Enfance faite folle

Source: eric maisel

Cette série d'entretiens est conçue pour aider les parents à mieux comprendre ce qui se passe lorsqu'un de leurs enfants est sur le point de recevoir un diagnostic de trouble mental, reçoit un tel diagnostic, vit avec ce diagnostic et / ou prend des médicaments psychiatriques.

La série s'adresse aussi à tous ceux qui pourraient s'intéresser aux problèmes de santé mentale des enfants et qui s'inquiètent des tendances actuelles, notamment le diagnostic d'enfants de plus en plus jeunes, la prédiction de troubles mentaux chez les enfants et le placement de plusieurs médicaments psychiatriques.

Dans cette série, vous entendrez des pratiquants, des parents et d'autres personnes ayant un intérêt dans ces problèmes. La plupart donnent un ton d'avertissement et vous invitent à apprendre par vous-même si le système actuel est valide et si de meilleures alternatives sont disponibles. Les questions soulevées et discutées sont fondamentales, des questions comme «Qu'est-ce qu'un trouble mental?» Et «Un diagnostic de trouble mental est-il un vrai diagnostic ou une sorte d'étiquetage?

J'espère que cette série aidera les parents à réfléchir profondément à ces questions et à les aider à imaginer un paysage qui comprend plus qu'un simple «diagnostic suivi de médicaments». Il importe qu'un enfant soit en situation de détresse réelle ou que ce qu'il fait soit socialement inacceptable; cela importe si un enfant est simplement différent d'une norme statistique putative; c'est important si votre enfant est confronté à un système qui est contrarié par ses comportements, et ainsi de suite. Cela compte ce qui se passe avec et pour votre enfant. Il importe également qu'il y ait d'autres réponses en plus ou à la place d'un diagnostic de trouble mental et de produits chimiques.

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Nous avons parcouru un long chemin dans notre traitement compatissant des enfants. Nous ne considérons plus les enfants comme une main-d'œuvre; nous les voyons comme ayant des droits et ne méritant pas d'être abusés; nous croyons qu'ils ont le droit d'être éduqués. Maintenant, tout à coup, au cours d'une poignée d'années, nous avons fait un énorme pas en arrière. Nous nous précipitons maintenant sur le chemin de transformer chaque caractéristique de l'enfance en un «symptôme d'un trouble mental» et en transformant chaque enfant en un «patient mental». Actuellement, un enfant sur treize est sous ce qu'on appelle un médicament psychiatrique. Si vous vous trouvez «dans le système» -dans un foyer d'accueil-le nombre passe à un sur quatre. Et ces chiffres augmentent rapidement.

Qu'est-il arrivé?

Principalement, une certaine idée a pris racine. Une façon particulière de penser à la «santé mentale» et à la «maladie mentale» est devenue le paradigme dominant. À partir des années 1950, les professionnels de la santé mentale ont annoncé que lorsque vous avez affiché certaines choses appelées «symptômes», vous «aviez une maladie mentale». Malgré le fait qu'ils ont présenté cette affirmation sans aucune justification scientifique, cette affirmation est restée. Le modèle «image symptomatique» a pris forme – et maintenant nous a attrapé par la gorge.

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Bien que ce modèle n'ait aucun sens scientifique, il s'agit de notre norme de soins actuelle et d'une vache à lait extraordinairement rentable pour les sociétés pharmaceutiques, les chercheurs et les professionnels de la santé mentale. Mon objectif pour cette série est de vous aider à mieux comprendre la nature de ce problème et les solutions qui s'offrent à vous. J'espère que vous suivrez cette série et en parlerez aux autres, en particulier aux parents qui se débattent avec ces problèmes précis.

Visitez cette page pour en savoir plus sur la série et pour en apprendre davantage sur les sujets dont je vais discuter. Sur cette page, vous trouverez également des liens vers 115 entretiens précédents que j'ai menés avec une liste d'experts internationaux dans les domaines de la psychologie critique, de la psychiatrie critique et de l'antipsychiatrie. Vous pouvez aussi trouver ceux qui éclairent.

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