentalité coopérative peut être une forme d'auto-développement qui peut améliorer les parents car elle aide simultanément les enfants à se développer physiquement, psychologiquement et socialement. C'est un modèle concret à imiter pour les enfants. Le développement mutuel se produit lorsque les parents et les enfants coopèrent et se soutiennent les uns les autres .

Parents et écoles

Il est également important de reconnaître la relation entre la parentalité et le processus éducatif formel. Un domaine vital pertinent pour l'éducation réussie des enfants est l'éducation académique, bien que cet aspect de la parentalité ne sera pas discuté en détail ici. Bien que la grande majorité des parents soient bien intentionnés et raisonnables, leurs valeurs et leurs objectifs éducatifs peuvent différer de ceux que l'école juge le mieux adaptés aux besoins globaux de leur enfant. Il est important de souligner, cependant, que les parents doivent prendre l'éducation au sérieux.

Le maintien d'une relation active, coopérative et coopérative avec les enseignants et les écoles est essentiel au succès de l'enfant. Les différences d'opinion ou d'attitudes non coopératives de la part des familles et des écoles sont la cause de l'échec de l'apprentissage réussi des enfants. Tout signe de tendances obstructionnistes exige une identification et un dialogue rapides. L'apprentissage réussi découle des coalitions parents-école-enfant. Il est important que ceux-ci restent des efforts de l'équipe visant à atteindre les buts et les stratégies rencontrés avec des attitudes et des efforts coopératifs et agréables .

Un contact régulier, notamment sur rendez-vous, favorise un apprentissage efficace en maintenant une continuité de perspective entre les parents et les enseignants. En revanche, essayer de parler momentanément avec un enseignant à la fin d'une période de cours est généralement improductif. De nombreux enseignants disent que si un parent reste impliqué et travaille en collaboration, les chances sont plus grandes que les enfants agissent de la même façon. L'inverse est vrai aussi. Sans un dialogue positif entre parents et enseignants, le développement intellectuel et social d'un enfant en souffre.

La relation positive entre les parents et l'école est particulièrement importante de nos jours lorsque le harcèlement à l'école est assez commun. Les pairs peuvent éventuellement frapper des enfants qui ont été taquinés, ridiculisés et harcelés. Les graines de la cruauté dans des situations comme celles-ci doivent être identifiées et résolues de manière décisive.

Équilibrer la nurturance, la discipline et l'exemple de vie

Nourrir et discipliner sont parmi les trois bases de la bonne parentalité. Ces deux superfactors forment l'échafaudage d'une parentalité réussie. Un troisième superfacteur, «fournir un exemple», fournit l'information que les enfants peuvent utiliser comme modèles pour imiter. Bien que l'exemple soit sans aucun doute l'aspect le plus persuasif de la parentalité, les trois domaines aident les familles à grandir, à se développer et à devenir résilient face aux perturbations et aux facteurs de stress inévitables. Trouver le bon équilibre fait partie de l'art de la réussite parentale. Et tous les trois contre les impulsions déchaînées de l'hostilité et de la cruauté de s'emparer.

L'importance vitale de la nurturance, de la discipline et de l'exemple vivant dans l'éducation des enfants, en particulier dans les six premières années de la vie, commence à apparaître dans les résultats de la recherche en neurosciences. L'impact de l'adversité précoce sur le cerveau a montré que des changements neurobiologiques défavorables peuvent se produire de manière démontrable chez les enfants élevés dans des orphelinats. La prévention primaire ou la réduction de l'exposition et le renforcement de la résilience, qui surviennent avant un événement délétère, et les interventions secondaires, qui se produisent lorsqu'un tel incident est identifié, aident à réduire l'adversité. Cette pratique se traduit par l'utilisation d'approches parentales positives pour soutenir la résilience biomentale.

Sensibilité transactionnelle

La sensibilité transactionnelle est le transfert bidirectionnel du traitement de l'information entre le parent et l'enfant. C'est la réceptivité exquise d'un parent envers les communications explicites et implicites de l'enfant, en les comprenant, puis en les renvoyant à l'enfant. Cette rétroaction communique clairement et concrètement la réceptivité en temps réel, l'amour empathique, la bienveillance et le sentiment d'être compris. Il fournit un exemple vivant pour les enfants et les adolescents à imiter.

