Le contenu de leur personnage

Activisme des jeunes en Amérique et au-delà.

Source: Nick Miller sur Unsplash

Samedi dernier, le rassemblement «March For Our Lives» à Washington et dans des villes du pays et du monde entier offrait un contrepoint catégorique au récit négatif qui entoure si souvent les jeunes d’aujourd’hui. En fait, elle a plus précisément calibré la promesse des générations montantes de créer des changements positifs – dans leurs écoles, dans leurs communautés et au-delà.

Cet engagement de changement a fait l’objet d’une chronique récente intitulée «Est-ce le temps, encore?», Un trait d’union entre le fusible allumé par les élèves du lycée Marjory Stoneman Douglas des personnes au lycée de Wayland, au Massachusetts, en 1981, qui ont changé le discours de notre nation sur la conduite avec facultés affaiblies grâce à la création de la SADD (à l’époque Students Against Driving Drunk, aujourd’hui Students Against Destructive Decisions).

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Ils répondaient eux aussi à la mort de leurs camarades de classe, jurant: “La solution réside avec nous.”

Semble familier?

Malheureusement, au cours des derniers jours, le patriotisme d’au moins un des dirigeants de la jeunesse de Parkland, en Floride, a été remis en question et, apparemment, il a été décrié.

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Malheureusement, un tel dénigrement des membres de la génération du millénaire et de ceux qui le suivent (Gen Z) n’est pas rare. On peut en trouver un exemple dans un article de 2015 publié dans The Huffington Post par Michael Mulligan, chef de la Thacher School en Californie. Se référant aux Millennials, il a déclaré: «Cependant, leur énergie et leur engagement à construire un monde meilleur sont étirés, pour un trop grand nombre, par une membrane fragile et facilement perforable. Nous avons élevé une génération en proie à l’insécurité, à l’anxiété et au désespoir »(Mulligan, 2015).

Mulligan a poursuivi en citant les travaux de William Deresiewicz, ancien professeur de Yale et auteur d’ Excellent Mouton: L’éducation de l’élite américaine et la voie vers une vie significative , affirmant qu’il “prétend que cette génération Les étudiants liés ont été privés de leur indépendance parce qu’ils ont été élevés dans une boîte de Pétri dans un seul but: fréquenter un collège d’élite qui assure leur statut économique et social et celui de leur famille. Au lieu d’être nourries par une réelle curiosité et un véritable sens de la citoyenneté, ces membres de la génération Y sont conditionnés à penser que tout ce qu’ils font a pour but de bien paraître aux yeux des responsables des admissions et des employeurs. apprendre quelque chose, mais plutôt parce qu’ils vous aideront à vous démarquer de vos pairs lorsque vous postulez chez les Ivies. Vous vous engagez dans le service de la communauté, non pas parce que vous souhaitez réellement faire une différence positive dans la vie des autres, mais plutôt parce que c’est comme ça que vous optimisez votre CV – service en tant que case à cocher. Vous faites du sport non pas parce que vous développez du caractère et du travail en équipe et que vous vous amusez beaucoup, mais parce que vous voulez essayer d’être recruté pour une équipe universitaire. Vous étudiez l’art ou la musique, non pas parce que vous souhaitez affiner votre compréhension de la nature humaine, de la créativité et de la culture, mais parce que cela vous aidera à avoir une apparence plus intelligente »(Mulligan, 2015).

Bien que tous ceux qui travaillent dans le domaine de l’éducation et de la santé mentale aient la responsabilité de reconnaître les changements significatifs de l’état émotionnel des jeunes (et leur préparation au collège et au marché du travail), cela semble être un acte d’accusation particulièrement sévère.

Dans la même veine, et plus récemment, le sénateur américain Ben Sasse, dans son livre The Vanishing American Adult – Notre crise du vieillissement et comment reconstruire une culture d’autosuffisance , a conseillé: «Ces histoires apparemment disparates sur le manque d’initiative et le chouchou qui engendre la douceur et le droit, chez les enfants de dix à vingt-cinq ans, ne sont en aucune façon une question de politique. Et pourtant, les problèmes identifiés ne sont pas des problèmes pour ces enfants et ces parents en particulier. Cette crise de l’oisiveté et de la dérive passive est profonde pour chaque citoyen de cette république »(Sasse, 2017).

La paresse et la dérive passive sont certainement différentes de ce que nous avons vu dans les rues et les parcs il y a quelques jours.

Bien sûr, ce ne sont pas seulement les étudiants (et les parents) qui ont manifesté samedi, ou les membres des sections nationales de la SADD, qui ont parlé de l’activisme et de la motivation des générations montantes.

Youth Service America (YSA), qui porte le slogan “Youth Changing the World”, rapporte que la moitié de la population mondiale a moins de 25 ans. En conséquence, YSA a lancé des programmes visant à le suivant.

• Sensibilisation (éduquer les autres à changer les comportements)
• Service (utilisant leur passion, leur créativité et leur idéalisme pour résoudre des problèmes par le biais du volontariat).
• Plaidoyer (pour changer les politiques et les lois).
• Philanthropie (générer et donner un soutien financier et en nature).

Chaque année, YSA parraine une Journée mondiale du service de la jeunesse à laquelle participent des jeunes de 5 à 25 ans qui participent à des activités de service dans plus de 100 pays sur les sept continents.

Alors que les profils de jeunes actifs, engagés et compatissants abondent, ceux sur scène et sur écran depuis les tragiques fusillades de Parkland du 14 février, ont répondu à l’appel du Dr Martin Luther King non seulement dans des moments de réconfort et controverse “(King, Jr., 1963).

Et ce faisant, ces jeunes ont si bien révélé le contenu de leur personnage.

Les références

Deresiewicz, W. (2014). Excellent mouton: la mauvaise éducation de l’élite américaine et la voie vers une vie significative . New York: Free Press. 2014

King, Jr., ML (1963). Force d’aimer New York: Harper & Row. 1963.

Mulligan, M. (2015). Les trois questions les plus importantes que vous pouvez poser à votre adolescent. HuffPost . 20 janvier 2015. http://www.huffingtonpost.com/michael-mulligan/the-three-most-important-questions-you-can-ask-your-teenager_b_6173822.html (29 mars 2018).

Sasse, B. (2017). L’adulte américain en voie de disparition – notre crise de passage à l’âge et comment reconstruire une culture d’autosuffisance . New York: St. Martin’s Press. 2017.

Le King Center. (2013). Citation MLK de la semaine: temps de défi et controverse. 19 septembre 2013. http://www.thekingcenter.org/blog/mlk-quote-week-times-challenge-and-controversy (29 mars 2018).

Wallace, S. (2018). Est-ce le temps, encore une fois? LinkedIn 18 février 2018. https://www.linkedin.com/pulse/time-again-stephen-gray-wallace/?published=t (29 mars 2018).

YSA. (2017). Youth Service America. https://ysa.org/about (29 mars 2018).

YSA. (2018). Journée mondiale du service de la jeunesse 2018. Youth Service America. https://leadasap.ysa.org/ (29 mars 2018).