J'entends des histoires d'étudiants ces jours-ci que je n'aurais jamais prédits il y a 15 ans. Les femmes dans une sororité ont récemment déclaré qu'elles se douchaient toutes avec leur téléphone portable. Oui. Ils les mettent dans un sac en plastique et les placent sur le porte-savon pour ne pas manquer un seul texte, Instagram ou Snapchat. La plupart des étudiants que je connais dorment avec leurs téléphones portables, et ils lancent ou terminent des relations amoureuses avec un texte.
Au cours des 25 dernières années, notre monde a été introduit aux ordinateurs personnels, aux téléphones portables et au courrier électronique. Aujourd'hui, ces technologies et d'autres sont au cœur de notre vie quotidienne. En conséquence, vous et moi sommes à la fois les bénéficiaires et les victimes d'un monde entièrement nouveau. La plupart d'entre nous ont observé les avantages et les inconvénients de cela. J'ai une relation d'amour / haine avec elle. J'ai noodled sur la façon de le gérer, sachant qu'il ne s'en va pas et a fondamentalement changé la façon dont nous interagissons avec les gens. Et les changements n'ont pas toujours été bons.
Exemple: Les cadres se plaignent aujourd'hui des compétences non techniques des jeunes diplômés. On me demande tout le temps comment comprendre et naviguer dans ce changement. Bien que je ne prétende pas être un expert en la matière, permettez-moi de vous proposer quelques équations qui pourraient vous aider à comprendre les compétences et le besoin de formation chez vos plus jeunes employés:
1. À mesure que la technologie augmente, l'empathie diminue.
Au cours des 10 dernières années, les niveaux d'empathie parmi les étudiants ont chuté de 40 pour cent. En même temps, nous avons constaté une augmentation des incidents d'intimidation, sur les campus scolaires et ailleurs. Nous pouvons trouver un parallèle direct entre le temps d'écran et le manque d'empathie chez les adolescents. Cela a du sens, n'est-ce pas? Un texte qui dit «Je passe une mauvaise journée» ne suscite pas la même empathie que d'être face à une personne en pleurs, au milieu d'une crise. Cela semble virtuel … donc notre empathie est virtuelle. Les enfants se moquent souvent de ce qu'ils ont pleuré il y a une dizaine d'années.
2. À mesure que l'information se développe, les délais d'attention diminuent .
Une étude comparative a été réalisée avec des étudiants de Singapour et des États-Unis. Quand on leur a donné un problème de mathématique qui était de deux niveaux au-dessus de leur position actuelle, les étudiants de Singapour ont travaillé une heure avant de réussir ou d'abandonner. En moyenne, les étudiants américains ont passé un total de 34 secondes sur le problème avant d'abandonner. La résilience, la patience et l'attention ont diminué grâce au monde rapide, pratique et saturé d'aujourd'hui. Une fois accablés, nous nous rendons facilement. Herbert Simon l'a dit le mieux: "Une mine d'informations crée une pauvreté d'attention."
3. À mesure que les options s'élargissent, l'engagement à long terme diminue .
Comme mentionné ci-dessus, notre monde est surchargé d'options: contenu à regarder, musique à écouter, choses à acheter … vous l'appelez. Avec autant de variété, nous avons tendance à quitter les options actuelles lorsque de nouvelles ou de nouvelles apparaissent. Et soyons honnêtes: ça se passe aussi avec les mariages, les voitures, les équipes et les emplois. Nous avons conditionné les enfants à penser comme des «agents libres». Il y a même des pays qui proposent aujourd'hui des lois pour des contrats de mariage de deux ans. Le sondage montre que les étudiants d'aujourd'hui s'attendent à avoir non seulement cinq emplois, mais cinq carrières avant d'avoir terminé. Soit prêt.
4. À mesure que la vie s'accélère, la patience et la discipline personnelle chutent .
