Donald Trump a remporté la présidence via le vote du collège électoral, mais pas le vote populaire, mais il est le président élu. Sur les campus du pays, les étudiants réagissent de diverses façons à ce changement inattendu. Certains sont tristes et effrayés, d'autres outragés et fâchés, et d'autres encore sont exaltés et excités. Quel rôle devraient jouer les éducateurs en psychologie – ou les éducateurs – maintenant, alors que la poussière et la réalité de la situation s'installent?
Mes deux classes se sont réunies hier, au lendemain des élections. J'ai décidé que je ne ferais pas monter le résultat des élections à moins que les étudiants ne le fassent. Pourquoi je ne l'ai pas soulevé? Premièrement, je ne connaissais pas les tendances politiques de mes élèves dans les deux classes et je ne voulais pas les contrarier en créant une situation inconfortable – ou un débat non planifié – pour quiconque. Deuxièmement, les sujets à traiter ce jour-là n'avaient rien à voir avec la politique ou la présidence. Troisièmement, je sentais toujours ma propre voie dans ce nouveau monde. Néanmoins, si le sujet avait été soulevé, j'aurais mené une discussion à ce sujet. Ça ne s'est pas produit, mais mes deux cours ont été soumis, même un peu distraits, ce qui n'est pas surprenant.
Je sais que ces sentiments de distraction, qui masquent les inquiétudes et les inquiétudes parmi tant d'autres, sont courants sur les campus du pays. Un de mes collègues d'un collège d'arts libéraux du sud a posté sur Facebook que tout étudiant ou membre du corps professoral qui voulait venir discuter de l'événement et de ses conséquences était le bienvenu à son bureau. C'était gracieux. Un département sur mon propre campus ouvre sa salle commune ce matin à tous les citoyens du campus qui veulent traiter l'événement avec d'autres. Encore une fois, une réponse réfléchie et attentionnée destinée à aider les étudiants à aller de l'avant.
Que peuvent faire les éducateurs maintenant? Voici quelques suggestions-vraiment, ce sont des rappels de choses que beaucoup d'entre vous font par réflexe:
Soyez là. Faites savoir à vos élèves que vous êtes disponible pour discuter de l'élection et entendre leurs préoccupations de façon ouverte et sans porter de jugement. Rappelez aux élèves que vous avez des heures de bureau et qu'ils sont invités à vous rencontrer. Mettre en place des réunions ou des rendez-vous au besoin – plus tôt cette semaine est probablement mieux.
Écoutez et répondez avec soin. Vous pouvez peut-être lécher vos propres blessures tout à l'heure, mais vous devez aussi vous occuper de vos élèves. Certains des étudiants qui vous cherchent peuvent craindre pour leur avenir dans ce pays. Votre réponse doit être compatissante, pas cavalière. La peur est réelle parmi beaucoup en ce moment et il est de votre responsabilité de répondre de façon réfléchie.
Certains élèves sont plus contrariés que d'autres – concentrez-vous sur eux. Les étudiants de couleur et les étudiants LGBTQ sont susceptibles d'être particulièrement incertains de ce que le futur – leur avenir – détient. Vous devez être une présence apaisante et un mensch, pas un alarmiste. L'avenir est toujours incertain, mais vous et votre réaction actuelle pouvez vous aider énormément: vous êtes là, ici et maintenant, pour apporter votre soutien. Fais le.
Soyez honnête au sujet de vos tendances politiques, mais rappelez-vous que ce n'est pas à propos de vous. Refléter les sentiments des élèves a ses limites et vous voudrez peut-être partager ce que vous pensez et ressentez au sujet de l'élection – et vous devriez le faire. Rappelez-vous, vous êtes toujours dans le siège de la relation, pour ainsi dire, et qu'un étudiant qui vient à vous pour obtenir des conseils réconfortants ou une oreille, pas une conférence ou un récapitulatif de votre propre voyage politique (vous avez des collègues, un conjoint ou un partenaire, des enfants, des voisins et d'autres personnes qui partagent votre point de vue et peuvent les seconder). Les étudiants qui viennent à vous peuvent vouloir une caisse de résonance, pas une chambre d'écho (n'avons-nous pas eu assez de cela pour les 18 derniers mois?).
Perspective de l'offre Les élections ont lieu tous les quatre ans et de larges pans de l'électorat sont systématiquement frustrés par le résultat. Et puis le pendule revient et les jours heureux sont de retour. Vous avez probablement déjà souffert des tempêtes politiques et oublié comment votre colère ou votre indignation initiale s'est finalement évanouie (notez que je ne suggère pas que vous deviendrez complaisant ou passif – je suggère que, comme le démontre la littérature sur les prévisions affectives, nous surestimons les événements vont être-la réalité est généralement plus modérée en ce qui concerne nos sentiments). Nous nous adaptons aux situations et ensuite nous allons de l'avant. Et en tout cas, comme nous le rappelle George Harrison, «tout doit passer».
Offrir une perspective. Incitez les élèves à agir en se joignant à un club politique du campus, en prenant part à un rassemblement ou à une manifestation (comme je l'écris, beaucoup se déroulent dans nos grandes villes), ou tout simplement (bien que constructivement) avec des amis et camarades de classe. Si rien d'autre, ce tour de l'histoire est intéressant – il sera intéressant, non, fascinant de voir ce qui se passe. Rappelez aux étudiants que nous ne sommes pas une «république bananière», que cet ordre suit les élections et qu'il existe des freins et des contrepoids au sein du gouvernement pour empêcher le dépassement de l'exécutif et que d'innombrables organisations politiques sont prêtes à faire face aux conséquences.
L'humour aide aussi. Beaucoup. C'est sans doute le plus constructif des mécanismes de défense et un peu de rire est maintenant justifié, car peu s'attendaient à ce résultat particulier. Comme l'a noté Churchill, «la démocratie est la pire forme de gouvernement, à l'exception de tous les autres». J'ajouterai que la vie peut être étrange, mais elle est toujours merveilleuse – cela vaut la peine de se souvenir tout à l'heure.
Encouragez l'action. Des opportunités existent pour faire quelque chose maintenant ou dans le futur. Les frustrations peuvent être transformées en actions ici.
Que faire si un étudiant est vraiment en détresse? Agissez et agissez rapidement. Encouragez l'étudiant à se rendre au centre de consultation du collège ou de l'université. Offre de le promener là-bas. Assurez-vous que l'action est prise.
Et si vous êtes en détresse? Cherchez un ami pour vous entendre et, en cas de besoin, un professionnel pour vous guider.
