Le mois de mai est le mois de la santé mentale, avec un nouveau tir à l’école

Prévenir la violence et aider les enfants à faire face aux traumatismes.

Source: Liste des fusillades scolaires aux États-Unis. Dans Wikipedia, l’encyclopédie libre. Récupéré 21:46, le 19 mai 2018

C’est avec une grande tristesse que nous partageons nos condoléances avec les familles et la communauté du lycée de Santa Fe. Personne ne peut douter que les fusillades dans les écoles sont maintenant une épidémie aux États-Unis, avec une moyenne d’une école chaque semaine. En examinant la liste des fusillades scolaires de 2018, on se rend compte que ces fusillades se produisent dans divers États et que chaque auteur semble avoir une histoire unique. Il est difficile d’identifier les facteurs spécifiques communs aux tireurs, sauf qu’il s’agit clairement de personnes très en colère qui ont recours à la violence meurtrière pour faire face à leurs sentiments et à leur situation particuliers.

La crise nationale des fusillades dans les écoles a laissé les enfants, les administrateurs, les enseignants, les parents et les familles se sentir craintifs, impuissants et même terrorisés, étant donné le caractère imprévisible de la violence armée. Les parents et les écoles cherchent désespérément des moyens de protéger leurs enfants et leurs élèves, tout en offrant un environnement sain et positif.

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Bien que l’on puisse aborder cette épidémie de plusieurs manières, il est important que les familles, les professionnels, les législateurs, les administrateurs scolaires et les enseignants reconnaissent que la prévention est peut-être plus efficace que l’intervention à long terme. Il est impératif que nous réagissions à la violence armée par le biais d’une plate-forme holistique et que nous abordions cette question comme un phénomène de développement, de santé mentale, juridique et socioculturel, en commençant par des interventions dans les écoles et les foyers dès le plus jeune âge. Il y a plusieurs possibilités d’interventions positives, et voici quelques suggestions:

• Des programmes d’éducation précoce et gratuits peuvent être proposés dans les écoles, les centres religieux et les organisations communautaires locales. Les programmes seraient axés sur le développement pour répondre aux normes, aux attentes, à l’orientation des parents et aux marqueurs de bien-être pour des groupes d’âge spécifiques, tels que les enfants en bas âge, les enfants d’âge préscolaire, primaire, secondaire et secondaire.
• Des cours psychopédagogiques peuvent être offerts aux parents, aux enseignants, aux administrateurs et aux infirmières afin de mieux comprendre le développement de l’ensemble de l’enfant, notamment les problèmes médicaux, cognitifs, langagiers, moteurs, socio-affectifs et de santé mentale. Fournir des informations spécifiques et une formation sur les principaux signaux d’atténuation des troubles mentaux chez les enfants et les adolescents, tels que dépression, anxiété, isolement, colère, harcèlement, impulsivité, etc., permettra une détection précoce et une intervention précoce guérison.
• Les écoles doivent fournir des systèmes et des lieux structurés bien organisés pour que les enseignants identifient, discutent et orientent les élèves susceptibles d’être aux prises avec des problèmes socio-affectifs, cognitifs et de santé mentale. Fournir suffisamment de psychologues scolaires, de conseillers et de petites salles de classe pour chaque école augmentera les chances de réussite de ces programmes.
• Les écoles et les familles doivent entamer des discussions structurées, informées et fréquentes sur la violence à un âge précoce, afin que les enfants apprennent et reconnaissent à quel point la violence peut être nocive, dangereuse et incorrecte.
• La modélisation des rôles et l’enseignement de la résolution positive des conflits, de la négociation, de l’expression des sentiments, de l’empathie, de l’assurance, de la recherche d’aide et de la résolution de problèmes au quotidien en classe et à la maison peuvent être très efficaces compétences d’adaptation violente.
• Les écoles peuvent inviter les parents à permettre à leurs enfants de participer à des outils standardisés de dépistage de la santé mentale. Les parents peuvent également demander à leurs pédiatres de réaliser des entretiens de dépistage et des questionnaires avec la famille pour identifier les enfants à risque.

Il est impératif que nous commencions à investir énormément de temps et d’argent dans la santé mentale et le bien-être de nos enfants, dans l’espoir de faire face à la crise nationale des fusillades dans les écoles.

En outre, nous devons continuer à fournir un soutien aux enfants qui ont perdu leurs proches, avoir été témoins du traumatisme et de ceux qui vivent maintenant dans l’anxiété et la confusion à propos du moment et de la destination de la prochaine fusillade. Les enfants peuvent ne pas se sentir en sécurité à l’école et les parents peuvent s’inquiéter énormément de savoir si leur enfant rentrera chez lui en toute sécurité et à quel moment.

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Mon livre, Où est-ce que mon ami est parti? Aider les enfants à faire face à un décès traumatique , traite spécifiquement de l’aide aux jeunes enfants à comprendre, à pleurer et à faire face à une mort subite. Il peut être utilisé par les écoles, les parents, les soignants et les professionnels comme première étape du processus de guérison.

Les parents et les écoles doivent continuer à avoir des conversations valides, encourageantes et rassurantes avec leurs adolescents et leurs enfants au sujet de la perte, du chagrin et du traumatisme liés à la fusillade dans les écoles. Les parents devraient continuer à rappeler à leurs enfants que les adultes travaillent dur pour mettre un terme à la violence armée et assurer la sécurité des enfants. Devenir un participant actif dans votre communauté et votre école pour sensibiliser et élaborer des lois, des plans de sécurité scolaire, une éducation et des interventions en santé mentale, des conseils aux parents et des programmes de prévention de la violence pourrait être très stimulant pour vous et votre enfant.

Il faut un village pour créer un changement positif, et nous devons tous unir nos efforts pour prévenir la violence scolaire, offrir une éducation et un soutien gratuits aux parents, au développement de l’enfant et aux problèmes de santé mentale, et continuer à aider nos enfants .