Pour beaucoup d'Américains, ou du moins pour ceux d'entre nous qui vivent sur la côte Est, cela a en effet été un hiver de mécontentement. De la neige, de la glace, plus de neige, de la pluie verglaçante, puis plus de glace – vous connaissez l'exercice (en fait, vous pourriez aussi en faire l'expérience).
Eh bien, j'ai glissé sur la glace il y a quelques semaines en promenant mes chiens. Ce qui ressemblait à une cheville tordue ou à une entorse s'est avéré être une jambe cassée (une fracture de la fibula gauche pour être exacte – une pause agréable et nette que mon orthopédiste a dit – partageant ce que nous pourrions appeler «confort froid» avec moi). J'ai été avec des béquilles depuis lors, mais quand je suis au collège et confiné à mon bâtiment, je scoot à propos de mes cours en utilisant mon fauteuil de bureau roulant. Ce n'est pas si grave, même si je compte les jours jusqu'à ce que je puisse mettre de côté mes béquilles.
Néanmoins, j'ai dû annuler le cours deux fois à cause des tempêtes de verglas – je ne pouvais pas risquer de tomber sur le chemin de ma voiture, ou de ma voiture à mon bâtiment de classe. J'ai donc annulé, en envoyant un courriel aux étudiants à l'avance, en leur disant comment travailler pour la prochaine réunion de classe, et ainsi de suite. Les deux fois, les étudiants m'ont arrêté quand ils m'ont vu sur le campus suivant, en disant des variations de:
"Hey Dr. Dunn, merci d'avoir annulé la classe hier."
Merci?
Maintenant, ils auraient pu vouloir ajouter ". . . parce que je fais la navette et je m'inquiétais de conduire " ou ". . . parce que je ne voulais pas tomber et me blesser non plus » ou quelque chose comme ça. Mais j'avais l'impression qu'ils étaient simplement heureux d'avoir un jour de neige, eh bien, une classe de neige, on pourrait l'appeler. Beaucoup de mes collègues plus courageux et sans béquilles se sont aventurés et ont fait leurs devoirs pédagogiques. Mea cupla.
Je me sentais coupable d'avoir manqué la classe, mais mes élèves ne l'ont pas fait – ou du moins certains ne l'ont pas fait. Ils ont droit à leurs opinions, mais comme nous le savons tous, certaines opinions ne devraient pas être partagées à haute voix ( "Totalement content nous n'avions pas classe !!!!!" ). Le résultat est que j'ai pensé à ces malapropismes concernant la météo pour ne pas être différent des commentaires les plus clichés des étudiants que tous les professeurs reconnaissent:
"Je n'étais pas en classe hier. Ai-je manqué quelque chose d'important? "
"Que s'est-il passé sans moi?"
«Peux-tu me laisser emprunter tes notes – j'ai raté les deux dernières classes?
"J'ai raté l'examen, et j'ai besoin de me maquiller. Est-ce déjà prêt?"
"Quelles sont vos heures de bureau? J'ai quitté mon programme à la maison. "
"Est-ce que les dates d'échéance sur le programme sont réelles – ou pouvons-nous tourner des choses plus tard que ça?"
"Êtes-vous sérieux au sujet de prendre des points si je tourne mon papier en retard? Je n'ai plus de toner et je ne pense pas que je devrais être pénalisé, ce n'est pas juste.
"J'ai trois autres cours et je ne peux pas me concentrer uniquement sur cette classe, vous lui confiez beaucoup de travail."
«Ma famille part en vacances pour une semaine – je sais que c'est le milieu du semestre, mais je dois y aller – c'est St. Bart's, après tout – est-ce un problème que je manque trois de tes cours?
Etc.
Pour les enseignants, ces commentaires sont comiques, souvent agaçants, parfois ridicules et parfois incendiaires. Dans la plupart des cas, il n'y a pas de préjudice, mais les étudiants qui les ont rédigés n'ont pas réfléchi à la façon dont une demande donnée ( «Puis-je emprunter vos notes?» ) Peut apparaître ou être perçue par le chef de classe.
Heureusement, des moments comme ceux-ci sont des moments propices à l'apprentissage. Ce que j'ai commencé à faire pour éviter d'entendre la plupart de ces commentaires prend du temps lors de ma première réunion pour expliquer les techniques de présentation de soi ou «Comment voulez-vous que les autres, en particulier ceux qui sont en position d'autorité, pensent? Quelqu'un vous évalue, écrit potentiellement une lettre de recommandation en votre nom, ou même vous sert de patron? »Lorsqu'ils sont encadrés de cette façon, les élèves commencent à réaliser ce qu'ils demandent ou disent – et comment ils le disent – important.
Un peu d'étiquette professionnelle peut contribuer à prévenir les malentendus et, en tout cas, apprendre à interagir et à communiquer avec différents publics est une partie importante des expériences de premier cycle des étudiants en psychologie (consultez les lignes directrices de l'APA pour la psychologie de premier cycle) Majeur 2.0). Savoir ce qu'il ne faut pas dire est une compétence, peut-être un signe d'intelligence sociale ou émotionnelle (ou l'absence de celle-ci). Donc, si vous êtes un éducateur en psychologie – ou un autre domaine – vous pourriez prendre le temps d'expliquer pourquoi les commentaires innocents ne sont pas toujours si innocents – ils peuvent créer de l'agacement, déclencher de mauvais sentiments ou rendre l'élève clueless dans les yeux de l'instructeur et potentiellement les pairs.
Donc, dans l'esprit, de l'ouverture de ce blog, quand vous partagez vos points de vue sur ces commentaires klutzy- casser une jambe !
