C’est la saison de l’Halloween, une fête basée sur les croyances religieuses et les traditions culturelles, qui fait désormais partie intégrante de la culture populaire américaine. Les enfants et les adolescents de tous les âges aiment porter une variété de costumes, sortir la nuit, se faire bricoler, participer à des farces et jouer avec des thèmes terribles comme la mort.
Est-ce que cet accent mis sur la mort est une préoccupation pour les enfants en deuil? Ça peut être.
Halloween comme déclencheur de chagrin
Les thèmes d’Halloween peuvent certainement être provocateurs par moments. Les enfants et les adolescents choisissent souvent des costumes qui leur donneront de l’attention, susciteront les réactions de leurs pairs et des adultes, et les aideront à assumer l’identité d’un héros (par exemple, Superman). Beaucoup choisissent des costumes qui confrontent leurs craintes de mort.
Parfois, les costumes ou les décorations reflètent des éléments concrets du décès d’un élève en deuil – une blessure, une maladie ou une fusillade, par exemple. Plus souvent, l’attention générale portée à la mort, à l’obscurité et à la peur peut suffire à déclencher le deuil de certains élèves. Certains peuvent être troublés par la légèreté et l’humour apportés au sujet de la mort.
Enregistrement: que dire
Les déclencheurs de chagrin, les rappels soudains de la personne décédée qui provoquent des réactions émotionnelles puissantes, peuvent être dérangeants pour les étudiants en deuil. Souvent, en anticipant ces déclencheurs, les professionnels de l’éducation peuvent aider à minimiser leurs effets. Par exemple, un éducateur peut demander directement à un élève si les célébrations de l’Halloween ont été troublantes: «Je sais que ce n’est pas comme ce qui s’est passé lorsque votre père est décédé l’été dernier, mais Halloween suscite beaucoup d’attention. Je me demande si cela vous dérange ou si vous avez des idées à ce sujet.
Un professionnel de l’éducation peut également adopter une approche plus générale avec un enregistrement non spécifique: «Je pense à vous depuis quelque temps et je me demande comment les choses se passent. Cela fait quelques mois depuis le décès de votre soeur. J’imagine que tu penses beaucoup à elle.
Si une activité en classe concerne spécifiquement Halloween, les enseignants peuvent parler à l’avance avec un élève en deuil, la décrire, voir si elle vous convient, et proposer une alternative si ce n’est pas le cas. Il est également judicieux de présenter les activités en classe avec sensibilité et de proposer différentes options. Vous pouvez demander aux élèves de porter les costumes de leur héros préféré plutôt que les costumes «fantasmagoriques».
Les enseignants ne peuvent pas savoir tout ce qui s’est passé dans la vie de leurs élèves. Offrir des options à tous les élèves, même si vous ne savez pas que tous les élèves de votre classe peuvent être en deuil, peut permettre aux élèves de choisir des activités qui les aident à éviter les déclencheurs.
Apprenez-en davantage sur les expériences vécues par les enfants pendant le deuil et sur les moyens d’offrir un soutien sur le site Web de la Coalition pour soutenir les étudiants en deuil. Le Centre national de crise et de deuil scolaires (NCSCB) est un membre fondateur de la Coalition.
