Christine LaCerva sur les environnements pour le développement affectif

L'entrevue suivante fait partie d'une série d'entrevues sur l'avenir de la santé mentale qui durera plus de 100 jours. Cette série présente différents points de vue sur ce qui aide une personne en détresse. J'ai cherché à être œcuménique et inclus de nombreux points de vue différents des miens. J'espère que ça vous plait. Comme pour tous les services et ressources dans le domaine de la santé mentale, veuillez faire preuve de diligence raisonnable. Si vous souhaitez en savoir plus sur ces philosophies, services et organisations mentionnés, suivez les liens fournis.

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Entretien avec Christine LaCerva

EM: Vous travaillez en tant que «thérapeute social». Pouvez-vous nous dire ce que cela signifie et ce que vous faites?

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CL: La thérapie sociale est une thérapie de groupe postmoderne qui a à sa base la croissance et le développement émotionnel. Essentielle à sa pratique est l'exploration philosophique de la façon dont les êtres humains ont la caractéristique unique de pouvoir être simultanément ce que nous sommes et ce que nous sommes en train de devenir.

En tant que thérapeute social, je pratique une recherche de méthode. Cette activité pose des questions philosophiques qui incitent le groupe à créer de nouveaux types de dialogues qui vont au-delà du statu quo. Les thérapeutes et les patients des groupes de thérapie sociale travaillent ensemble pour développer leurs capacités à vivre la vie de manière créative et à étudier les cadres conceptuels qui influencent notre façon de penser et la manière dont nous avons ressenti notre façon de faire.

Plus important encore, ce qui ressort de ces dialogues est comment et ce qu'il y a à faire à ce sujet. La méthodologie de la thérapie sociale est une performance activiste de l'organisation et la réorganisation de la façon dont nous vivons nos vies. Cela nécessite l'exploration continuelle continue par le groupe de la façon dont nous créons l'être ensemble. L'accent collectif du groupe est sur l'activité de créer les conditions pour que le groupe puisse grandir.

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EM: Vous aidez les clients à créer des environnements pour leur développement émotionnel. Pouvez-vous nous dire ce que vous entendez par là et comment vous faites cela?

CL: Construire des environnements propices à la croissance nécessite que les patients explorent leur socialité et leurs capacités culturelles inhérentes. Nous sommes des êtres relationnels. L'activité du groupe de thérapie sociale consiste à remettre en question les préjugés et les hypothèses sur la façon dont nous comprenons cela. Par exemple, une cliente arrive en groupe en disant qu'elle souffre énormément. Elle est en détresse émotionnelle. Le groupe travaille à être inclus dans sa façon de penser et de ressentir à ce sujet, y compris sa relation avec eux.

Le thérapeute souligne que la tendance est pour le client de se rapporter à la douleur comme si elle lui appartenait. Comment est-ce devenu le tien seul? Qu'en est-il de la réalité culturelle sociale de qui elle est avec son groupe? Elle n'est pas dans un vide émotionnel. En tant qu'être social, elle vit une vie relationnelle. La douleur appartient au groupe. Nous vivons nos vies ensemble. Le groupe travaille avec le client pour donner la douleur. Comment pouvons-nous faire cela ensemble? Le groupe peut-il s'approprier la douleur de ce moment difficile?

Le dialogue de groupe apparaît comme une conversation sur les conflits et les réponses du groupe au client individuel. Les clients sont liés à des bâtisseurs émotionnels, en tant que créateurs des étapes sur lesquelles ils vivent leur vie. Comment allons nous? Dans ce processus, nous examinons ce qui est en train de créer quelque chose de nouveau ensemble. Créer l'environnement est indissociable de la socialité de la façon dont nous créons notre thérapie ensemble.

EM: Vous portez un intérêt particulier à l'autisme. Pouvez-vous nous parler de votre travail dans ce domaine?

CL: Je travaille avec des jeunes diagnostiqués sur le spectre de l'autisme depuis plus de trente ans. J'ai créé des groupes multi-familles comme une nouvelle modalité pour améliorer la communication sociale et favoriser l'expression créative pour tous les membres de la famille impliqués.

Le groupe a des patients qui ont été diagnostiqués avec une variété d'étiquettes. Certains n'ont aucune étiquette. Mélanger le groupe avec des jeunes qui sont dans le spectre, hors du spectre, qui ont des problèmes d'apprentissage ou qui éprouvent généralement des difficultés est essentiel à son succès. Les familles se réunissent, examinent les hypothèses et les préjugés qu'elles apportent dans leur vie, et créent un espace qui remet en question les identités souvent sournoises d'un diagnostic.

