Dans l'édition précédente de Goal Posts, j'ai écrit sur l'absence de jeu informel et non structuré dans la culture d'aujourd'hui. Il y a certainement une place pour les sports organisés dans la société, car les entraîneurs, les camps et les équipes fournissent des leçons précieuses sur la discipline, la loyauté, le travail d'équipe et le respect des règles et des normes du groupe. Le jeu non structuré peut enseigner d'autres leçons, telles que la négociation de conflits, la créativité et la valeur de l'autonomie et de l'indépendance. Mon espoir est qu'il puisse y avoir un équilibre, où les enfants participent aux jeux structurés (par exemple, équipes et camps) et non structurés (p. Ex., Jeux de ramassage au parc ou au centre récréatif), apprenant des leçons précieuses de chaque situation. Alors pourquoi le jeu non structuré est-il parti?
Une raison réside dans la dichotomie de la motivation intrinsèque et extrinsèque. La motivation intrinsèque, le désir de prendre part à une activité pour elle-même, est typiquement marquée par des sentiments d'autonomie, de plaisir et de plaisir. L'un des moyens les plus simples de détruire la motivation intrinsèque est de contrôler le comportement des gens dans des domaines qu'ils apprécient déjà. Par exemple, récompenser les enfants qui lisent des livres lorsqu'ils aiment déjà lire entraîne le risque que les enfants voient leur lecture comme un moyen de recevoir une récompense plutôt que de la lire parce qu'elle est agréable.
De même, lorsque trop d'activités sportives sont structurées pour les enfants, il est naturel pour eux de considérer ces activités comme plus importantes que les jeux non structurés. Les jeux organisés nécessitent la réservation de champs et l'embauche d'arbitres / arbitres. De plus, les joueurs portent des uniformes, il y a une foule au jeu, et il y a une myriade d'autres facteurs qui soulignent la nature organisée du jeu. Il n'y a rien de fondamentalement faux dans tout cela, mais malheureusement cela peut amener les enfants à penser que ces événements sont plus importants que les jeux non structurés. Combiner ces facteurs avec le niveau extrême des enfants surdoué dans les sports et il n'est pas surprenant que vous n'avez pas envie d'aller au parc pour jouer à des jeux sans arbitres, uniformes ou une foule.
Malheureusement, cela entraîne une perte de motivation intrinsèque, en grande partie due aux structures extrinsèques créées par les adultes qui sont présents dans la plupart de leurs activités. Sans un niveau élevé de motivation intrinsèque, les enfants sont moins susceptibles de pratiquer, de persévérer et de faire du sport avec passion au fil du temps. Aider les enfants à apprendre à passer une partie de leur temps de jeu seuls, sans adultes, dans un environnement non structuré favorisera un ensemble unique de compétences (p. Ex. Négociation de conflits, créativité et indépendance) qui complètent d'autres compétences acquises dans les sports organisés.
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