Le président Barack Obama a fait plus que motiver un pays hier soir au service commémoratif de Tucson quand il nous a tous invités à être des modèles pour la victime de fusillade de neuf ans, Christina Taylor Green: «Je veux que nous répondions à ses attentes. Je veux que notre démocratie soit aussi bonne qu'elle l'imaginait. Nous devrions tous faire tout ce que nous pouvons pour répondre aux attentes de nos enfants. »Il a identifié le facteur le plus important qui aide un enfant à devenir un adulte en santé – nous devons répondre aux attentes des enfants. La difficulté est que les enfants ne peuvent pas communiquer leurs attentes. Par conséquent, il y a beaucoup de confusion et de désinformation sur le développement de l'enfant. Voici quelques-uns des mythes les plus courants concernant les attentes des enfants (besoins) et ce dont ils ont réellement besoin de la part des personnes qui s'occupent d'eux.
Mythe n o 1 – Plus le jeune est jeune, plus il ne se souviendra d'aucun traumatisme ou stress.
En fait, plus l'enfant est jeune, plus le stress et les traumatismes peuvent les affecter profondément. Pour un, l'enfant n'est pas complètement développé et ne peut pas traiter la douleur. Le stress ou le traumatisme qui se produit quand on ne peut pas parler est considéré comme pré-verbal et peut rester tout au long de la vie et laisser quelqu'un avec un sentiment dans leur corps qu'ils ne peuvent pas expliquer. En outre, les enfants sont les plus vulnérables au cours de la première année de développement à mesure que leur cerveau et leurs hormones se développent. Par exemple, si un bébé est confronté au stress et que la mère n'est pas là pour l'apaiser et le calmer, le système du bébé pourrait être inondé de cortisol, une hormone du stress qui entraîne l'arrêt et le retour des récepteurs du cortisol. le développement de moins de récepteurs de cortisol. Avec moins de récepteurs de cortisol, une personne n'est pas capable de faire face au stress quotidien dans la vie parce que le cerveau du cortisol supplémentaire n'a nulle part où aller. Ils se sentent littéralement inondés parce qu'ils le sont.
Attentes – Les bébés ont besoin d'un soignant primaire au cours de la première année pour agir en tant que surveillant de stress externe. Les bébés dépendent du contact réconfortant d'une mère pour les apaiser afin qu'ils puissent développer des hormones saines et des moyens adaptatifs pour faire face au stress. Les jeunes enfants ont toujours besoin de cette même protection externe contre le stress et sont en voie de développer et d'atteindre le contrôle de soi à l'âge de 3 ans.
Mythe n ° 2 – Les enfants sont résilients
Les gens prétendent souvent que les enfants sont résilients et vont rebondir. Ils ne peuvent pas rebondir s'ils n'ont pas les compétences. Une bonne parentalité aide les enfants à devenir résilients. Enseigner la résilience revient à apprendre à un homme à pêcher. Comme le dit le proverbe: Donnez un poisson à un homme et il mangera un jour. Apprenez à un homme à pêcher et il n'aura plus jamais faim. Avec les enfants, vous ne pouvez pas leur dire ce qu'ils pensent, ressentent ou ce qu'ils devraient faire. Si vous le faites, ils apprendront à vous écouter et n'apprendront jamais comment identifier leurs propres pensées et compétences en résolution de problèmes. Au lieu de cela, écoutez-les. Demandez-leur comment ils se sentent, ce qu'ils pensent et ce qu'ils pensent qu'ils devraient faire. Agissez en tant que conseiller auprès de vos enfants et vous êtes sûr de développer leur résilience.
Attentes – Donner à un enfant un amour inconditionnel et votre entière attention afin de l'aider à acquérir une conscience de soi et des habiletés de résolution de problèmes qui mènent à la résilience.
Mythe # 3 – Tout ce dont un enfant a besoin, c'est de l'amour
L'amour est probablement l'un des mots les plus déconcertants de la langue anglaise, ou de toute langue d'ailleurs. Ce que l'amour signifie pour une personne peut être complètement différent d'un autre. Plutôt que d'explorer les différentes définitions de l'amour ici, la clé est de fournir à un enfant une attention accordée. Les enfants, ainsi que toutes les relations saines, nécessitent une disponibilité et un soutien affectif. Cela signifie que l'un prend le temps d'écouter, de se soucier, de faire attention et de remarquer ce que l'on ressent, ce qu'il veut et ce dont il a besoin. Si c'est un câlin et une conversation, alors le parent le reprend et l'offre. S'il est temps de colorier ensemble et d'attendre que l'enfant parle de ce qu'il ressent à son rythme, le parent prend la patience et respecte le processus de l'enfant. Si l'enfant est bouleversé et pleure, le parent s'assied avec ses sentiments inconfortables et ne les rejette pas avec des mots comme: «Ça ira» ou «Arrête d'agir comme un bébé». Le parent ne juge pas et le parent ne le fait pas agir narcissique.
Attentes -Fournir aux enfants un regard positif inconditionnel et respecter leurs sentiments, leurs pensées et leurs besoins.
