Vos garçons grandiront-ils pour respecter les femmes?

Comment y arriver et pourrir les racines de l’inconduite sexuelle.

Les mouvements #MeToo et #TimesUp ont permis de sensibiliser davantage à l’omniprésence et au grave préjudice que cause le harcèlement sexuel et les agressions sexuelles aux victimes. Les appels pour un réel changement dans nos communautés et nos entreprises sont en retard et bienvenus.

Bien que les histoires de femmes célèbres et les plates-formes nationales soient essentielles pour lutter contre ces fléaux sociétaux, les parents et les mentors peuvent avoir un impact encore plus grand. Nous pouvons prendre des mesures pour empêcher le développement du harcèlement sexuel et des comportements violents, du développement de l’enfance à l’âge adulte. Alors que les garçons et les hommes sont victimes de harcèlement sexuel et de voies de fait, dans la plupart des cas, les victimes sont des femmes et les auteurs sont des hommes. Ce poste est donc basé sur cette perspective.

Pour aider les garçons à développer des croyances durables dans l’égalité et la valeur des femmes en tant que personnes entières, avec leurs besoins, leurs sentiments, leurs compétences et leur pouvoir, nous devons comprendre comment les croyances opposées se développent. Alors, quelles sont certaines des causes profondes de la croyance que les filles et les femmes ne sont pas aussi précieuses et dignes du même respect que les hommes? Et plus encore, qu’est-ce qui conduit certains hommes à dédaigner, marginaliser, utiliser ou abuser des femmes?

Il convient de rappeler que, tout comme les filles, les jeunes garçons apprennent peu à peu à contrôler leur comportement au cours de leurs années préscolaires et élémentaires. Les comportements incontrôlés envers les parents et les enseignants qui sont des femmes ne sont donc pas nécessairement des signes avant-coureurs d’un sexisme naissant.

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Et il est important de ne pas assimiler la désobéissance normale et développementale qui accompagne souvent les gains d’autonomie à un manque de respect, qui est une infraction plus spécifique et beaucoup plus grande. Les enfants sont irrespectueux lorsqu’ils agissent ou disent des choses indiquant que l’autorité parentale n’est pas valide.

Le manque de respect des filles et des femmes par les hommes est encore plus spécifique. Les exemples agissent comme si ou énonçaient des choses indiquant que les femmes sont inférieures (leurs besoins, leurs capacités, leur position et leur pouvoir sont inférieurs), les appelant des noms dégradants (salope, bitume, c-, parties du corps, objets) , en supposant qu’ils ne peuvent pas atteindre les objectifs que les hommes peuvent atteindre et interrompre ou actualiser leurs opinions de manière chronique.

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Les racines du harcèlement sexuel et de la violence contre les femmes comprennent le manque de respect des femmes. Cela commence tôt quand les garçons sont socialisés pour être agressifs et irrespectueux, en regardant ces comportements modelés par les médias (émissions de télévision, films, paroles de musique et vidéos populaires), pairs, certains parents et même la société lorsque nos systèmes légaux dissuader ou punir adéquatement les crimes sexuels.

Le harcèlement sexuel et la violence sont souvent considérés comme des problèmes féminins, mais ils constituent également des problèmes pour les hommes puisque la grande majorité des auteurs sont des hommes. Les hommes dans la vie des garçons représentent donc une partie importante de la solution: l’évolution de la culture masculine sur la façon dont les femmes sont pensées et traitées. Heureusement, les hommes et les femmes peuvent faire en sorte que ce changement de culture devienne une réalité.

Premièrement, l’apprentissage du respect pour les femmes commence à la maison, lorsque les garçons observent comment leurs mères, leurs soeurs et d’autres femmes sont traitées et parlées par les hommes. Ainsi, lorsque les hommes à la maison traitent les femmes comme si elles étaient également dignes et valorisées en tant que personnes ayant des besoins, des sentiments, de l’intelligence, des compétences et du pouvoir, les garçons ont beaucoup plus de chances de faire de même.

Lorsque des garçons plus âgés (12 ans et plus) traitent les femmes avec un manque de respect (appelez-les des noms dégradants, jurez-les, objectivez-les, agissez comme si leurs besoins et intérêts ne sont pas aussi importants), ou agression contre les femmes à l’avenir. Lorsque le manque de respect envers les femmes se manifeste, les hommes adultes doivent intervenir et dire: «Nous ne parlons pas de (parler à) traiter les femmes comme cela».

Bien que la modélisation de l’habitat soit probablement la plus importante, les garçons apprennent également à traiter les femmes d’autres parents, enseignants, entraîneurs, chefs religieux et mentors masculins, de sorte que les parents ont de bonnes raisons de surveiller ces influences.

