Modèles et croyances sur le leadership

C'est difficile d'être un leader. Même les personnes qui veulent assumer des rôles de leadership doivent apprendre à diriger efficacement. D'une part, vous devez être responsable de l'achèvement des tâches. D'un autre côté, vous devez apprendre à déléguer efficacement pour vous assurer que vous n'assumez pas plus que ce que vous pouvez gérer.

Les modèles de rôle sont d'une grande aide dans les situations de leadership. Les modèles de leadership sont des personnes qui sont déjà dans une position d'autorité que vous admirez et que vous aimez.

Un article intéressant de Crystal Hoyt, Jeni Burnette et Audrey Innella dans le numéro de février 2012 du Bulletin de psychologie sociale et de la personnalité explore l'influence des croyances des gens sur le leadership quant à l'efficacité des modèles.

J'ai souvent écrit dans ce blog sur l'effet de deux types de croyances sur les qualités psychologiques qui vient de la recherche de Carol Dweck et de ses collègues. Un ensemble de croyances est que les propriétés psychologiques sont des talents fixes. L'autre est que ces propriétés sont des compétences qui peuvent être apprises. Il s'avère que certaines personnes pensent que le leadership est un talent relativement fixe alors que d'autres pensent qu'il s'agit d'une compétence qui peut être acquise. Plus une personne pense que le leadership est une compétence à acquérir, plus l'influence positive des modèles sur son comportement est grande.

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Dans une étude testant cette idée, les participants ont reçu un questionnaire pour tester à quel point ils croyaient que le leadership est soit un talent fixe ou une compétence apprise. Ensuite, les participants ont écrit un essai. Certains ont parlé d'un modèle de leadership qui était important pour eux. D'autres (dans une condition de contrôle) ont écrit au sujet de vacances. Enfin, les participants ont été invités à assumer le rôle de leader dans une expérience de groupe. Ils devaient imaginer qu'ils étaient un directeur de recrutement d'une entreprise et devaient enseigner aux autres membres de leur groupe sur la façon d'évaluer les curriculum vitae des employés potentiels. Ils ont reçu des informations pour les aider à préparer la présentation. Ensuite, ils ont donné la présentation sur une webcam. Enfin, les gens ont évalué leur confiance dans leur performance en leadership et leur anxiété à assumer ce rôle de leadership.

La confiance des gens n'a bénéficié de la réflexion sur un modèle que lorsqu'ils ont cru que le leadership était une compétence à apprendre. Les personnes qui croyaient que le leadership était une compétence étaient plus confiantes lorsqu'elles écrivaient sur un modèle dans leur vie que lorsqu'elles écrivaient au sujet de vacances. Les gens qui croyaient que le leadership était un talent étaient à peu près aussi confiants, qu'ils écrivent sur un modèle ou des vacances.

Les résultats de l'anxiété étaient intéressants aussi. Les gens qui croient que le leadership est un talent sont devenus plus anxieux lorsqu'ils pensent à un modèle plutôt que de penser à des vacances. Autrement dit, lorsque vous pensez que le leadership est un talent, alors penser à un modèle peut mettre en évidence les façons dont vous ne vous mesurez pas à ce modèle. Cela peut mettre en évidence les façons dont vos compétences en leadership font défaut.

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Une deuxième étude a trouvé des résultats similaires, mais manipulé les croyances des gens à propos du leadership en leur faisant lire un article qui soit suggère que le leadership est un talent fixe ou que le leadership est une compétence apprise.

En fin de compte, le leadership (comme presque toutes les autres capacités cognitives) est quelque chose qui peut être appris et amélioré. Ainsi, vous devriez vous engager avec vos modèles de rôle pour aider à apprendre les compétences qu'ils ont. En outre, vous devriez traiter les compétences de leadership que vous n'avez pas encore comme un défi plutôt que comme un signe que vous ne serez jamais à la hauteur des personnes que vous admirez.

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