Les adolescents consomment 7,5 heures de médias chaque jour. Ils vivent, apprennent et communiquent en utilisant de nouvelles technologies. Mais que se passe-t-il lorsque leur monde en ligne entre en collision avec la salle de classe traditionnelle?
La recherche sur le multitâche est claire: ce n'est pas un moyen efficace d'accomplir des tâches. Lorsque vous effectuez plusieurs tâches en même temps, comme regarder la télé et faire vos devoirs, l'esprit nous pousse à penser que nous réussissons aux deux tâches, alors qu'en réalité, nous faisons mal sur les deux. Des études IRM fonctionnelles de l'Université Vanderbilt ont montré que lorsque le cerveau est obligé de répondre à plusieurs stimuli en même temps, il se produit une commutation de tâches. Le changement de tâches est le déplacement de toute l'attention d'une activité à une autre. Cela conduit à perdre du temps que le cerveau tente de déterminer quelle tâche à effectuer en premier. Un examen de 2009 de 50 études sur l'utilisation et l'apprentissage numériques a révélé que le multitâche empêche les gens d'acquérir une compréhension profonde de l'information qu'ils essaient d'apprendre. Une étude particulière a révélé que lorsque les étudiants étaient encouragés à utiliser Internet pendant les cours, ils ne suivaient pas le cours, de même que les étudiants qui n'avaient pas accès à Internet et qui, par conséquent, étaient moins performants aux tests.
Aujourd'hui, de nombreuses salles de classe ont un accès Internet sans fil et la plupart des adolescents ont des téléphones cellulaires. Prendre des notes tout en surfant sur le Web, envoyer des SMS en classe et écouter une conférence tout en mettant à jour facebook deviennent la norme dans de nombreuses salles de classe. Sur Bam! Radio, moi, avec Sherry Turkle, professeur du MIT, avons discuté des solutions pratiques pour les éducateurs dans la lutte contre le problème du multitâche. La première étape et la plus puissante est l'éducation. En informant les étudiants sur la recherche, les éducateurs peuvent aider à combattre le mythe répandu selon lequel le multitâche est un outil efficace. Une fois éduqués, les étudiants peuvent être invités, ou, espérons-le, décider eux-mêmes, pour éteindre la technologie et se concentrer sur la tâche à accomplir.
Pour plus de moyens pratiques, les éducateurs et les parents peuvent aider, écouter Bam! À l'émission Inside the Minds of Teens de Radio, consultez le nouveau livre du Dr Sherry Turkle, Alone Together: Pourquoi nous attendons-nous davantage de la technologie et moins de l'autre.