La raison, l'intuition et la perspicacité guident la sensibilité transactionnelle – l'échange transformateur conscient et non conscient de l'information – qui donne un sens et une direction à la parentalité. La parentalité sensible prend tous ces facteurs en considération. La sensibilité transactionnelle est la base des signaux intuitifs dans les signaux de communication du nourrisson et de l'enfant – les mots, les gestes, les tons et les comportements qui montrent les raisons et les allusions aux variables cachées derrière les comportements de surface.

La sensibilité transactionnelle est une proposition fondamentale qui traverse et alimente la perspective biomental. Cela maintient les lignes de communication ouvertes et adoucit ce qui pourrait autrement devenir un dialogue dur ou bloqué.

Nurturance: soins émotionnels et physiques

La nurturance désigne l'acceptation expérientielle, la proximité, le partage, la chaleur, la protection, l'amour et la compréhension . La nurturance est une expression holistique de la bienfaisance émotionnelle, réfléchie et comportementale. Il crée une sécurité émotionnelle de base en démontrant une harmonisation, une synchronicité et une empathie affectueuses. À bien des égards, la nurturance agit comme un creuset pour le déploiement, le développement et la modulation du spectre des émotions humaines.

Le noyau des émotions est présent à la naissance. C'est l'une des rares dimensions principales du tempérament inhérent de l'enfant. Tous les êtres humains partagent un spectre de base des mêmes émotions qui sont perçues et ressenties. Les émotions sont un chemin direct vers l'expérience inconsciente, en particulier dans un état amorphe, non rationnel et apparemment illogique. Les capacités émotionnelles ont le potentiel de se développer lorsque la nurturance parentale facilite l'environnement de développement de l'enfant.

La nurturance saine est la base pour développer l'intelligence émotionnelle. Dans la vie, les émotions créent le tissu de la communication sociale et du dialogue. Les adolescents réagissent à la nurturance de manière plus subtile, par exemple lorsque les parents communiquent clairement aux adolescents qu'ils sont réellement écoutés et compris , même s'ils ne sont pas nécessairement d'accord. Écouter des expressions émotionnelles négatives et aider un adolescent à les «contenir» et à les moduler dans des limites raisonnables fournit à la fois un soutien et un modèle pour gérer le stress inévitablement perturbateur qu'entraînent la colère, la frustration et la déception.

Expressions physiques de l'amour: bon contact

L'amour peut et doit être montré de manière tangible aux enfants et aux adolescents. Les caresses affectueuses, les caresses, les baisers et la langue expriment l'amour de façon concrète. Une certaine quantité de contact physique affectueux est essentielle dans la bonne parentalité. Comme c'est le cas de la nurturance raisonnable, l'amour n'existe pas dans une condition de tout ou rien. Il y a des niveaux d'amour caractérisés par l'intensité, la durée et l'exhaustivité. Le niveau est atteint par la mutualité des intentions des participants et de la coopérativité.

Les comportements d'embrassement, par exemple, ne sont généralement pas explicitement discutés; plutôt, ils se produisent spontanément. Embrasser combine des sensations de toucher, d'odeur et de goût. Embrasser exprime des sentiments d'amour, de passion, d'affection, de respect, de dévouement, d'amitié, de salutation, de bienfaisance et de bonne fortune. Que ce soit une réponse innée, apprise par la culture, ou une combinaison des deux, le baiser est censé exprimer une proximité affectueuse à travers les cultures.

Un toucher humain sain adapté à l'âge et au niveau de développement favorise le sentiment de sécurité et d'être aimé de l'enfant. Il s'oppose à l'hostilité et à l'aliénation. Toutes ces composantes de l'attention et de l'approbation des adultes sont essentielles pour les enfants. La nurturance fournit des ressources physiques, une attention émotionnelle et une aide affectueuse dans un contexte de sensibilité transactionnelle.

