Art Brainy

Les gens intelligents sont-ils naturellement attirés par l'art ou la musique, la danse ou le théâtre? Ou l'éducation précoce dans les arts provoque-t-elle réellement des changements dans le cerveau qui développent des composantes importantes de la cognition? Des découvertes récentes montrent qu'il peut y avoir des relations causales significatives entre la formation artistique et la capacité du cerveau à apprendre.

La Dana Foundation, une organisation qui s'intéresse aux neurosciences, à l'immunologie et à l'éducation artistique, vient de publier une étude de trois ans qui a révélé qu'une formation précoce dans les arts est peut-être bénéfique pour votre cerveau. Les neuroscientifiques et les psychologues de plusieurs universités ont maintenant amélioré la compréhension de la façon dont les arts peuvent améliorer la pensée, la mémoire et les compétences linguistiques. L'éducation musicale est liée à la capacité de contrôler à la fois la mémoire à court et à long terme, la représentation géométrique et le développement des compétences en lecture. La formation en danse améliore la réflexion à travers le mimétisme et les cours de théâtre semblent élargir le langage. Les cours d'arts visuels à l'extérieur de la classe durant l'enfance sont liés à des calculs mathématiques améliorés; Rétrospectivement, j'aurais aimé avoir plus de leçons d'art avant d'entreprendre ce cours de mathématiques avancé au lycée.

Ce n'est pas une idée nouvelle que les arts peuvent nous rendre plus intelligents. La notion a pris feu dans les années 1990 lorsque les chercheurs ont montré que les étudiants réussissaient mieux à certains tests de mathématiques après avoir écouté un peu de Mozart. Et tandis que le rapport actuel de la Fondation Dana n'a pas fourni de théories définitives sur la façon dont les arts nous rendent plus intelligents, ce qu'il fait est de mettre fin à l'idée populaire que les gens sont des apprenants du cerveau droit ou gauche. Apparemment, les artistes et les scientifiques ne sont pas fondamentalement différents et il existe peut-être même un lien sous-jacent entre les processus cognitifs qui donnent naissance aux arts et aux sciences.

En tant que passionné de la façon dont les arts changent la vie, j'espère que cette recherche s'étend et continue de générer de nouvelles données sur les effets de l'éducation artistique tout au long de la vie. Les conclusions préliminaires du rapport Dana sont une étape importante dans le voyage pour éclairer l'impact des arts sur le cerveau et l'apprentissage. En tout cas, cela devrait être un appel aux psychologues, aux parents, aux éducateurs et aux décideurs politiques que l'art compte.

• Quel est le mal à demander?
• Parfois, le leadership est à propos de courage
• Evolution dans les écoles, l'exploitation des astéroïdes et la neuroscience des républicains
• Les effets sexuels de l'abus sexuel
• Leçons de vie des "cerveaux" adolescents des années 1960

© 2008 Cathy Malchiodi

www.cathymalchiodi.com

• Comment choisir une école élémentaire en chiffres
• A est pour Auntie
• 10 des plus drôles lignes par les femmes
• Pourquoi les stéréotypes collent
• Votre enfant est-il doué? Que chercher et pourquoi faut-il savoir …