Dans ces groupes, les familles reçoivent le soutien dont elles ont besoin pour se libérer de leurs peurs et de leurs angoisses quant à la capacité de leurs enfants ou de leurs adolescents de s'intégrer dans une société biaisée. Ce qu'ils découvrent à travers des exercices d'improvisation et de performance, c'est que les jeunes sur le spectre (et ceux qui ne le sont pas) peuvent créer de nouvelles manières d'être, de nouvelles façons de voir et de sentir en travaillant avec les autres.

Plus important encore, les parents et les jeunes ont l'opportunité de devenir puissants dans leur façon de vivre. Ils découvrent leur potentiel créatif et leurs capacités intellectuelles pour aller au-delà d'eux-mêmes. Je dirige des jeux de performance où les jeunes jouent le thérapeute. Étant liés à quelqu'un qui a besoin d'aide, les jeunes sur le spectre sont heureux de pouvoir donner leur avis sur ce qui serait utile aux autres. Leurs forces brillent à travers, leurs étiquettes deviennent moins importantes. Être puissant dans la vie pour les parents et leurs enfants devient central.

EM: Que pensez-vous du paradigme dominant et actuel du diagnostic et du traitement des troubles mentaux et de l'utilisation de soi-disant médicaments psychiatriques pour traiter les troubles mentaux chez les enfants, les adolescents et les adultes?

CL: En tant que praticien de la thérapie sociale, je ne diagnostique pas les adultes et les enfants qui viennent me voir. Cependant, ils arrivent souvent avec des étiquettes existantes de travail thérapeutique préalable ou dans le cas des enfants, les évaluations scolaires requises. Dans de nombreux cas, il y a des conversations initiales sur le diagnostic. Certains patients estiment que cela leur a été utile. D'autres disent souvent qu'il est simplement utilisé pour obtenir le remboursement des sessions. Certains veulent se débarrasser de leurs médicaments, mais pensent qu'ils ne peuvent pas.

Les conversations que je travaille sur les diagnostics ont plus à voir avec ce que nous, le patient et le thérapeute, voulons faire avec, si quelque chose. Je n'y suis intéressé que dans la mesure où cela a eu un impact sur le client. Je ne le vois pas comme une description exacte ou préférable de qui est quelqu'un.

En ce qui concerne les médicaments psychiatriques, je pense qu'en général, les professionnels de la santé mentale peuvent aller trop vite pour prescrire. Je préfère créer de nouveaux types de conversations qui déconstruisent et reconstruisent de manière créative une variété d'activités en thérapie de groupe et en dehors de celles-ci qui peuvent soutenir le développement continu de la personne.

EM: Si vous aviez un être cher en détresse émotionnelle ou mentale, que suggérez-vous qu'il ou elle fasse ou essaie?

CL: D'abord et avant tout, je leur ferais savoir que je suis ici. Je les invite à jouer au jeu de la créativité. Je les invite à créer une conversation avec leurs amis, philosophique, exploratoire et ludique. Ils peuvent décider comment ils veulent traverser ce moment douloureux avec les autres. Où veulent-ils se situer dans tout cela? Qui veulent-ils inclure en ce moment dans le cadre de la construction d'un réseau de soutien. Peuvent-ils être dans une confusion avec leurs amis à leurs côtés? La souffrance peut-elle les aider à grandir? Je les encouragerais à construire quelque chose avec la douleur – écrire un poème, chanter une chanson, appeler un ami.

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Christine LaCerva, M.Ed., est directrice du Social Therapy Group à Manhattan et Brooklyn, où elle a une pratique très diversifiée en groupe avec des clients de tous âges. Avec Fred Newman, le regretté fondateur de la thérapie sociale, LaCerva a travaillé pendant plus de 34 ans pour développer une approche philosophique, postmoderne et performative du développement émotionnel, aidant les clients à créer des environnements (partout) pour la croissance émotionnelle.

www.socialtherapygroup.com

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Eric Maisel, Ph.D., est l'auteur de plus de 40 livres, dont L'avenir de la santé mentale, Repenser la dépression, Maîtriser l'anxiété créatrice, Camp d'entraînement Life But et The Van Gogh Blues. Écrivez le Dr Maisel à [email protected], visitez-le à http://www.ericmaisel.com, et apprenez-en davantage sur l'avenir du mouvement de la santé mentale à http://www.thefutureofmentalhealth.com

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