Cet article suit "Comment vont les Afro-Américains? I: Violence et ségrégation. "
Roger Goodell, commissaire de la Ligue nationale de football, a tenu une conférence de presse pour annoncer les résultats des délibérations entre les joueurs et les propriétaires sur les joueurs agenouillés lors de la lecture de l'hymne national. À plusieurs reprises, Goodell a évoqué des «problèmes sous-jacents» que les joueurs étaient préoccupés par la NFL. Quand, finalement, on lui a demandé quels étaient ces problèmes, Goodell a entonné, en premier lieu, une justice pénale inégale. Puis il a parlé d'économie et d'opportunité.
Les joueurs qui protestent sont pratiquement tous des Afro-Américains. Et que fera exactement la NFL pour résoudre les problèmes de justice pénale, d'économie et d'opportunité pour les Afro-Américains?
Économie
Soyons clairs: les Afro-Américains ne gagnent pas plus par rapport aux Blancs qu'il y a un demi-siècle, quand Lyndon Johnson a lancé la Grande Société avec le Civil Rights Act de 1964:
L'écart de revenu entre les Américains noirs et blancs de la classe ouvrière, comme l'écart entre les Américains noirs et blancs à tous les niveaux de revenu, reste tout aussi extrême qu'il y a cinq décennies.
En 2015 – l'année la plus récente pour laquelle des données sont disponibles – les ménages noirs aux 20e et 40e centiles du revenu des ménages ont gagné en moyenne 55% de moins que les ménages blancs de ces mêmes centiles. C'est exactement le même chiffre qu'en 1967.
En effet, cinq décennies de données sur le revenu des ménages révèlent un écart de revenu béant et anormalement constant entre les Américains noirs et blancs dans l'ensemble du spectre économique. Il y a cinquante ans, les Américains noirs de la haute société avaient des revenus d'environ les deux tiers de ceux des Américains blancs de la classe supérieure, alors que la classe moyenne noire – ceux du 60e percentile – gagnait environ les deux tiers de sa contrepartie blanche. Ces ratios restent les mêmes aujourd'hui.
Voilà donc l'écart de revenu entre les races. Bien qu'il puisse sembler que la richesse accumulée par les races reflète cette même déficience de 1 / 2-2 / 3, ce n'est pas le cas. Pour une combinaison de raisons, les Noirs ne possèdent qu'une fraction de la richesse des Blancs. "L'écart de richesse raciale est beaucoup plus grand que l'écart de salaire ou de revenu par race. La richesse moyenne pour les familles blanches est sept fois plus élevée que la richesse moyenne pour les familles noires . »(Mon accent, aucune statistique ne révèle mieux les deux Amériques différentes dans lesquelles les races vivent.) De plus, l'inégalité de richesse semble se creuser depuis la fin du dernier siècle. récession.
Les Blancs ne savent pas (ou ne se soucient pas) comment les noirs font économiquement
Dans mon précédent article, j'ai souligné combien ignoraient le statut des Afro-Américains dans la société américaine, en raison de la ségrégation intentionnelle des races. Et cette méprise s'applique à l'économie:
Les Américains, et en particulier les Blancs à revenu élevé, surestiment largement les progrès vers l'égalité économique entre les Noirs et les Blancs. . . . Les Américains croient que les Noirs et les Blancs sont plus égaux aujourd'hui qu'ils ne le sont réellement sur les mesures du revenu, de la richesse, des salaires et des avantages pour la santé. Et ils croient que plus de progrès historiques ont eu lieu que ce n'est le cas, suggérant «une profonde perception erronée et un optimisme infondé» concernant l'égalité raciale.
En effet, l'un des psychologues qui dirigent la recherche a noté: «Je suis une personne qui étudie l'inégalité, qui devrait vraiment savoir à quoi ressemble l'inégalité. Et je regarde l'écart noir-blanc, et je suis choqué par l'ampleur. "
Pourquoi un chercheur de Yale s'intéressant intensément à l'inégalité ne connaît-il pas cette crevasse béante? Après tout, New Haven, CT, où se trouve Yale, a une population noire importante. Mais qu'est-ce qu'une faculté de Yale a à faire avec "eux"?
Opportunité éducative
Dans mon blogpost précédent, j'ai discuté de la façon dont les enfants afro-américains obtiennent de moins bons résultats et sont exclus des écoles intégrées – très souvent «blanches seulement» – à la fois par des techniques d'exclusion intentionnelles et par des normes d'évaluation pour les écoles d'élite. York City).
Les Afro-Américains sont ainsi vaincus bien avant d'atteindre le niveau universitaire, où peu d'entre eux se qualifient pour les institutions d'élite.
Les écoles élémentaires et secondaires comptant un grand nombre d'élèves noirs et hispaniques sont moins susceptibles d'avoir des enseignants expérimentés, des cours avancés, du matériel pédagogique de qualité et des installations adéquates, selon le Bureau des droits civils du Département de l'éducation des États-Unis.
Et ceci après que les étudiants de la classe moyenne (plus souvent blancs) ont commencé à avoir des avantages substantiels en termes d'exposition précoce à plus de vocabulaire et de stimulation intellectuelle, de sorte que "des disparités significatives dans le vocabulaire et l'efficacité du traitement les nourrissons issus de familles à statut socio-économique élevé et inférieur et, à 24 mois, il y avait un écart de six mois entre les groupes du SSE dans le traitement des compétences essentielles au développement du langage.
Sans surprise, en 2017, nous lisons: «Même avec une action affirmative, les Noirs et les Hispaniques sont plus sous-représentés dans les meilleurs collèges de 35 ans.» «La proportion d'étudiants de première année dans les écoles d'élite est pratiquement inchangée depuis 1980. sont juste 6 pour cent des étudiants de première année, mais 15 pour cent des Américains d'âge universitaire. "
Paradoxalement, malgré ces données, des pressions ont été exercées pour inverser les politiques d'action positive. Une fois de plus, les Blancs (surtout maintenant qu'ils sont soumis à une intense pression pour obtenir des postes dans des écoles d'élite d'étudiants asiatiques) semblent surestimer la façon dont les Afro-Américains ont fait dans notre système actuel.
