Intérêt et colère

Intérêt (Curiosité)

Le noyau de notre existence

Au cours de la dernière année, nous avons exploré les trois piliers du développement: les sentiments, le langage et la cognition.

Nous sommes actuellement plongés dans des sentiments, en particulier nos premiers sentiments – l'embryologie de notre vie émotionnelle.

Les sentiments sont extrêmement importants. Les sentiments conduisent à des comportements. Dans notre bulletin du mois dernier – avril 2014 – nous avons discuté de la punition physique. La punition physique survient lorsque les relations entre les sentiments et les comportements sont mal comprises.

Au cours des prochains mois, nous explorerons plus profondément quels peuvent être nos deux sentiments les plus significatifs: l'intérêt et la colère. Nous allons commencer avec intérêt (curiosité).

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Darwin

Nous revenons brièvement à Darwin. Darwin, dans son Expression des émotions chez l'homme et les animaux de 1872, était impatient de démontrer les similitudes des expressions émotionnelles entre l'homme et les animaux. Il a montré comment les animaux semblent manifester des expressions de peur, de détresse, de colère, de dégoût et de plaisir, entre autres.

Cependant, Darwin a peu parlé de curiosité ou d'intérêt; il n'est même pas listé dans son index. En effet, Tomkins a déclaré que Darwin a manqué l'affect d'intérêt. Tomkins a noté: "L'effet d'intérêt ou d'excitation est, paradoxalement, absent du catalogue d'émotions de Darwin. Même si Darwin traitait de la surprise et de la méditation, l'effet plus durable de l'intérêt en soi était en quelque sorte ignoré »(1962, p.

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Je ne suis pas entièrement d'accord avec Tomkins sur ce point. Darwin utilise le terme attention pour désigner ce qui pourrait être considéré comme l'affect d'intérêt. En parlant de chiens, il a noté: "… si son attention est soudainement éveillée, il se pique les oreilles pour écouter …" (Darwin, 1872 [Ekman, 1998, p.283]). Darwin se tourna alors vers les humains: «Lorsque l'attention est concentrée pendant un certain temps avec un sérieux déterminé sur n'importe quel objet ou sujet, tous les organes du corps sont oubliés et négligés … Par conséquent, beaucoup de muscles tendent à se détendre. la mâchoire tombe de son propre poids … Ou encore, si une attention continue longtemps et sérieusement absorbée, tous nos muscles se relâchent, et la mâchoire, d'abord ouverte brusquement, reste lâchée. Ainsi, plusieurs causes concourent à ce même mouvement, à chaque fois que la surprise, l'étonnement ou l'étonnement se font sentir »(p.284).

Pour mettre ces passages en contexte, il faut noter que Darwin lutte ici avec la raison pour laquelle la bouche est ouverte pendant la surprise. Il considère de telles possibilités comme l'augmentation de l'audition, l'augmentation de la capacité respiratoire et la relaxation des muscles de la mâchoire. Cependant, ce qu'il a décrit est l'affect d'intérêt, la bouche étant un peu ouverte. Il a également lié l'attention à la surprise, ce qui est en accord avec l'idée de Tomkins d'intérêt, de peur et de surprise, tous étant liés: ils dépendent tous de la rapidité de l'augmentation du stimulus. Comme noté précédemment, la surprise est provoquée par l'augmentation du stimulus plus rapide, la peur suivante, et l'intérêt par des stimuli entrants encore plus lents.

Ainsi, Darwin n'a pas semblé séparer l'intérêt aussi explicitement que les chercheurs plus tard. Cependant, il l'a clairement décrit dans une certaine mesure comme une «attention» par rapport à la surprise, à l'étonnement et à l'étonnement.

Travail récent

Tomkins et ses collègues arrivent maintenant sur la scène. Tomkins, contrairement à Darwin, est très clair sur l'importance de l'intérêt. "C'est l'intérêt … qui est primaire", écrivait-il. L'intérêt «soutient à la fois ce qui est nécessaire à la vie et ce qui est possible» (1962, p. 342 et 345). Carroll Izard, un ancien collaborateur de Tomkins, a écrit une discussion oubliée, merveilleusement détaillée sur l'histoire et la signification de l'intérêt (1977).

