Aucun livre d'orthographe dans le sac de livre de votre enfant Spells Trouble Ahead!

L'Amérique a adopté un système toxique pour l'enseignement de l'orthographe en dépit d'un corpus de recherche étendu et évolutif montrant que l'orthographe directe et explicite est nécessaire pour que les étudiants maîtrisent la mécanique de la lecture et de l'écriture. Les élèves pauvres des districts urbains sont ceux qui souffrent le plus d'un enseignement de l'orthographe inadéquat – avec une mauvaise orthographe, ils ne savent pas lire et ne savent pas écrire les mots automatiquement. Mais ce ne sont pas seulement les écoles urbaines. Une mauvaise instruction orthographique est vraiment une épidémie: la mère d'une banlieusarde, une élève de quatrième année, a envoyé un courriel cette semaine quand elle a découvert que son fils et ses amis ne pouvaient pas épeler le mot endroit ! Elle est inquiète, et elle devrait l'être. Ce n'est qu'après l'automatisation des habiletés d'orthographe que les élèves peuvent acquérir les compétences de pensée et de communication de niveau supérieur dont ils ont besoin pour réussir à l'école et dans la vie.

Voici quelques faits effrayants sur l'orthographe anglaise:

• L'anglais a un vocabulaire plus large et est plus difficile à épeler que presque n'importe quelle autre langue.
• Une langue facilement épelée comme l'italien a 25 sons et 35 combinaisons de lettres pour l'orthographe-anglais a 44 sons et plus de 1000 combinaisons de lettres. Chaque école primaire devrait avoir un programme d'enseignement de l'orthographe anglaise.
• Une mauvaise orthographe est le signe révélateur de la dyslexie.
• L'orthographe pédagogique est particulièrement importante pour les apprenants d'anglais (ELLs).
• Les lecteurs et les écrivains compétents ont un "dictionnaire d'orthographe dans le cerveau" et reconnaissent ou récupèrent des mots en environ 250 millisecondes.
• L'Amérique a jeté le bébé avec l'eau du bain et a cessé d'enseigner l'orthographe explicitement avec la montée de la langue entière.
• Beaucoup d'écoles américaines n'ont pas de programme d'orthographe ou de normes de niveau d'orthographe. Nous nous retrouvons donc avec des élèves de quatrième année qui ne peuvent pas épeler place .

• Quand les écoles et les enseignants font leur propre chose, l'enseignement de l'orthographe est chaotique ou inexistant.

Que dit la recherche?

Un vaste corpus de recherches en éducation, en psychologie et en neurologie, y compris des études de balayage cérébral, appuie le rôle central que joue l'orthographe dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Un exemple récent est le rapport 2010 de la Fondation Carnegie, Writing to Read , qui replace l'orthographe à sa juste valeur – sur un piédestal – en affirmant que la base de recherche prouve que l'orthographe améliore la maîtrise de la lecture et améliore la lecture. Pourtant, trop d'écoles élémentaires continuent de faire des excuses pour ne pas donner quinze minutes par jour d'instruction orthographique directe et systématique. Il n'y a absolument aucune recherche indépendante pour soutenir une approche diluée que beaucoup d'écoles américaines prennent avec l'épellation.

À quoi ressemble le programme d'orthographe toxique de votre enfant? Voici les signes avant-coureurs:

• Elle ne reçoit aucune instruction d'orthographe . L'école n'a pas de programme d'études de niveau pour que les enseignants fassent leur propre chose ou rien du tout. (Ce n'est pas la faute de l'enseignant que l'école ne fournisse aucun programme d'orthographe, alors ne blâmez pas l'enseignant.)
• Il a une solution rapide. L'enseignant utilise des feuilles de calcul d'orthographe fournies avec le programme de lecture. C'est un programme édulcoré. L'enseignant ne sera pas en mesure de vous montrer ce qui a été étudié l'année dernière ou les normes pour le niveau scolaire actuel de votre enfant.
• En désespoir de cause, l'enseignant tire des mots de listes sur Internet , dresse une liste ou utilise des classeurs ennuyeux de mémorisation et de test avec des exercices mal conçus – elle n'enseigne probablement pas les bons mots au bon moment.

