Aidez-moi! Mon enfant veut transférer

C'est cette période de l'année. Les étudiants ont terminé un semestre de collège et font le point sur l'endroit où ils ont passé leur temps et ce qui les attend. Et avant qu'ils reviennent pour un autre semestre, ils envisagent souvent une grande question: devrais-je rester ou devrais-je aller? Ils rentrent à la maison pour les vacances d'hiver, généralement désireux de voir de vieux amis, mais ne savent pas comment leur expérience se compare et se mesure à leurs pairs. Ont-ils choisi le bon collège après tout? Est-ce que quelque part ailleurs pourrait être un meilleur ajustement? Les conversations sur le transfert, ainsi que sur le fait de prendre des congés ou d'abandonner, émergent plus fréquemment en cette période de transition entre les semestres.

Le processus de candidature et de sélection au collège peut être épuisant et parfois les parents se regardent et leurs enfants pensent: «Oh mon dieu, pas encore cette angoisse?!

Source: Photo d'Alex Jones / Unsplash

En tant que professeur d'université, je rencontre régulièrement des étudiants qui parlent de vouloir transférer. Cela arrive comme sur des roulettes; il y a un moment dans presque chaque expérience de première année quand le doute s'introduit et il s'interroge et s'inquiète de faire le mauvais choix. J'ai vu des étudiants transférer plus d'une fois au collège, et j'ai vu des étudiants revenir à l'endroit d'origine un an plus tard. Ce n'est pas seulement l'herbe qui est toujours plus verte; Parfois, le bloc de béton est aussi.

Peut-être un étudiant a-t-il rêvé de fréquenter une école en particulier et n'a pas été admis la première fois et veut essayer à nouveau. Ou, peut-être il / elle est venu à l'école X avec l'intention de l'utiliser comme un tremplin pour transférer au vaisseau amiral dans un système public ou à un autre type de collège entièrement. Parfois, les élèves surestiment le problème de la taille, pensant qu'une école de plus de 10 000 élèves sera complètement trop grande et qu'ils se sentiront perdus, pour se retrouver dans une école beaucoup plus petite, claustrophobe et désirant un plus grand nombre d'opportunités. Il y a les étudiants qui ont choisi une école parce qu'elle se trouve dans une zone urbaine plus densément peuplée et qui aspirent maintenant à l'espace vert entre les bâtiments sur une colline, ce genre de campus idyllique qu'on voit dans les films. À l'inverse, il y a des étudiants dans des campus situés dans des régions rurales et éloignées qui ont besoin du pouls et du dynamisme d'une ville.

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Quand j'étais dans ma première année à l'Université du Wisconsin-Madison, je voulais transférer à l'École de l'administration de l'hôtel à l'Université Cornell. J'ai postulé et j'ai été admis. Mes parents ont déposé un gros dépôt afin que je puisse trouver un espace et une chambre. À cet âge, j'ai dit ce que disent tant de jeunes: «Je veux juste travailler avec les gens. Je veux aider les gens. »C'était bien intentionné, mais totalement vague et dénué de sens. Tout va impliquer de travailler avec les gens. J'ai aussi aimé voyager et j'ai eu le privilège d'en faire beaucoup en tant qu'enfant unique avec mes parents. Nous avons séjourné dans des hôtels historiques et chic dans le monde entier. Tout au long du secondaire, j'ai travaillé dans des hôtels à Cleveland. Et, j'ai fait mon projet senior au lycée au célèbre Broadmoor dans le Colorado. Mes parents m'ont fait remarquer qu'un jour, la gestion d'une station balnéaire luxueuse n'entraînerait probablement pas la même allure et la même magie que les voyages. Mais, je m'en fichais. Qu'est-ce qu'ils savaient de toute façon?

Au début de l'été après ma première année, je devais aller à Cornell. J'avais dit au revoir à mes chers amis que j'avais déjà confectionnés à Madison et j'avais compris, même avant les médias sociaux, que nous trouverions un moyen de rester en contact et de nous voir. Je n'étais pas encore trop connecté et marié à UW-Madison ou à Madison. Il a eu un certain attrait mais j'étais clairement dans les limbes. Je n'avais pas encore vraiment trouvé ma place alors un mouvement à ce moment-là semblait faisable. De plus, je voudrais faire l'expérience du prestige de dire que je suis allé à un Ivy et au meilleur programme d'études d'hospitalité. Je serais sûrement en mesure d'atterrir un travail de prune dans un endroit incroyable. Tout a un sens. Sorte de.