Comme indiqué précédemment, Tomkins a suggéré que l'intérêt, la peur et la surprise étaient étroitement liés. Ils sont tous activés par la vitesse à laquelle la stimulation, ou le déclenchement neuronal, augmente. Dans ce modèle, la surprise est activée par un taux critique d'augmentation de la densité du tir neuronal. La différence entre la surprise et l'intérêt est une différence dans la pente du gradient de stimulation. Si un stimulus active la surprise ou l'intérêt dépendra de la rapidité avec laquelle la densité de la stimulation augmente.

Ainsi, un coup de feu soudain et inattendu évoque habituellement la surprise plutôt que l'intérêt. Cependant, en fonction du taux d'augmentation du stimulus, la surprise, la peur ou l'intérêt peuvent être activés. Le cerveau représente un système de traitement de l'information (Basch, 1988). Plus l'être humain est âgé, plus l'expérience est liée à des modèles de stimulation spécifiques. Ce qui importe n'est donc pas seulement la rapidité du stimulus entrant, mais le système perceptuel avec lequel ce stimulus interagit. Par conséquent, un coup de feu soudain pourrait déclencher la surprise, mais, selon les circonstances, l'expérience et les attentes, un coup de feu pourrait déclencher la peur ou l'intérêt à la place. Ou, considérez l'apparition soudaine d'un visage. Selon la rapidité et la familiarité du visage, une telle apparence peut déclencher la surprise, ou la peur, ou l'intérêt, ou une séquence, telle que la surprise puis l'intérêt.

Implications

L'affect d'intérêt est important car il conduit à l'apprentissage et à l'adaptation à de nouvelles situations et informations. Le cerveau humain est la recherche de stimulus. Nous voulons améliorer l'intérêt de l'intérêt, notre curiosité, afin d'apprendre, de découvrir, de nous adapter. Les réponses des soignants aux nourrissons et aux enfants peuvent soit renforcer l'intérêt ou le contraindre . De même, plus tard dans la vie, les enseignants ou les patrons peuvent stimuler ou restreindre l'intérêt et la curiosité. La créativité et les découvertes viennent de la curiosité; c'est-à-dire, intérêt / excitation. Les réactions telles que la peur, la surprise ou le dégoût peuvent être déplacées vers l'intérêt, améliorant ainsi l'apprentissage.

Intérêt et plaisir

Il y a une relation intrigante entre l'intérêt et le plaisir. La jouissance est déclenchée par une réduction relativement forte de la densité de stimulation et du déclenchement neuronal. Tomkins a suggéré: "Dans le cas de la douleur, de la peur et de la détresse, le sourire de la joie est un sourire de soulagement. Dans le cas d'une réduction soudaine de la colère, c'est le sourire du triomphe. Le même principe opère avec la réduction soudaine du plaisir, car après l'orgasme ou l'achèvement d'un bon repas, il y a souvent le sourire du plaisir »(1962, p.371).

Le plaisir et l'intérêt peuvent osciller rapidement. La jouissance peut être activée par l'anticipation de ce qui a déjà déclenché l'excitation, lorsque la reconnaissance de la familiarité de l'expérience excitante dans l'imagination réduit soudainement cette excitation. Tomkins a fourni quelques exemples (1962). Dites que vous travaillez sur un projet intéressant. Il y aura généralement une série d'oscillations entre l'intérêt pour les idées nouvelles et le plaisir de les penser et de les résoudre. Tant que la combinaison de nouvelles idées et de solutions se poursuit, votre intérêt restera entier. Lorsque vous manquez de nouvelles possibilités, vous allez perdre l'intérêt. En outre, la jouissance peut être activée par l'anticipation de ce qui a déjà suscité l'excitation – lorsque la reconnaissance de la familiarité de l'expérience excitante dans l'imagination réduit soudainement l'excitation.