La nurturance efficace met l'accent sur les concessions mutuelles de l'affection humaine sincère dans l'attitude, le langage et l'action. Les relations humaines réciproques qui sont mutuellement bénéfiques sont le creuset optimal dans lequel cette nourriture se produit. Le développement de l'enfant biomatériel développe principalement la composante «expérience-proche» et «compréhension» de la nurturance. La nurturance module l'intensité potentielle de l'hostilité et les impulsions vers la destructivité.

Le premier niveau de nurturance, cependant, comprend la satisfaction des besoins fondamentaux de l'enfant. La nourriture, par exemple, fournit une nourriture matérielle mais peut aussi communiquer avec force l'amour et la compréhension. Les repas peuvent être des moments spéciaux lorsqu'ils reflètent une planification réfléchie, des efforts et une participation communautaire. Les repas organisés tout au long de la semaine offrent aux parents et aux enfants des occasions idéales d'interagir, d'apprendre et de fusionner des valeurs et des compétences. Les repas sans la présence de la technologie sont les meilleurs.

La chaleur et la protection globale sont également des activités de soutien matériel qui aident à maintenir la vie physique et le bien-être. La façon dont un enfant ou un enfant est manipulé peut être la façon la plus évidente que l'amour et la compréhension s'expriment dans la vie quotidienne. Les enfants plus jeunes sont particulièrement sensibles à ces soins. La gestion physique assiste aux sens: la vue, le son, les goûts, l'ouïe et le toucher. Cette éducation explicite et implicite des sens se fait par l'exemple, le rythme et un style esthétique, à savoir l'équilibre, l'harmonie et la synchronie. Les parents qui saisissent la sensibilité innée des nourrissons aux mouvements de rythme-va-et-vient-peuvent l'utiliser pour mettre en place des soins plus efficaces. Une conscience suffisante de la nature rythmique des processus biométaux peut être l'un des domaines les plus sous-développés et sous-utilisés de la psychologie et de la prestation de soins . C'est un ingrédient essentiel de la sensibilité transactionnelle dans toutes ses dimensions et améliore l'autorégulation dès le début de la vie.

La perception intermodale – l'apport simultané de plus d'une modalité sensorielle – est active dans l'enfance. Les soins parentaux qui utilisent la vision, le tonus, le toucher, l'arôme, etc. concomitants, favorisent et améliorent l'apprentissage et le développement biomental. Une bonne gestion physique va de pair avec un amour et une compréhension appropriés. Exposer les enfants à l'odeur des épices et des fleurs parfumées et des chansons et des sons produits par l'homme est une entreprise qui en vaut la peine. Les promenades dans les parcs et les randonnées pédestres, par exemple, favorisent une telle exposition. Non seulement ces expériences agréables, en elles-mêmes, réduisent le stress, mais elles permettent aussi aux parents d'être avec leurs enfants et d'interagir dans des environnements moins technologiques et plus naturels.

La grandeur de l'amour: l'amour alimente les comportements amoureux

Une note sur l'amour vaut la peine ici. Le mot amour peut être l'un des termes les plus utilisés dans toutes les langues. Il est utilisé librement, souvent de manière occasionnelle et non spécifique. Le terme affection est fréquemment utilisé pour désigner l'amour, mais peut avoir une connotation moins chargée émotionnellement. Sur un plan abstrait, l'amour peut être compris comme la force primordiale de l'attraction, de l'attachement, de l'affiliation intime, du lien constructif et du plaisir. Le développement de l'enfant bio comprend que l'amour soit plus qu'un simple mot ou concept. L'amour dans ce contexte dénote une expérience vivante dont la nature illimitée dans les interactions humaines est une réalité saisissable mais dépasse la simple définition verbale. Cette tendance unificatrice est fondamentale pour tous les processus de vie biomentaux et est principalement constructive et expansive.

L'expérience de l'amour dans ce sens suggère une action biomérale primaire sous-jacente en tant que force adaptative et promotrice de la vie qui rassemble les choses. L'amour est aussi diversifié que les cellules qui se fondent dans les tissus, les plantes qui gravitent vers le soleil, les animaux qui cherchent de la nourriture et un abri, et les gens qui tombent amoureux pour améliorer la qualité de leur vie. L'amour crée le bonheur. L'amour pour les humains, par conséquent, dénote l'intimité biomentale: l'engagement émotionnel, cognitif et matériel avec un désir durable qui attise la passion.