• Le programme est censé être «intégré» ou les enfants reçoivent des «mots à leur manière» en «construisant leurs propres connaissances» au moyen de tests d'hypothèses et de conjectures. Ils trient beaucoup de mots mais ne suivent pas un format de pré-test / post-test hebdomadaire. Si cela vous semble familier, demandez à voir un relevé hebdomadaire des progrès de votre enfant. Demandez à voir quels mots et modèles ont été étudiés l'année dernière et comparez-le avec le programme de cette année. Suggérez que l'école de votre enfant a besoin d'un programme complet avec continuité et cohérence de la classe à la classe.

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Dombulation vers le bas de l'orthographe Domber votre enfant!

Le pire signe d'avertissement est peut-être le moment où l'enseignant de votre enfant vous dit que l'orthographe est dans le programme de lecture . (Cela signifie que ce n'est pas bien enseigné.) Demandez à voir le manuel de lecture de l'enseignant et il est probable que l'orthographe n'est même pas dans la table des matières – si insignifiante qu'elle est cachée. Beaucoup d'enseignants reconnaissent que ces composants orthographiques sont mal conçus pour ne pas les utiliser. Dans l'une des éditions 2012 les plus populaires d'Amérique (qui est déjà publiée), le manuel de l'enseignant de quatrième année a 70 pages par semaine pour l'enseignant à enseigner l'unité de lecture hebdomadaire, mais seulement deux pages consacrées à l'orthographe. Caché avec les 2 pages d'orthographe sont 2 pages pour le vocabulaire ciblé; 1 page pour le décodage 2 pages pour les parties grecques et latines; et 4 pages de grammaire. La leçon d'orthographe, qui est plus importante que tous les autres compléments, est complètement cachée et souvent ignorée. Le manuel de lecture ne montre aucune preuve d'un programme d'orthographe en spirale lié au programme de lecture de l'année dernière ou de l'année prochaine. Les composantes orthographiques des programmes de lecture ne sont pas des programmes de recherche; ils sont une stratégie de marketing pour aider les entreprises de lecture à faire beaucoup d'argent. Ils n'économisent pas d'argent; ils rabaissent votre enfant.

Dites à votre commission scolaire: un petit investissement dans des cahiers d'orthographe autonomes produit des résultats significatifs et durables – avec un impact positif sur la performance des élèves dans l'ensemble du curriculum. Votre enfant a besoin d'un livre d'orthographe!

A quoi ressemble un livre d'orthographe du 21ème siècle?

Les éducateurs du XXIe siècle utilisent diverses plates-formes technologiques pour accroître l'efficacité de l'enseignement de l'orthographe. Par exemple, un programme d'orthographe du XXIe siècle devrait fournir des ressources numériques pour des jeux d'orthographe interactifs et attrayants, y compris le tri des mots, les mots croisés, l'achèvement des phrases, les orthographes et les exercices de relecture. Les innovations du XXIe siècle comprennent la gestion des salles de classe et des livres électroniques, les dictionnaires numériques, les rapports de progrès, les ressources scolaires et les activités à utiliser sur les tableaux blancs interactifs et sur les ordinateurs équipés de projecteurs de classe. Lorsque vous sortez le livre d'orthographe du sac à livres de votre enfant, recherchez les unités hebdomadaires qui sont souvent basées sur un modèle ou un principe d'orthographe. Votre enfant devrait avoir un pré-test le lundi (avant de regarder l'unité) et un post-test vendredi. En passant, les enfants qui peuvent épeler ne sont pas parmi les quatre sur dix huit ans en Amérique qui lisent au-dessous du niveau de la classe.

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J'ai écrit trois livres sur l'orthographe, y compris la science de l'orthographe et la recherche de l'orthographe synthétisée pendant trente ans. Je suis l'auteur de Spelling Connections (2012 ) – une série d'épellation axée sur la recherche du 21e siècle pour les élèves de la maternelle à la 6e année. Je n'abandonnerai pas tant que l'orthographe ne sera pas rétablie dans les écoles américaines, ce qui accélérera la fluidité et fera de votre enfant un lecteur et un écrivain confiant. Envoyez ce message par courriel au directeur de l'école de votre enfant et à tous les membres de votre conseil scolaire local. Dites à votre groupe d'enseignants parents local que les parents doivent faire campagne pour remettre les livres d'orthographe dans les écoles.

(Le Dr Richard Gentry est l'auteur de plus de 10 livres traitant de l'alphabétisation et de l'épellation des enfants.Le dernier livre de RSC, Raising Confident Readers, est disponible sur Amazon.com, à la fois en versions imprimée et ebook (Kindle).