Ou supposons qu'un bébé voit un visage. Selon l'expérience passée et la rapidité de l'apparition du visage, la surprise ou la peur pourrait émerger en premier. Alors peut-être que l'intérêt serait vu, et, si le visage est familier et pas effrayant, on verra le sourire de la jouissance en raison de la réduction de l'intérêt, ou de la peur, ou le traitement de l'information cesse. De même, l'humour fournit un autre exemple. C'est l'inattendu soudain de la punchline qui à la fois surprend et met fin à l'augmentation du traitement de l'information.

L'interaction réciproque des affects positifs d'intérêt et de plaisir [est] perçue comme étant à la base d'un intérêt soutenu – nos carrières, nos relations, etc. Ou comme Tomkins l'a noté: «L'interaction réciproque entre l'excitation et la jouissance est d'une importance critique dans la création d'objets familiers, d'engagements à long terme» (1962, p.368).

Idées supplémentaires

Il y a plusieurs façons de conceptualiser et de comprendre les sentiments et la vie émotionnelle. Actuellement, Paul Ekman est l'un des chercheurs les plus connus des émotions. Un étudiant de Tomkins, Ekman a été encouragé par Tomkins à mener des études interculturelles des émotions. Ekman a conclu que certains sentiments étaient innés et que les expressions des sentiments de base étaient universellement reconnues dans diverses cultures. Les données de la recherche sur les nourrissons appuient l'idée qu'il existe plusieurs sentiments innés qui se combinent les uns avec les autres et avec l'expérience pour former notre vie émotionnelle complexe.

Ekman, cependant, a principalement étudié les adultes. Il explore notre vie émotionnelle plus tard, plus complexe, et il accorde peu d'attention à l'enfance. Ce travail l'amène à voir les choses un peu différemment de Tomkins. Ekman a suggéré que l'intérêt et l'excitation étaient différents, plutôt que l'excitation étant une forme d'intérêt plus intense comme Tomkins l'a proposé. L'intérêt "est en grande partie cérébral, un état de pensée, plutôt qu'une émotion", écrit Ekman (2003, p. L'excitation, il a senti, se pose en réponse à la nouveauté ou au défi.

Il diffère également par rapport à la jouissance, bien que ce que Ekman appelle le «soulagement» soit très proche de la définition de la jouissance de Tomkins. Le soulagement, écrivait Ekman, «est l'émotion ressentie quand quelque chose qui avait fortement éveillé nos émotions disparaît» (2003, p. La peur est un précurseur fréquent du soulagement, tout comme l'excitation, nous dit Ekman. Ekman distingue également surprise et surprise, suggérant que la surprise est une émotion et le sursaut est un réflexe physique. Tomkins a suggéré que la surprise était la forme intense de la surprise.

En lisant les descriptions d'Ekman, il devient plus clair qu'il traite de mélanges d'affects et d'expériences chez les adultes. Ses descriptions de base d'intérêt et de curiosité sont très similaires à Tomkins.

Neurobiologie

La neurobiologie a aussi sa place dans cette discussion. Des recherches passionnantes de nombreux scientifiques talentueux ont été menées sur la neurobiologie des émotions. Des noms tels que Dasmasio, Le Doux, Panksepp et Schore sont parmi eux. Ce type de recherche a eu tendance à soutenir l'idée d'affects catégoriques, c'est-à-dire des structures et voies biologiques qui médient des états de sentiments spécifiques tels que la peur, la colère, la détresse … et l'intérêt ou la curiosité.

Jaak Panksepp (1998, 2004) a fait un excellent travail d'intégration de l'information sur les modèles animaux avec l'intérêt. Panksepp a noté que, traditionnellement, tout comportement motivé a tendance à être divisé en composantes appétitives et consommatrices. Autrement dit, il faut d'abord rechercher et approcher les ressources matérielles nécessaires à la survie; et, deuxièmement, il faut les consommer une fois qu'ils ont été trouvés (manger, boire ou transporter les objets à la maison).

