Ace Your College Classes: c'est tout sur la connexion

À un moment donné «tôt» dans ma carrière d'enseignant (merci les dieux), j'avais plus d'une heure de route pour aller au collège. Vous pouvez imaginer: entièrement caféiné, ciel lumineux, damier descendant les montagnes Adirondack de New York jusqu'à la banlieue d'Albany. Le retour nocturne dans les montagnes était juste le contraire, sauf qu'il était tout aussi long, et que j'avais besoin d'une douche au lieu d'en avoir juste sorti. Mais j'ai vraiment apprécié les manèges – bien, la plupart du temps. Ils m'ont donné une merveilleuse opportunité d'étirer mon esprit et de réfléchir. Un jour, en réfléchissant aux leçons du jour, j'ai entendu une chanson à la radio. Et cela a vraiment résonné avec moi, évoquant de douces images de mon passé ainsi que d'expériences plus récentes. L'air était Sounds of Silence , de Simon et Garfunkel. J'ai écouté attentivement et, pour une raison ou une autre, mon esprit a sauté – toujours attentif – sur un poème du poète William Carlos Williams, un poème que j'aimais beaucoup et qui signifiait diverses choses à différents moments de ma vie. Le poème était la brouette rouge . J'avais lu, avec beaucoup de plaisir à l'époque, plusieurs livres qui reliaient la physique et la philosophie et lisaient aussi beaucoup de Joseph Campbell. Et c'est quand ça m'a frappé. Quand je les ai combinés pour moi, dans ma propre tête, chacun a commencé à avoir plus de sens pour l'autre. L'effet était profondément satisfaisant, comme orchestrer une chanson préférée en l'adaptant à vos propres arrangements. C'est toujours la même chanson, et n'importe qui peut la reconnaître comme telle, mais cela signifie aussi quelque chose de spécial pour vous. L'effet a commencé à se nourrir de lui-même. Plus je connectais ces contextes, plus ils faisaient de sens; plus je les connectais à ma vie, plus je voulais les relier davantage. Plus j'appréciais le processus, plus j'ai appris sans effort sur ces artistes et leur travail – et moi-même. Mon trajet autrement banal s'est transformé en une sorte de magie rêveuse. Je crois que vous pouvez apprendre n'importe quoi de cette façon. Il s'agit de faire les connexions. Les connexions fortifient votre esprit, vous empêchent de vous ennuyer, renforcent vos compétences analytiques et vous procurent un sentiment de joie profonde qui se nourrira pour que le processus continue. Ils prédisposent aussi votre esprit à la pensée organisée.

Voici quelques façons d'utiliser ce concept dans la salle de classe:

1. Écoutez activement établir des liens avec d'autres contextes et dans le matériel de ce jour-c.-à-d. peut-être qu'une histoire de John Steinbeck contient des thèmes qui peuvent être appliqués à quelque chose que vous apprenez sur Carl Jung ou Joseph Campbell. Ou quelque chose que vous apprenez en physique ou en biologie pourrait être appliqué, par exemple, à Virginia Woolf ou à un cours de philosophie. Si votre professeur mentionne un texte en relation avec le sujet, cherchez-le; assistez aux connexions et dessinez les vôtres. Vous pouvez même apporter ces observations dans une future classe ou individuellement avec votre professeur.

2. Restreindre votre esprit de se demander . Continuez à participer, peu importe quoi. Tout comme lorsque votre coach vous dit: «Ne vous arrêtez pas maintenant, versez-le. "Créer des mots ou des phrases que vous pouvez penser à vous-même pendant des moments comme: rester avec ; fort; concentrer; créer une image mentale d'un objectif que vous avez en tête et qui est relié au contexte de ce cours et l'utiliser pendant de tels moments pour vous guider vers la tâche. Entraînez-vous à utiliser ces techniques régulièrement et elles deviendront automatiques. Cependant, donnez-vous une respiration de temps en temps et alléger votre attention.

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3. Identifiez le but de votre professeur s'il ne le déclare pas ouvertement. Demandez-vous: Quel est le rôle du professeur dans la réalisation de cet objectif? Quel rôle mon enseignant attend-il de moi? Assurez-vous d'atteindre cet objectif.

4. Pensez à des façons de relier les contextes de la classe aussi étroitement que possible à vos expériences personnelles, particulièrement importantes. En dehors de la classe, réfléchissez à la façon dont le matériel peut être utilisé pour approfondir votre compréhension des autres situations de la vie personnelle, résoudre les problèmes et améliorer votre propre vie.

5. Rêverie , incorporant ce que vous apprenez afin qu'il échafaudage dans votre avenir.

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C'est à vous de faire les liens les plus forts possibles ici. Vous remarquerez que lorsque vous établissez des liens solides entre les matériaux de la classe et la vie quotidienne, non seulement vos intérêts académiques vont augmenter, mais le temps passera beaucoup plus vite, et les études, en général, deviendront beaucoup plus agréables. Votre esprit deviendra plus créatif, et donc plus énergique, intéressant et complexe. Et tout comme les coureurs, ces caractéristiques se sentent bien mentalement et physiquement. En tant que tel, vous vous sentez récompensé. Et ce modèle d'activité commencera à se nourrir de lui-même. Les notes viendront plus facilement. Vous vous sentirez plus en sécurité, confiant et heureux. La meilleure nouvelle est que vous commencerez à transférer cet état d'esprit à d'autres domaines de votre vie, en approfondissant les liens là aussi.

L'histoire d' Ace Your College Classes consiste à changer la façon dont vous traitez l'information. C'est plus sur vous que vous ne le pensez. Faites de vous le centre de votre attention.

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(Image par flickr.com)