J’apprécie le dumping sur la génération Y autant que le prochain enseignant. “Flocons de neige”, “chéris délicats”, “poupées de porcelaine”: apportez-le. Il sert en réalité un but, celui-là même où les parents s’en prennent à leurs enfants. Cela va mieux avec de l’affection, mais même sans cette influence modératrice, il unit la structure de l’autorité, évacue la frustration et invite à une perspective comique. Et vous savez qu’ils le méritent, vivant leur vie non seulement comme un jeu vidéo, mais comme un jeu vidéo facile , à la recherche de codes de triche plutôt que de maîtrise. Mais je ne peux pas me laisser aller longtemps avant que je me souvienne que nous, ma génération de baby-boomers, les avons créées de cette façon. (Oh, s’il te plait: tu sais que je ne parle pas de nous tous ou de tous ). Comme nous étions attentifs, examinant leur caca pour des signes auspicieux. D’accord, nous ne sommes pas allés aussi loin, mais nous avons choisi la musique pour jouer in utero pour augmenter leur éclat et avons déclaré que chaque morceau de merde qu’ils avaient jamais enduit sur le papier était digne de ce nom. Quand ils ont frappé sur un piano, nous avons dit qu’ils avaient le génie de Schoenberg pour l’atonalité. Ils ne devraient jamais avoir à rester dans la clé ou à s’intégrer, bien sûr, car la réalité est virtuelle et devrait répondre à leurs besoins. Dieu nous en garde, nous leur disons qu’ils doivent, * gulp *, s’adapter aux attentes des autres. Bien sûr, ils savaient parfaitement que d’autres enfants avaient besoin d’un tel ajustement, alors ils sont venus nous ignorer pour avoir déclaré à quel point ils étaient spéciaux.
Maintenant, je vois le processus se répéter dans la formation clinique des diplômés et (via des amis) dans les collèges. Les étudiants qui peuvent à peine lire et écrire viennent dans les collèges et il incombe aux facultés de les faire suivre le programme. Dans les écoles de troisième cycle, même sur une piste où les étudiants soumettront probablement des rapports aux tribunaux, ils obtiennent des documents comportant des erreurs grammaticales, sans parler des faiblesses de la pensée critique et des suppositions ignorantes sur le contenu. Nous assignons beaucoup de «papiers de réaction», ce qui signifie que vous lisez quelque chose ou assistez à une conférence et que vous écrivez à propos de votre réaction. La réaction de l’élève est encouragée au point où, d’une part, nous ne pouvons plus refuser de donner un papier à l’article parce que le papier remplit la tâche en capturant parfaitement la réaction ennuyeuse, indifférente et piétonne de l’élève et, d’autre part, nous communiquer que la précieuse réponse personnelle est plus importante que la compréhension de quelque chose.
La prééminence de la réponse personnelle conduit à des essais d’admission qui ne reflètent pas la signification du travail clinique dans la trajectoire de vie du candidat, mais rapportent – jamais de manière passionnante – la “passion” du candidat pour le domaine. Même en appliquant à un programme comme le nôtre qui a un taux d’admission de 11%, ils pensent que la seule variable qui compte est ce qu’ils veulent vraiment, comme s’ils sélectionnaient notre programme dans un restaurant. Nous leur donnons comme pour les encourager et ensuite nous agissons surpris quand ils se plaignent de toute classe qui leur demande d’apprendre quelque chose. Oui, oui, seulement certains d’entre eux, mais il est difficile pour les vrais étudiants de rester correctement orientés dans une cohorte de «validation» indifférenciée des attitudes ignorantes et puériles qu’ils pourraient autrement essayer d’améliorer.
Ils ignorent la faculté en partie parce qu’ils pensent qu’ils sont plus intelligents que nous (et qu’ils ont raison quand il s’agit de faits, mais c’est important pour eux), et en partie parce qu’ils sont conditionnés à tourner la page. canal, cliquez sur quelque chose d’autre, ou sortez leur téléphone chaque fois que quelque chose est le moins ennuyeux, et aucun enseignant ne peut transformer la salle de classe en Game of Thrones. La réponse évidente – supprimer toutes les distractions et les alternatives en interdisant les dispositifs électroniques – les blocages dans la mise en œuvre. Les membres du corps professoral craignent qu’ils soient poursuivis en justice si l’un des étudiants a une lettre d’adaptation ou s’ils craignent que l’étudiant handicapé autorisé à utiliser un ordinateur portable soit mis en évidence et mal à l’aise.
Nous nous inquiétons de ce que les étudiants ne terminent pas le programme et nous prenons des mesures énormes pour les empêcher de décrocher. Je ne sais pas si cela concerne les frais de scolarité; il semble parfois que nous ne puissions pas supporter de perdre un client payant, mais je pense que cela a plus de chances d’être une acceptation de l’idée que rien de mauvais ne devrait jamais arriver à l’une de nos accusations. Inclus dans “mauvais” est l’expérience désagréable de réaliser que vous avez fait quelque chose de mal ou que vos idées chéries sur vous et le monde sont incorrectes. Pas étonnant que beaucoup d’entre eux se transforment en thérapeutes qui ne défient jamais les idées chéries de leurs patients.
Encore une fois, la solution n’est pas compliquée. Les notes doivent être recalibrées de manière à ce qu’un A signifie une maîtrise réelle du matériel et non une maîtrise relative et certainement pas la note par défaut pour simplement remplir des devoirs. Les facultés de droit sont tenues de faire passer la note moyenne dans les cours obligatoires de 79. Si nous restons fermes comme le font les bons parents, il ne faudra pas longtemps pour changer le système. Mais ma génération est tellement ambivalente quant à la prise de pouvoir (voir le Vietnam pour nos soupçons sur l’autorité), que nous nous plions quand ils se plaignent. Nous sommes les parents qui font un clin d’œil et donnent à l’adolescent les clés de la voiture, même après que l’autre parent l’ait immobilisé. Il y a de nombreuses raisons pour lesquelles je suis devenu un lecteur assidu et un écrivain ponctuel, mais une des raisons principales est que je suis sorti de l’université sans lire ni respecter les délais. Si à la place mon école avait assigné un tuteur, je doute que j’aurais beaucoup changé.
Le dorlotage est particulièrement préoccupant dans un programme de formation clinique. Je suis loin d’être optimiste à propos des personnes qui deviennent des thérapeutes et qui traiteront la souffrance et les comportements compliqués lorsqu’ils arriveront à leur poste avec une assistance excessive. Quand ils ne comprennent pas la métaphore, la psychologie ou la probabilité conditionnelle, au lieu de leur demander de travailler plus fort, nous prenons en compte leur culture: ils sont militaires, ou diversifiés, ethniques ou blancs. Est-ce comme cela que vous voulez penser que votre propre thérapeute a obtenu le diplôme? Avec des allocations? Nous nous référons à l’obtention du diplôme comme «marcher», car les élèves qui ne sont pas en fauteuil roulant traversent la scène pour obtenir le diplôme. Peut-être devrions-nous arrêter de les porter.