Cet été, ma mère et moi nous retrouvions régulièrement en fin d'après-midi quand elle avait fini son travail pour faire de longues promenades. Nous avons beaucoup parlé de cette idée de transfert et de ce que cela signifierait pour le présent et pour l'avenir. Entre-temps, un week-end, mon père m'a emmené visiter Cornell afin que nous puissions voir le dortoir qui m'avait été assigné et obtenir un aperçu du terrain. J'ai rencontré un conseiller et j'ai vu l'horaire que je devais suivre pour être sur la bonne voie, et quand j'étais honnête avec moi-même, les cours m'intéressaient à peine. Ensuite, nous nous sommes arrêtés au centre des étudiants qui n'avait rien à voir avec le Memorial Union à Madison, et je me suis assis sur les marches et j'ai pleuré. Mon père ne pouvait pas comprendre ce qui n'allait pas. Mais, j'étais trop malheureux pendant cette visite et ne pouvais pas le secouer.

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Je suis revenu de cette visite, j'ai marché plus avec ma mère, et elle m'a fait remarquer qu'il semblait que j'allais me transférer pour ce qui semblait être un concours d'endurance, pour des cours qui ne m'excitaient pas, et avec des yeux fixés uniquement sur post-collège et pas l'expérience d'être réellement là. Elle s'est dite préoccupée par le fait que j'étais uniquement intéressée par le résultat final et non par le processus. J'étais également inquiet de dire à mes amis que je revenais, comme si j'étais revenu sur ma parole ou si j'avais quitté prématurément quelque chose. Je savais que Cornell avait une vie grecque florissante et même si je n'avais que peu d'intérêt à m'y joindre, je me suis dit que je devrais le faire pour me faire de nouveaux amis en tant qu'étudiant transféré. J'avais peur que mes parents ne puissent pas récupérer les 6000 $ qu'ils avaient déposés.

Je pense que je voulais le sens du présent de ce que l'Université du Wisconsin m'offrait et le sens de l'avenir qui semblait si prometteur en sortant de Cornell. Mais, bien sûr, je ne pouvais pas avoir les deux.

Lors d'une de ces marches, la chose la plus folle est arrivée. Je portais un débardeur rouge du Wisconsin, que je porte toujours vingt-huit ans plus tard pour toute la bonne chance qu'il semble encore fournir; nous étions à un feu de circulation attendant de traverser la rue et une femme que nous n'avions jamais vue auparavant a été arrêtée à la lumière et a roulé par la fenêtre de la voiture et a demandé si je suis allé au Wisconsin. J'ai dit que j'étais allé là-bas mais pas pour longtemps et était sur le point de transférer. La lumière devint verte et, alors qu'elle commençait à s'éloigner, elle cria: «Ne pars pas. Le Wisconsin est le meilleur. "

Ma mère et moi souhaitons toujours que nous sachions qui était cette femme afin que nous puissions la remercier correctement. Elle a affirmé et validé ce que je ressentais profondément. Je suis retourné à Madison et ma deuxième année était ma partie préférée du collège. Je me suis fortement impliqué dans la programmation artistique de l'université, la Journée mondiale du sida, les rassemblements pour les droits reproductifs, les visites guidées pour les futurs étudiants, l'orientation, les exercices, les rencontres avec les amis et le contact avec les amis. extrêmement actif en sociologie et études de genre, les disciplines mêmes qui sont devenues le travail de ma vie. Et même si l'idée d'être au premier rang du programme de gestion de l'hôtellerie et de la restauration m'impressionnait, je me suis plutôt retrouvé dans le premier programme de sociologie. Tout a fonctionné. Je l'aurais probablement fait fonctionner très bien si je suis allé à Cornell, mais je suis heureux d'être resté et de me laisser profiter des avantages d'une véritable éducation des arts libéraux.

Il y a plusieurs raisons de vouloir transférer, certaines meilleures que d'autres. Il y a généralement de très bonnes raisons de rester et aussi des raisons impérieuses d'y aller. Il est juste important de se rappeler que pour la plupart des élèves, l'année de première année est difficile; bon, d'accord, ça craint. Et, ce n'est peut-être pas le meilleur moment pour prendre une décision aussi importante et forger une transition.

Ici, nous examinerons ce que les parents et les élèves pourraient vouloir considérer lorsque le désir de transférer ou de quitter l'école se présente et ce que les parents peuvent encourager les élèves à faire:

1) Reconnaître que ces pensées sont très typiques et très normales.

2) Trouvez votre passion; suis ton bonheur. Nous apprécions tous où nous sommes beaucoup plus quand nous avons un sens de but, de forme et de signification de nos jours. Avez-vous vraiment donné à l'école – et à vous-même – une chance équitable et exploré de nouvelles choses?