Quand il n’y a pas un bon modèle masculin à la maison (comme avec les mères célibataires ou quand une mère a un partenaire violent), les femmes peuvent toujours exprimer leur désapprobation du manque de respect et de l’agression envers les femmes lorsqu’elles en font l’expérience ou à la télévision spectacles, films, jeux ou sur le web. Et les règles de la maison avec des conséquences peuvent être définies pour former et renforcer les comportements respectueux. Les mères et les soeurs peuvent dire des choses similaires à ce que nous avons suggéré ci-dessus pour les hommes, se défendre pour corriger les comportements et les fausses croyances dans l’infériorité des femmes.

Il est crucial de mettre un terme à l’agression ou à la violence à l’égard des femmes à la maison, en raison de son modèle réel de maltraitance. Dans les foyers où la violence conjugale n’est pas traitée, il peut encore être utile que les mères maltraitées disent: «Je ne veux pas que tu grandisses pour traiter les femmes comme ton père me traite. Je sais que je mérite mieux. “Mieux encore, si vous êtes dans une relation abusive, pour le bien de vos enfants, demandez de l’aide pour faire quelque chose (ligne téléphonique nationale sur la violence domestique).

Deuxièmement, les parents peuvent faire face au sexisme avec leur collège et leurs enfants plus âgés. Les enfants doivent connaître toutes les conséquences négatives du traitement de personnes en raison de leur sexe ou de leur sexe:

• Le sexisme favorise les stéréotypes de rôle: les femmes doivent être des enfants de première ligne ou des aides à domicile et ne peuvent pas performer aussi bien que les hommes dans de nombreuses carrières; les hommes ne sont pas de bons gardiens mais sont naturellement insensibles et agressifs.
• Lorsque les femmes sont traitées comme des êtres inférieurs (sexisme), elles encouragent le harcèlement sexuel et la violence sexuelle à leur encontre, diminuent le salaire, le respect, les droits et les possibilités d’emploi tout en portant atteinte à leur confiance et à leur santé mentale.
• Lorsque les hommes croient qu’ils doivent être supérieurs, cela crée une pression pour réussir et être agressif (y compris sexuellement), favorise les problèmes relationnels avec les femmes dans la société et à la maison, diminue les chances de vivre un partenariat .

La troisième chose que les parents peuvent faire pour élever des garçons qui respectent les femmes est de montrer qu’ils croient que les hommes et les femmes sont égaux. Voici quelques suggestions:

1. Parlez des qualités communes des sexes (compétences, intelligence, caractère, personnalité, force, gentillesse) et encouragez-les chez les garçons et les filles. Par exemple, félicitez les garçons pour leur gentillesse et les filles pour leur assurance et leurs défis.
2. Soutenir également les intérêts et les activités des garçons et des filles, qu’ils soient ou non typiques du genre d’un enfant.
3. Soutenir l’égalité entre les sexes en partageant les responsabilités à la maison et chez les enfants et en effectuant des tâches ménagères rotatives pour que les garçons et les filles accomplissent des tâches et des types de travail égaux.
4. Adoptez une règle de tolérance zéro en matière de non-sexisme chez vous.
5. Modélisez des comportements respectueux et aimables que vous aimeriez voir les enfants autour de vous exposer envers les autres. La violence psychologique ou physique des femmes dans la vie des garçons peut également être un facteur sous-jacent du manque de respect et de la violence à l’égard des femmes.

Enfin, les hommes peuvent soutenir l’égalité des sexes en n’objectionnant pas les femmes: ne pas en parler sexuellement, à propos de leur apparence ou de leurs parties du corps, ou les qualifier d’objets (p. Ex., Morceau de queue). L’objectivation fait partie du processus de sexualisation néfaste imposé à nos filles, ce qui, selon l’Association américaine de psychologie, est l’une des principales causes de violence sexuelle à leur égard.

Les mamans, les papas, les grands-parents, les entraîneurs, les mentors, les enseignants et d’autres adultes dans la vie des garçons peuvent dénoncer l’objectivation et la rejeter. Même sous la forme de commentaires faits pendant un film ou dans un vestiaire, l’objectivation doit être annulée. Et nous pouvons apprendre aux garçons à apprécier les femmes beaucoup plus pour leurs caractéristiques personnelles que l’apparence physique et pour faire preuve d’empathie à l’égard des filles, car elles sont confrontées à des dommages énormes de la sexualisation aujourd’hui.

Source: iStockPhoto / CREATISTA

Nos garçons méritent d’avoir des relations parent-enfant aimantes et des partenariats de vie égaux et satisfaisants, des relations de travail et des amitiés avec les femmes. Leur apprendre à respecter et à ne pas objectiver les femmes non seulement rend ces relations possibles, mais détruit également les racines du harcèlement sexuel et de la violence et oblige les hommes à intervenir en faveur des victimes.

Les références

https://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf/nisvs_report2010-a.pdf

American Psychological Association, groupe de travail sur la sexualisation des filles. (2007). Rapport du groupe de travail de l’APA sur la sexualisation des filles. Extrait de https://www.apa.org/pi/women/programs/girls/report-full.pdf.