Le développement de l'enfant biologique présume que les processus complexes subsumés par l'idée de l'amour ont une base puissante dans l'anatomie et le fonctionnement neuronal du système nerveux central. Cette dotation évolutionnaire et phylogénétique humaine est expérimentée, influence de diverses manières et est exprimée consciemment et comportementalement de manière très différente par les individus.

Plutôt que de considérer les sentiments et les comportements lancés par l'amour comme accessoires ou simplement sentimentaux, la perspective biomental les considère comme légitimes et essentiels à la vie humaine, au développement personnel et à la croissance prosociale adaptative . L'amour, avec la haine et l'envie, est une force motrice fondamentale dans le drame humain pour contrer et moduler les inévitables impulsions destructrices et hostiles qui émergent par intermittence. Autrement dit, les expressions concrètes de l'amour sont essentielles pour contrer et moduler les penchants inhérents des émotions négatives telles que l'anxiété démesurée, la déception, la frustration et l'agression impulsive.

Bien qu'il y ait des processus fondamentaux inhérents à chaque être humain qui peuvent être décrits comme des capacités d'amour, des capacités et des aptitudes potentielles, l' amour et les relations amoureuses doivent être favorisés par des interactions authentiques en temps réel avec des aidants aimants. Dire que les enfants sont beaucoup plus que des biens est à la fois évident et limite la banalisation de la profondeur des personnes, des relations intimes, des soins et de la parentalité. Les mères ont généralement plus de facilité à exprimer leurs comportements amoureux. Le développement de l'enfant biologique encourage ardemment les pères à exprimer des comportements d'amour paternels , en particulier envers leurs fils, afin d'ajouter un équilibre aux interactions agressives et robustes qui se produisent le plus naturellement.

L'élément amoureux de la nurturance activé chez un parent entraîne consciemment et inconsciemment l'attachement et l'évocation de cette même force chez l'enfant. Comme mentionné précédemment, l'amour est en corrélation avec l'attraction, l'attachement, l'affiliation intime, le lien et le plaisir, pour ne nommer que quelques-unes de ses caractéristiques. L'amour aussi et peut conduire principalement la poussée vers l'avant d'un développement sain qui comprend un enthousiasme à grandir, à explorer et à comprendre étant aimé et aimant.

Si nous considérons cela comme valable, la valeur de l'amour et de la nurturance est essentielle dans la parentalité. Bien sûr, lorsque la sensibilité transactionnelle parent-enfant est altérée, par exemple lorsque le parent a une capacité d'amour réduite, ce déficit peut influencer négativement la fluidité du développement de l'enfant. Les impulsions destructrices et le contrôle des impulsions deviennent déréglés. L'agression insensée est facilement déclenchée.

Comportements d'amour

Dans le contexte des relations humaines, l'amour s'active au sein des individus – de différentes manières – et les rapproche. Les sentiments de chaleur affectueuse aident à atteindre, favoriser et maintenir l'attachement à un autre. Les attitudes constructives de l'amour, en ce sens, comprennent les comportements amoureux : les expressions matérielles de compassion, de chaleur, de confiance, d'admiration, d'empathie, de gratitude, de gentillesse, de réciprocité, de respect, de coopérativité, d'encouragement et d'aide réciproque. Bien que ces attitudes puissent apparaître comme des comportements de surface, elles émanent de niveaux de motivation plus profonds. Ce sont des plateformes fondamentales reflétant une véritable santé psychologique.

Nurturance dans toute relation a un lest de gratitude implicite, souvent explicite en aidant les comportements . Le soin et la prise en charge des nourrissons et des enfants et le suivi et l'orientation tactiles des adolescents transmettent une «aide» de façon dynamique, souvent subtile et parfois consciemment «inaperçue». Pourtant, la puissance de la gratitude et de l'aide galvanise le développement à plusieurs niveaux. devient reenacted avec d'autres tout au long du cycle de vie.

