J'ai été battu comme un enfant et un jeune adolescent. C'était simple, tu as fait quelque chose de stupide, tu as été fouetté. À l'école, les passages à tabac étaient assez normalisés, pour des infractions mineures, vous avez reçu trois coups de la canne sur la paume gauche ou droite. Pour les infractions modérées, vous avez reçu six coups de la canne, trois sur chaque paume, et pour les infractions majeures à savoir le vol ou l'absentéisme, vous avez reçu douze coups de la canne, six sur chaque paume. Bien que, parfois pour avoir volé, vous avez été fouetté d'une manière spéciale. Deux personnes âgées vous tiendraient ferme par vos mains et vos pieds alors que le principe ou le principe du vice libérerait le pouvoir de sa canne sur votre dos et vos fesses.
À la maison, si vous n'avez pas ramassé un bon bâton de l'arbre à temps, il a eu recours à une combinaison de gifles et de coups de patin. J'ai été battu, mes frères et sœurs ont été battus, mes voisins ont été battus, mes camarades de classe ont été battus, vous avez la photo.
Les coups ne fonctionnent pas, je me souviens d'avoir remarqué qu'il y avait un groupe d'enfants qui semblaient être fouettés chaque semaine, mais ils avaient encore des problèmes. Je portais une cicatrice laide sur mon bras gauche, un rappel du moment où un camarade de classe qui venait d'être flagellé pour avoir volé, me tenait au couteau sur mon argent de bus. J'ai refusé, et il m'a coupé. À l'âge de seize ans, j'ai décidé que j'étais trop vieux pour subir des passages à tabac. J'ai seulement eu le courage d'exercer debout à l'école. Donc, après un concours de pression avec mon professeur de mathématiques qui a essayé de me fouetter en classe pour ne pas prendre de notes, mes coups à l'école ont pris fin. Les autres enseignants ont eu peur de moi.
J'ai travaillé avec des adolescents pendant treize ans et j'ai commencé ma carrière à la Texas Youth Commission. Là, ils ont utilisé des moyens de contention et démontent les enfants indisciplinés et menaçants. Tout comme mes observations pendant mes années d'école à Lagos, cela n'a pas fonctionné. Les mêmes enfants se faisant descendre par le personnel et la sécurité, retournaient au dortoir pour terminer les combats qu'ils avaient commencés. C'était un cercle irrationnel et violent. J'ai ensuite travaillé pour une autre agence résidentielle (je ne mentionnerai pas leur nom) et c'était la même dynamique dysfonctionnelle cassée. Même avec le nom de poubelle qu'ils avaient pour leurs contraintes et leurs démontages (contraintes thérapeutiques), j'ai toujours été témoin du même cycle de violence.
Je remettais souvent en question la procédure de contention des enfants violents, mais le problème était que, malgré mes études, je n'avais aucun cadre de référence sur la façon de répondre à un enfant violent sans violence. C'est avant que je sois embauché par l'agence la plus récente pour laquelle j'ai travaillé, In Balance Ranch Academy. Le propriétaire du programme avait une règle simple quand il s'agissait de traiter avec des enfants agressifs, sans aucune main sur quoi que ce soit.
On pourrait penser qu'il serait plus facile de travailler avec des enfants issus de familles économiquement plus prospères, mais ils présentaient des problèmes et des défis similaires à ceux de leurs homologues socio-économiques inférieurs, et certains avaient les mêmes tempéraments violents. Pourtant, il n'y a jamais eu de violence entre les étudiants et le personnel.
Cela peut sembler un peu comme un conte de fées à ceux qui croient en une ligne dure, quand il s'agit de traiter avec des enfants et des adolescents agressifs, mais c'est en fait une science.
Vous voyez, parce que je m'engageais à ne pas mettre la main sur un étudiant, j'ai été forcé de faire preuve de créativité en abordant de manière assertive mais avec compassion le comportement agressif d'un élève. Mon attitude de compassion m'oblige à toujours considérer l'adolescent avec le respect et la dignité qu'il mérite et désire ardemment tout en traitant des questions difficiles et embarrassantes, et cela fonctionne.
Cela fonctionne tellement bien que je pratique même le principe de non agression avec mon fils, qui a un diagnostic d'autisme, et ça fonctionne. J'enseigne à mes enfants l'attitude de non-agression, et à ce jour, ils ont tous deux dû la pratiquer dans leurs écoles en conflit avec leurs camarades de classe. De plus, en tant que thérapeute, j'ai enseigné aux enfants et aux adolescents, dans ma pratique privée, comment mettre fin à l'intimidation contre eux en utilisant le principe de non agression.
Compte tenu de mes antécédents de flagellation, d'altercations physiques et de mon expérience militaire, le principe de non-agression n'est pas un principe facile à mettre en pratique, surtout pour les adultes. Cependant, ce sont les outils cognitifs les plus efficaces que j'ai rencontrés à ce jour.
La raison principale pour laquelle j'ai adhéré au principe de non-agression est que j'ai réalisé à quel point ma langue était violente quand la violence était une option. Je me mettrais inconsciemment dans des situations où je serais mis au défi et où j'étais prêt à relever le défi. J'avais des règles strictes concernant le respect que je m'attendais à ce que les autres se comportent envers moi, et ce que j'étais prêt à faire en représailles, ouvertement ou passivement.
Si vous êtes encore en train de lire ceci et que vous considérez le principe de non-agression comme une bêtise, alors considérez ceci, six pieds de haut plus les adolescents pesant plus de deux cents livres ne sont pas battus par leurs parents. En passant, je parle des parents qui croient à la flagellation et qui ont flagellé les enfants avant la puberté. Maintenant pourquoi est-ce? C'est la limite du principe d'agression, pour tout le monde que vous pouvez battre, il y a toujours quelqu'un qui peut facilement mettre la main sur vous et s'en tirer avec. De plus, des recherches ont montré que les enfants battus se révèlent habituellement excessivement agressifs ou excessivement passifs dans leurs relations personnelles et professionnelles. Indépendamment de la difficulté d'une personnalité que votre enfant présente, à la fin de la journée, vous voulez que votre enfant apprenne et maitrise la pratique de l'affirmation de soi et de la compassion.
L'affirmation de soi et la compassion sont les principes du principe de non-agression et un outil cognitif qui récompense l'utilisateur par des relations plus saines.
Ugo est psychothérapeute et coach de vie.