Panksepp a inventé le terme système de RECHERCHE (les lettres majuscules sont les siennes) pour désigner le sentiment d'intérêt ou de curiosité. Panksepp a soutenu que le «système RECHERCHE semble contrôler l'activation appétitive – la recherche, la recherche de nourriture et les activités d'investigation – que tous les animaux doivent exposer avant d'être en mesure d'émettre des comportements consommatifs» (Panksepp, 1998). Panksepp suggère que la recherche montre que le système SEEKING est médiée par les circuits dopaminergiques, en particulier le faisceau médian du cerveau antérieur de l'hypothalamus latéral. Cet état psychobehavioral peut être évoqué avec une stimulation cérébrale localisée dans ce domaine.

Résumé

Nous avons commencé notre exploration de ce que les humains peuvent avoir de plus important: l'intérêt. Ce n'est pas un petit problème. Que l'intérêt soit aidé à s'épanouir ou qu'il soit resserré a un impact énorme sur l'avenir de l'enfant. La prochaine fois, nous discuterons des implications très spécifiques du traitement de l'intérêt pour les interactions parents / enfants et le développement.

Références pour les lecteurs intéressés

Basch MF (1988). Comprendre la psychothérapie: la science derrière l'art. New York: Livres de base.

Darwin C (1872). L'expression des émotions chez l'homme et les animaux. Troisième édition, P. Ekman, éd., New York: Oxford University Press, 1998.

Panksepp J (éd.) (2004). Manuel de psychiatrie biologique. Hoboken NJ: Wiley-Liss, Inc.

Panksepp J (1998). Neuroscience affective: le fondement des émotions humaines et animales. New York: Oxford University Press.

Tomkins SS (1962). Affecter la conscience de l'imagerie (Volume I): Les affects positifs. New York: Springer.

Citation du mois

L'intérêt / l'excitation est «cet affect qui a été le plus sérieusement négligé … La fonction de cet affect positif très général est« d'intéresser »l'être humain à ce qui est nécessaire et à ce qui lui est possible de s'intéresser …»
– Silvan S. Tomkins, 1962 (p. 337, 342, souligné dans l'original).

Articles du mois

1. Günter M (2014). Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH): Un trouble affectant le traitement de l'affect et la pensée? Int J Psychoanal 95: 43-66. Un autre bon article qui nous demande d'examiner comment la mauvaise gestion précoce des sentiments du nourrisson et du jeune enfant pourrait contribuer au TDAH.
2. Holden GW et al (2014, 14 avril). Écoute de la famille: une enquête pilote sur les châtiments corporels à la maison. Journal de la psychologie familiale. Advance publication en ligne. Cliquez pour lire l'article>
   Une étude remarquable qui utilise des enregistreurs audio plutôt que d'auto-rapport pour étudier les punitions corporelles. Le "take-away"? La punition physique à la maison peut être beaucoup plus répandue qu'on ne le pensait.
   Presque toutes les études sur les punitions corporelles reposent sur des données d'auto-évaluation. Cette nouvelle enquête remarquable a utilisé des enregistreurs audio pour collecter des informations sur les interactions familiales américaines. Trente-trois familles ont été étudiées pendant 4-6 jours, avec une moyenne d'environ 13 heures d'enregistrements par famille. Environ 61% étaient blancs, 25% afro-américains, 11% hispaniques et 3% autres. Environ 32% avaient fréquenté une école d'enseignement collégial ou professionnel, 32% étaient diplômés d'un collège et 29% avaient un diplôme ou une formation avancée.
   • Un total de 41 incidents de punition physique ont été entendus dans 15 des 33 familles.
   • "Dans environ les trois quarts des incidents, les parents frappent leurs enfants pour des infractions sociales extraordinairement banales, plutôt que des infractions graves … Le plus poignant, un enfant a été giflé pour tourner les pages d'un livre de contes."
   • Le taux de punition physique dépasse de loin les estimations antérieures ou les résultats publiés antérieurement. Par exemple, les parents américains ont déclaré avoir fessé ou giflé leurs enfants en moyenne 18 fois par an. Ici, les sujets «à la fréquence médiane frapperaient leurs enfants 18 fois en une semaine!» (Souligné dans l'original).

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