Dernièrement, la question «Le collège est-il nécessaire?» A été débattue. Un facteur qui suscite le débat est le record de 85 pour cent des récents diplômés des collèges vivant avec leurs parents. Tandis que les économistes et les universitaires discutent des avantages d'une éducation collégiale et de la dette contractée par de nombreux étudiants, que pensent les diplômés récents des collèges, surtout ceux qui ne trouvent pas d'emploi ou qui ne peuvent pas subvenir à leurs besoins?
Dans ce billet, Cristina Schreil, diplômée de l'Université de New York en 2011 et spécialisée en littérature anglaise et en journalisme, a étudié comment sa génération perçoit les attentes qu'elle avait et ce qu'elle ressent maintenant: des diplômes en main. Comme beaucoup de ses pairs, elle admet: «En aucun cas je ne me soutiens à 100%, mais je poursuis toujours l'objectif de travailler dans le journalisme à temps plein. Je pense que ça va être un long voyage. »Voici ce que Cristina a appris sur les attitudes et les luttes de ses pairs:
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L'économie donne aux jeunes diplômés une course pour leur argent, c'est-à-dire, s'ils pouvaient trouver un moyen de le gagner.
Selon une étude réalisée en 2011 par le Pew Research Center, «une majorité d'Américains (57%) affirment que le système d'enseignement supérieur aux États-Unis ne permet pas aux étudiants d'avoir un bon rapport qualité-prix pour eux et leur famille. . Une majorité encore plus grande – 75% -says collège est trop cher pour la plupart des Américains à se permettre. "
Beaucoup de mes pairs sont convaincus que le fait d'avoir un diplôme d'études collégiales ne produit pas ce qui avait été promis. En tant qu'enfants, nous avons entendu à maintes reprises que le collège «ouvre les portes». La plupart d'entre nous présumaient que ces portes ouvriraient des possibilités de rêve ou un emploi de débutant dans des domaines où nous voulions consacrer notre carrière – et non à une récession où tant de diplômés seraient au chômage. Ironie du sort, l'incapacité généralisée à trouver un emploi malgré un travail acharné au collège a fait beaucoup plus peur. Armé d'un degré durement gagné qui n'est plus égal à la prospérité, beaucoup se sentent injustement condamnés à lutter.
College Grads: condamné à lutter?
"Nous sommes une génération très légitime", observe Lilia Sterling, 23 ans, qui a emménagé avec ses parents après avoir été diplômée de NYU. Sterling a confronté une recherche d'emploi infructueuse.
«Mes parents ont dit, peut-être pas explicitement, faire ce que vous aimez, faire tout ce qui vous rend heureux.» Des mois plus tard, elle a finalement réalisé: «Il est temps de faire ce que je peux.
Une partie de Sterling n'est pas surprise que sa génération se débat. Une combinaison d'être nourri à la cuillère d'une rhétorique de rêveur et de s'être retranché dans les pressions de l'université a donné à beaucoup de jeunes diplômés la conviction entêtée qu'ils ont déjà travaillé pour le travail qu'ils méritent.
Nos parents nous ont inculqué la conviction qu'une éducation universitaire était notre droit. Comme les parents de Sterling, ma mère, qui a émigré des Philippines et n'est jamais allée à l'université elle-même, a souligné: «Obtenez un diplôme. Va dans des endroits que je n'aurais jamais pu.
Mais, pouvons-nous? Selon un rapport de juin 2012 du Centre pour les marchés du travail et les politiques de l'Université Drexel, même si le marché du travail a rebondi au cours des deux dernières années, les perspectives d'emploi des diplômés du collégial ont diminué . Si la situation économique des jeunes titulaires d'un baccalauréat se situait aux niveaux d'avant la récession, la plupart d'entre nous, sinon tous, auraient des emplois aujourd'hui.
De plus, tel que mentionné dans le rapport Drexel, Sterling fait partie des 40,7% des jeunes titulaires d'un baccalauréat qui sont «mal-employés» ou occupent un emploi qui ne fait pas l'objet d'un baccalauréat. Sterling travaille comme conseillère de camp, pas comme anthropologue, comme son diplôme le suggère. Mais pour ceux qui ne trouvent pas de travail dans leur domaine de prédilection, le mal-emploi est une alternative bienvenue.
Sous-employé, mais en attente
Brianna Flaherty, qui a obtenu son diplôme en mai et vit à New York avant de devoir «abandonner et déménager», est sans emploi. Elle passe des heures sur Craigslist et écrit des lettres de motivation. Lorsqu'elle a récemment été interviewée dans une boulangerie, 250 autres étaient en compétition avec elle pour préparer des cupcakes à 5 heures du matin.
"Je n'apprécie plus l'idée qu'un diplôme vous donnera l'emploi de vos rêves", m'a-t-elle dit. Elle est exaspérée. "Je vois sur Craigslist que mon diplôme en écriture créative, qui a coûté des centaines de milliers de dollars, me qualifie pour être réceptionniste."