3) Trouver des mentors. Une mission implicite et explicite de l'expérience collégiale est d'aider et de soutenir les étudiants lorsqu'ils s'individuent de leur famille d'origine. Les élèves réussissent généralement mieux à l'école, tant sur le plan scolaire que social, et réussissent mieux lorsqu'ils obtiennent leur diplôme et se lancent dans le monde, lorsqu'ils ont identifié et entretenu des relations avec les professeurs et le personnel qui leur servent de mentors. Ce sont des liens qui peuvent mener à des possibilités d'emploi et à d'autres sources d'enrichissement. Encouragez vos élèves à chercher leurs professeurs préférés, ou ceux qui les intéressent le plus, pendant les heures de bureau.

4) Tenir compte des majors et des mineurs visés. Les domaines d'études que vous souhaitez le plus rechercher sont-ils disponibles dans votre école actuelle ainsi que dans l'établissement que vous pourriez transférer? Le programme est-il solide et robuste? Si vous êtes un étudiant qui préfère les cours en face-à-face et évite les cours en ligne, serez-vous en mesure de vous inscrire aux cours en face-à-face dont vous avez besoin et que vous voulez?

5) Prendre une intrigue intrigante et pas seulement les exigences de la formation générale dans la première année. Ceci est lié aux # 3 et # 4 ci-dessus. Si vous prenez le risque dans une classe qui se sent fascinante et intrigante au niveau du tube digestif, cela peut débloquer la clé de ce que vous voulez mettre en avant et éventuellement poursuivre en tant que carrière. Ou, peut-être y at-il une classe où vous avez entendu le professeur est fabuleux mais le sujet est terne pour vous; Vous découvrirez une nouvelle façon de voir les choses et vous trouverez peut-être que le domaine de recherche est beaucoup plus intéressant que vous ne l'imaginiez.

6) Renseignez-vous sur les opportunités de recherche. De nombreux professeurs aimeraient faire participer les étudiants à la recherche et à la collaboration, ce qui pourrait entraîner une exposition des étudiants à des conférences et à des publications.

7) Évaluer les raisons sous-jacentes de vouloir transférer. Évitez de transférer pour les petits amis et les petites amies.

8) Cultivez des cercles d'amitié forts.

9) Considérer la gamme d'activités parascolaires , y compris la vie grecque, les sports intra-muros, etc. qui pourraient être significatives et enrichissantes.

10) Envisager toutes les occasions d'assumer des rôles de leadership dans les clubs et les activités pour éprouver un sentiment de contribution réelle.

11) Obtenez un stage. À moins que la seule chose que vous ayez à faire soit des plantes aquatiques et des enveloppes, il est probable que le temps passé en stage vous servira bien pour faire des applications pratiques avec des théories en classe, et cela peut aider à établir des liens efficaces. Recherche de travail.

12) Considérer l'étude à l'étranger ou étudier l'expérience comme un moyen d'élargir vos horizons.

13) Méditez. La réflexion profonde aide à tout processus de prise de décision et aide à cultiver l'immobilité, l'autonomie, la présence et la tranquillité d'esprit.

14) Assistez aux événements du soir et du week-end parrainés par l'école , comme une série de conférences intrigantes, des spectacles de danse, des comédies musicales, des événements interdisciplinaires parrainés par plusieurs départements, des excursions, du bénévolat, des soirées cinéma, etc. L'une des choses les plus tristes pour moi est que l'étudiant qui fait la navette entre son domicile et ses cours, ne reste jamais sur le campus, ne fait aucun lien et travaille de 20 à 40 heures. Ce n'est pas un collège. C'est l'école secondaire sur les stéroïdes. Certaines circonstances financières et défis de la vie pourraient faire de cette réalité nécessaire, dans ce cas, c'est compréhensible, mais quand les étudiants me disent qu'ils travaillent chez Kate Spade, Michael Kors et Coach pour obtenir des réductions sur les vêtements et les sacs à main, réexamen.

15) Envisager de conseiller. Réfléchissez à la mesure dans laquelle cette lutte est liée à la manière dont vous envisagez de prendre des décisions et de faire confiance aux décisions que vous prenez. Si vous ne trouvez pas les raisons sous-jacentes pour vouloir transférer, vous risquez de simplement déplacer vos problèmes.

16) Réseau . Parlez aux anciens élèves ainsi qu'aux élèves plus âgés de l'école. Apprenez d'eux ce qui a changé et amélioré leur expérience au fil du temps.