Beaucoup de formes et de degrés de relations amoureuses existent. Chaque participant expérimente et montre l'amour de différentes manières, souvent asymétriques. L'amour qui unit deux personnes dans les amitiés, les relations d'union, le mariage et le potentiel parental est le même amour, mutatis mutandis , vécu dans la relation parent-enfant.

Le rendement en cascade de la parentalité saine

Lorsque la nurturance parentale favorise un développement sain, les enfants développent un sentiment d' endiguement personnel . Autrement dit, les enfants organisent graduellement et progressivement un sens de soi cohérent et borné. Un tel confinement dénote des relations spatiales biomentales – un respect pour soi et pour les autres . Par conséquent, le dialogue interpersonnel dynamique entre l'enfant et les autres devient modulé de façon réaliste. Le contrôle des impulsions et l'autorégulation deviennent fortifiés.

En outre, et par conséquent, les sentiments de solitude qui suivent habituellement les séparations, les transitions et les pertes ne deviennent pas extrêmement intenses, insupportables et désorganisants. Dans les situations typiques entre les enfants et les parents, les sentiments et les souvenirs entourant l'amour créent des proches intériorisés de sorte que leur absence physique, tout en manquant, conserve un espoir réaliste de réunion anticipée. Cela favorise l'autorégulation et réduit l'anxiété excessive.

De plus, la qualité de la nourriture a un impact plus important que la simple fourniture d'une quantité suffisante de soins. Nurturance se concentre sur les interactions transactionnelles entre des personnes entières – le parent entier et l'enfant entier – plutôt que sur le comportement. La qualité et l'intention du soignant sont plus efficaces que les données biologiques et sociales isolées, telles que celles qui sont évidentes et mesurables: langage, agilité motrice, activités de la vie quotidienne, civilité, intelligence pratique, etc. Autrement dit, il n'est pas déraisonnable d'inférer que de nombreux éléments inconnus sont donnés et reçus par les enfants qui influencent leur vie entière de manière métaqualitative – par exemple, la créativité, le leadership, la confiance et le courage. L'intelligence émotionnelle peut également être parmi ces capacités.

L'intelligence émotionnelle est la capacité d'identifier ses états émotionnels , de comprendre leur signification personnelle et sociale, et d'utiliser ces sentiments de façon adaptative pour se réguler soi-même et ses relations interpersonnelles. Le tempérament, la motivation, les capacités cognitives et les sentiments sont des éléments décisifs de l'intelligence émotionnelle. Les traits émotionnels tempéramentaux sont des capacités constitutionnelles, variant selon les individus au cours de la première année de la vie, qui réagissent automatiquement et réagissent lorsque l'excitation survient. La nurturance saine améliore les émotions positives qui, à leur tour, favorisent l'intelligence émotionnelle.

L'intelligence émotionnelle se développe et mûrit au cours du temps chronologique et développemental pour devenir une compétence de performance réalisée. Cela se produit lorsque les capacités et les aptitudes non développées sont améliorées par la pratique. Les émotions positives deviennent reconnues, développées, puis activement utilisées pour moduler les impulsions négatives naturelles associées à la frustration, à la colère et à l'hostilité. À mesure que cette connaissance émotionnelle devient plus habile, l' auto-efficacité, le leadership et la compétence sociale augmentent également. Les sentiments d'éloignement et d'aliénation sont adoucis. "L'autre" n'est pas considéré comme un "étranger" potentiellement hostile, mais plutôt comme un nouvel acteur intéressant avec qui dialoguer, coopérer et travailler – plutôt que de défier, de combattre et d'attaquer.

"Un enfant est battu" est une idée dure, mais dont la destructivité dans l'ici-et-maintenant et transgenerationally est réelle. Cette série d'articles, la première sur la discipline , celle sur la nurturance , et celle sur l' exemple vivant vise à identifier et à prévenir une telle cruauté. En tant que groupe, ils présentent des lignes directrices pratiques et concrètes. Leur insistance sur la nurturance et la promotion de comportements d'amour pratiques renforcent la résilience et favorisent une meilleure qualité de vie pour les enfants et leurs parents. Non seulement les bénéfices individuels sont réalisés, mais la famille est également soutenue, ce qui peut atteindre l'environnement social étendu.

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