Oui, si vous voulez faire et garder des amis. Mais il y a des limites.
Notre fils adolescent avait (encore) une merveilleuse amie de la maternelle nommée Jessy qui avait une approche unique du partage de jouets – des jouets d’autres personnes. Quand elle avait deux ans, elle était une très bonne personne qui parlait avec n’importe quel camarade potentiel avec “Je suis Jessy. Envie de jouer? Partager “Peu de gens pouvaient résister à son enthousiasme, mais les choses ont fini par tourner au vinaigre lorsque leur camarade a découvert que” Share? “De Jessy voulait vraiment dire” Mon tour avec tes jouets – maintenant “. -ups, et l’a tourné sur sa tête de deux ans; “Moi d’abord, mon tour jusqu’à ce que je le fasse.” Ce n’est pas la version la plus juste du partage que les adultes admirent; cette version n’est généralement pas comprise par les enfants avant l’âge de cinq ans environ. Mais, comme beaucoup d’autres jalons du développement, cela prend plus de temps que nous le souhaiterions et nécessite de nombreuses étapes intermédiaires pour arriver à maturité.
En tant qu’êtres sociaux, nous semblons être nés avec une prédisposition à partager. Je n’ai jamais oublié de voir un jeune bambin partager son animal en peluche bien-aimé avec un camarade qui se lamentait devant la “fenêtre d’adieu” de l’école après s’être séparé de son papa après le débarquement. Les parents peuvent faire beaucoup pour nourrir cette graine de partage. Le fait de nous regarder partager régulièrement avec nos partenaires et amis aide beaucoup, que ce soit un sandwich, des travaux ménagers, une heure de salle de bain ou une garderie. La narration des moments de partage qu’ils voient dans leurs familles et leurs quartiers les aide à comprendre qu’il est agréable d’être des deux côtés de ce partage; faire plaisir à quelqu’un se sent simplement bien. Voici trois suggestions pour aider cette impulsion avec votre enfant.
- Essayez de ne pas imposer le partage en faisant en sorte que votre enfant renonce à un objet de jeu précieux, ou disciplinez-le lorsqu’il est avare, ou étiquetez un tel comportement comme égoïste. Cela amène simplement votre enfant à vous en vouloir, à vous et à vos règles, à ne pas apprendre la magie du partage: il se sent finalement mieux que d’accumuler des réserves.
- Inclinez le terrain de jeu en faveur d’un partage plus facile à avaler pendant les dates de jeu; Les choses qu’ils ne veulent pas partager devraient être stockées dans une poubelle ou dans un autre endroit sûr, leur donnant le message qu’elles n’ont pas à tout partager, en particulier leurs faves. Ensuite, aidez-les à penser à l’avance à ce qui serait amusant à utiliser ensemble (matériel de bricolage ou de dessin, équipement sportif simple, casse-tête ou bloc assez simple pour être géré et apprécié ensemble), leur donnant l’impression contrôler ce qui se passera avec et à leurs affaires.
- Lorsque Jessy demandait de «partager» un article déjà pris dans la main d’un de ses pairs, l’idée de partager ne serait peut-être même pas arrivée aux plus jeunes enfants de sa classe. Cela aurait pu ressembler plus à un assaut surprise qu’un seul d’entre eux survivrait. Il aide les jeunes enfants à revoir fréquemment les règles de partage quand il ne s’agit que d’une compétence parfois; a) quand ils ont fini, c’est à votre tour (je trouve les minuteries de cuisine utiles pour décider combien de temps il faut – 10 minutes, c’est beaucoup), b) quand vous laissez un jouet, il est là pour quiconque voudrait jouer avec, c) si vous apportez quelque chose de spécial à l’école ou à la maison de quelqu’un d’autre, ils obtiennent un tour, alors ne prenez rien que vous ne puissiez partager. Il est acceptable de ne pas tout partager; la vie privée doit commencer quelque part.