Je suis gêné de l'admettre, mais je suis moins patient qu'il y a quelques années. Pourquoi? Je n'ai pas besoin d'attendre pour satisfaire autant de mes besoins – des transactions bancaires, à la préparation des aliments, aux réponses dont j'ai besoin. J'ai un réflexe Google. Les études indiquent maintenant que les déclins dans la discipline et l'éthique de travail qui ont glissé dans notre société ont eu un impact sur les évaluations de nos étudiants à l'échelle internationale. Nos cerveaux fonctionnent comme un muscle. Si les solutions sont faciles, ce muscle ne s'entraîne pas et s'atrophie.
5. À mesure que la stimulation externe augmente, la motivation interne diminue .
L'adolescent moyen est déconnecté de la technologie pour seulement une heure par jour. Cela signifie que la stimulation est en train de couler et que la dopamine circule. Nos groupes de discussion indiquent que cela a causé une diminution de la motivation interne. Des expériences parmi les étudiants montrent que les récompenses externes réduisent réellement la motivation interne et l'ambition. Les enfants travaillent pour la récompense, pas pour la satisfaction du travail. L'externe (et peut-être artificiel et superficiel) réduit l'incitation et, par conséquent, l'autosuffisance.
6. À mesure que les conséquences de l'échec diminuent, la valeur du succès diminue également .
Les enfants grandissent dans un monde où les erreurs et les échecs n'ont souvent pas de conséquences. Ils voient un ami commettre un crime ou tricher sur un test et s'en tirer facilement. Ils regardent les gens se faire tirer à la télé ou sur un jeu vidéo violent, mais ça ne veut rien dire. En outre, il est courant que les adultes s'immiscent et les empêchent de subir des conséquences lorsqu'ils échouent à l'école et dans les sports. Cela désensibilise les enfants et les rend émotionnellement non impliqués et non préparés pour le monde réel. Si nous supprimons la possibilité d'échec, l'ambition de réussir peut aussi s'évaporer.
7. À mesure que les connexions virtuelles montent, l'intelligence émotionnelle décline.
Pew Research rapporte que les Millennials préfèrent l'interaction numérique aux conversations interpersonnelles. En fait, ils disent aussi que l'utilisation de téléphones et d'autres appareils mobiles leur permet de réduire leur conduite. Environ 40% d'entre eux disent qu'ils remplacent les textos, les e-mails et les conversations vidéo pour rencontrer des amis en personne. Cela peut signifier que leurs premières impressions sur les autres sont faibles, avec peu de contact visuel, de faibles capacités d'écoute et de communication, et un manque d'intelligence émotionnelle.
8. Au fur et à mesure que le contenu libre gonfle, notre sens du droit augmente également .
Celui-ci nous concerne tous, mais a certainement été vérifié dans l'enseignement secondaire et supérieur. Pas tous, mais une grande partie de ce que les enfants expérimentent est gratuit: contenu vidéo, réponses en ligne, et même des récompenses et des affirmations d'adultes. C'est la loi de l'offre et de la demande. Quand il y a une grande offre, il y a une réduction de la demande. Il est facile pour nous de nous sentir en droit de recevoir des ressources qui ont coûté quelque chose dans le passé. Les enfants peuvent ne pas vouloir gagner un revenu ou payer leurs cotisations lorsque les réponses ont été gratuites jusqu'à présent.
Peu de gens ont vu ces conséquences involontaires il y a deux décennies. La clé est simple à comprendre mais difficile à mettre en œuvre. Nous devons faire preuve d'intentionnalité en développant ces compétences générales nécessaires dans la génération émergente. Nous ne pouvons plus supposer que ces muscles émotionnels se développeront naturellement chez les enfants. Nous devons initier un plan pour les construire. Nous aurons probablement besoin de parler de ce problème avec eux, et d'accepter d'équilibrer le virtuel avec l'authentique; l'écran avec le réel. En bref:
Renversons cette relation inverse et lancons une incroyable génération d'enfants dans leur carrière.