E-books pour les jeunes enfants, la bénédiction ou le fléau?

Les livres électroniques sont-ils utiles à lire avec les jeunes enfants en tant que livres imprimés traditionnels?

Source: Pixabay, licence CC0

La lecture partagée, c’est-à-dire lire des livres à voix haute avec et avec les jeunes enfants, est l’une des meilleures façons de les initier à l’alphabétisation tout au long de la vie, comme le montrent des décennies de recherche. Mais la plupart de ces recherches ont été menées à l’aide de livres imprimés traditionnels, tandis que les livres électroniques constituent désormais une part importante du marché du livre pour enfants.

Alors, les livres électroniques sont-ils meilleurs ou moins bons à lire avec les jeunes enfants que les livres imprimés traditionnels? Les chercheurs de ce domaine relativement nouveau ont obtenu des résultats contradictoires, notamment parce que la technologie des livres électroniques a considérablement évolué au cours de la dernière décennie. Plutôt que de donner une réponse simple par oui ou par non, il semble préférable de se demander comment, quand et quel type de livre électronique pourrait être plus ou moins utile pour promouvoir le développement de la lecture chez les jeunes enfants.

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Les livres électroniques peuvent offrir aux enfants et aux parents l’accès à des livres plus nombreux et plus diversifiés

Nous savons depuis longtemps que les enfants qui ont accès à plus de livres à la maison sont plus susceptibles de devenir de bons lecteurs. En ce qui concerne les tests du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de 2000, les effets de l’alphabétisation du fait de disposer de plus de livres à la maison étaient très significatifs dans les 44 pays, en développement et avancés.

Mais les livres peuvent être coûteux et les parents occupés n’ont pas toujours le temps de se rendre à la bibliothèque. Heureusement, de nombreux livres électroniques gratuits pour les enfants sont disponibles en ligne. Deux de nos sites gratuits préférés sont la bibliothèque internationale de livres pour enfants , qui contient des centaines de livres électroniques gratuits pour les enfants de tous âges, écrits (et parfois traduits) en plusieurs langues et Unite for Literacy , qui propose également des centaines d’images numériques gratuites. des livres, rédigés en anglais ou en espagnol, avec des traductions audio à haute voix dans 38 langues. L’une ou l’autre de ces méthodes peut être particulièrement utile pour les parents qui apprennent l’anglais. Ou considérez Storyjumper , qui non seulement contient des livres numériques gratuits à lire, mais offre aux parents et aux enfants la possibilité de créer leurs propres livres électroniques personnalisés. Tant qu’ils disposent d’un appareil compatible avec Internet (y compris un smartphone), des sites comme ceux-ci offrent aux parents peu de temps ou d’argent un accès à une énorme bibliothèque de livres électroniques à lire avec leurs enfants.

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Les livres électroniques peuvent intéresser les enfants

Étant donné qu’un large choix de livres électroniques est désormais disponible pour les enfants, les parents peuvent presque garantir la possibilité de trouver quelque chose qui plaira aux intérêts personnels de presque tous les enfants. De nombreux livres électroniques ont également ajouté des fonctionnalités pour susciter l’intérêt des enfants, comme des boutons pour pousser ou lire à haute voix ou de la musique ou même des activités liées aux livres que les parents et les enfants peuvent faire ensemble. Dans une étude publiée en 2013, Julia Parish-Morris et ses collègues ont constaté que les couples parents-enfants qui lisaient des livres électroniques dotés de telles caractéristiques. passé beaucoup plus de temps à lire et à interagir autour des livres que ceux qui lisaient les mêmes histoires dans un format imprimé traditionnel. Une étude menée en 2009 par Segal-Drori et ses collègues a également constaté que les lecteurs émergents qui lisaient des livres électroniques interactifs avec des partenaires adultes en apprenaient davantage sur les concepts d’impression et d’identification de mots.

Quelques précautions

Ces deux études suggèrent toutefois quelques précautions importantes concernant les livres électroniques destinés aux jeunes enfants.

Étant donné que la plupart des programmes de livres électroniques (tels que le Kindle d’ Amazon et les iBooks d’Apple) peuvent être configurés pour lire des livres à haute voix, il peut être tentant pour les parents occupés de laisser le lecteur faire la lecture. Mais les enfants de l’étude de Segal-Drori qui ont utilisé cette fonctionnalité pour accéder aux livres électroniques, sans interaction humaine adulte, n’ont pas bénéficié de l’expérience de la même manière que ceux qui lisent les livres électroniques avec un adulte.

Il peut également y avoir des inconvénients pour toutes les fonctionnalités attrayantes des livres électroniques. Dans leur étude, Parish-Morris et ses collègues ont constaté que, même s’ils avaient passé moins de temps à lire, les enfants qui avaient lu le livre imprimé traditionnel avec leurs parents se souvenaient mieux de l’histoire que ceux qui avaient lu la version électronique. Ils ont émis l’hypothèse que trop de distractions de la musique, des sons et des boutons dans les livres électroniques avaient peut-être interrompu le déroulement de l’histoire et entravé la compréhension des enfants tout en les gardant plus longtemps engagés dans la lecture commune.

Une synthèse de la recherche réalisée en 2016 qui comparait la lecture de livres électroniques à des livres imprimés avec des enfants d’âge préscolaire a révélé des résultats tout aussi mitigés. La plupart des études examinées ont révélé que les enfants pouvaient aussi bien comprendre les livres dans les deux formats, mais l’interaction avec les adultes était toujours fondamentale pour obtenir le maximum d’avantages. En outre, plusieurs études ont confirmé que des animations ou des effets audio excessifs ou mal intégrés pouvaient être préjudiciables.

La ligne du bas?

Les livres électroniques peuvent être une excellente ressource pour la lecture partagée, offrant la possibilité d’engager du son et de la musique, des livres gratuits, des livres dans de nombreuses langues et même des livres d’images autodidactes. Mais il faut rester concentré sur les mots et les idées, et non sur les cloches et les sifflets, qui doivent être utilisés comme un ajout, et non un substitut, aux interactions humaines vitales qui se produisent pendant la lecture partagée. Comme pour tout ce qui a trait au développement de l’enfant, les adultes attentionnés et interactifs sont la clé.

Les références

Parish-Morris, J., Mahajan, N., K. Hirsh-Pasek, Golinkoff, et Collins, MF (2013). Il était une fois: dialogue parent-enfant et lecture de contes à l’ère électronique. Mind, Brain et Education, 7 (3), 200-211.http: //citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download? Doi = 10.1.1.693.8182 & rep = rep1 & type = pdf

Segal-Drori, O., Korat, O., Shamir, A. et Klein, PS (2010). Lecture de livres électroniques et imprimés avec et sans instruction pour adultes: Effets sur la lecture émergente. Reading and Writing, 23 (8), 913-930.