Les parents bien intentionnés ont souvent des conséquences chaleureuses et émotionnelles. C'est une discipline inefficace. Dans mon nouveau livre, Aimer l'enfant que vous aimez, je parle de ce que j'appelle les conséquences logiques collaboratives ou CVX.
La CVX encourage les parents à éviter leurs propres pensées toxiques qui peuvent entraver tout effort de discilpline. Voir les exemples concrets ci-dessous pour en savoir plus.
Voici des exemples de pensées toxiques (TT) qui mènent à la discipline inefficace (ID) contrastée en dessous avec mon approche plus positive et rationnelle: Discipline fiable (DD) . Vous verrez immédiatement la différence.
TT: "Cet enfant est pathétique. Tout ce qu'il fait, c'est dormir. Il ne prend jamais la responsabilité de quoi que ce soit. Il ne se soucie pas du tout de sa vie ou de ce qui lui arrive. "
ID: "Pour la deuxième fois en deux semaines maintenant, tu n'es pas allé à l'école à temps et tu as manqué le bus. Vous êtes au sol ce week-end! "
DD: "Je ne suis pas sûr de ce qui se passe quand tu es trop fatigué. Je m'inquiète et j'aimerais en discuter ce soir. Nous devrons voir comment vous pouvez vous endormir plus tôt. Voyons comment résoudre cela. J'ai quelques idées mais j'aimerais aussi la tienne. "
TT: "Chaque fois que je donne un pouce à cet enfant, il prend un mile. Vous me montrez que vous n'avez aucun sens de la maîtrise de soi et que je ne peux pas vous faire confiance pour faire de bons jugements. "
ID: "Ça fait deux heures et vous n'êtes pas sorti de votre jeu vidéo. Maintenant tu l'as fait exploser, plus de jeux vidéo pour une semaine! "
DD: "Les jeux vidéo semblent vous empêcher de faire autre chose. J'ai besoin de vous pour mettre à pied les jeux pour les deux prochains jours. Discutons-en et voyons comment nous pouvons trouver une meilleure façon d'équilibrer cela d'une manière raisonnable. "
TT: "Tu es un gosse complètement gâté et tu n'as aucun respect pour moi."
ID: "Comment osez-vous me parler de cette façon! Maintenant tu ne vas pas au centre commercial cet après-midi. "
DD: "Je ne peux pas accepter que tu me parles de cette manière. Je ne t'emmènerai pas au centre commercial parce que c'est comme si je supportais ce mauvais comportement. Je vous demande de bien vouloir m'asseoir avec moi et m'aider à comprendre pourquoi vous avez été tellement en colère quand nous parlons.
TT: "Je ne peux pas compter sur ce gamin pour quoi que ce soit. Il ne semble jamais se soucier de respecter mes besoins.
ID: "Je l'ai eu avec vous venant en retard! Maintenant tu ne vas pas au concert ce vendredi soir. "
DD: "Ecoute, on a vraiment besoin de parler. Je ne suis pas sûr de ce qui se passe quand vous êtes en retard pour votre couvre-feu. Je suis vraiment préoccupé par votre sécurité et j'ai quelques hésitations à propos de votre participation au concert de vendredi.
Quelles idées avez-vous pour que cela fonctionne? " J'espère que vous vous sentez bien dans l'état d'esprit de la Discipline Fiable et dans les exemples ci-dessus.