Lorsqu'on lui a demandé pourquoi cela serait décevant, elle s'est fait l'écho de Sterling: «Mes parents m'ont élevé pour faire quelque chose qui me passionnait.
Avec la déception dans leurs diplômes, beaucoup sont amers que l'enseignement supérieur fourmille de pression et de concurrence. Des milliers de dollars vont vers les conseillers des collèges, les précepteurs SAT, et plus encore. La folie commence même au niveau préscolaire. Malgré l'énorme importance accordée par les parents au pouvoir des collèges pour leurs enfants, nous sommes confrontés à une récession qui change la donne; peut-être n'aurions-nous pas dû apprendre à faire des tests standardisés, mais plutôt à établir des connexions.
Brian Bradley, diplômé en juin de l'Université de Californie à Davis, a fait face à des pressions dévorantes pour briller. Il dit que c'est un sentiment de «J'ai travaillé si dur pour mon diplôme. J'ai réussi ce que mes parents m'ont dit de faire. Maintenant, quoi? "Nous sommes plus épuisés quand nous devons non seulement continuer à travailler dur, mais aussi travailler plus dur de différentes manières que le collège nous a primés. Bradley croit: «Cette génération n'est pas aussi disposée à accepter les emplois que les générations plus âgées auraient. Nous pensons que ces emplois de service ne sont pas assez bons pour nous. "
Sommes-nous têtus de ne rien prendre de moins que ce que nous pensons que nous vaux? Préférerions-nous nous asseoir et attendre que nos diplômes soient utiles plutôt que de recommencer et de lutter? Ou, toute cette détresse pourrait-elle être ce que les histoires de pessimisme et de morosité se multiplient pendant une récession? Un article de la NPR de 2011 a soulevé le fait qu'au fil du temps, les tendances prouvent que les diplômés des collèges peuvent en effet exiger de plus en plus d'argent, tandis que d'autres ne sont pas aussi susceptibles de le faire.
Peut-être une différence entre les diplômés d'université dans les récessions du passé et les diplômés aujourd'hui est notre manque de patience.
«Nous sommes habitués à obtenir ce que nous voulons, tout de suite», explique Alana Dowden, diplômée de l'Université de Californie à Santa Barbara. «Si nous voulons télécharger une chanson, nous pouvons l'entendre en quelques secondes.» Pour Dowden, cela pourrait s'avérer frustrant pour les diplômés qui cherchent un emploi et qui doivent s'adapter au «monde réel», adoptant une perspective complètement différente de celle de l'école. .
Alors que Dowden et ses pairs se tournent vers leur avenir incertain, le Pew Research Center affirme qu'il y a une chance qu'ils trouvent des moyens d'être optimistes. Parmi les 88% de jeunes adultes qui n'ont pas ou ne gagnent pas assez d'argent à l'heure actuelle, "seulement 9% disent qu'ils ne pensent pas qu'ils en auront jamais assez pour vivre la vie qu'ils veulent."
C'est 91% d'espoir. Pour l'instant, nous allons le prendre.
Connexes: Vivre avec les parents: un retard de développement ou une opportunité? et The College Grad Comes Home: Des solutions essentielles pour vivre à nouveau avec votre diplômé
Ressources:
Anonyme. "Est-ce que le collège vaut le coup?" Pew Social & Demographic Trends . Pew Research Centre, 15 mai 2011. http://www.pewsocialtrends.org/2011/05/15/is-college-worth-it/
Anonyme. "Jeunes, sous-employés et optimistes." Pew Social & Demographic Trends . Pew Research Centre, 9 février 2012. http://www.pewsocialtrends.org/2012/02/09/young-underemployed-and-optimistic/
Fogg, Neeta P. et Harrington, Paul E. «La situation d'emploi et de mal-emploi pour les récents diplômés des collèges: une mise à jour." Centre pour les marchés du travail et de la politique Université Drexel, Philadelphie, Pennsylvanie, juin 2012. http: // www. drexel.edu/~/media/Files/now/pdfs/Research%20Brief.ashx
Ho, Erica. "Sondage: 85% des nouveaux diplômés reviennent avec maman et papa." TIME.com . 10 mai 2011. http://newsfeed.time.com/2011/05/10/survey-85-of-new-college-grads-moving-back-in-with-mom-and-dad/
Newman, Susan. Under One Roof Again: Tous grandi et (ré) apprendre à vivre ensemble heureux (Lyons Press, 2010)
Personnel, NPR. "Faire les manchettes depuis les années 70: le collège en vaut-il la peine?" NPR . NPR, 18 juin 2011. http://www.npr.org/2011/06/18/137257390/making-headlines-since-the-70s-i…
Copyright 2012 par Susan Newman
