Aristote avait raison – nos habitats sociaux façonnent qui nous sommes. Les activités et les amitiés que nous adoptons façonnent nos sensibilités – c’est pourquoi il a soutenu que l’on avait besoin de mentors pour aider dans ces choix. La science soutient ce point de vue. Nos expériences façonnent nos intuitions (Hogarth, 2001). Même là où nous plaçons notre attention, cela façonne nos croyances sur ce qui est réel, vrai et bon. (Plus sur les détails dans mon prochain post.)
Lorsque nous sommes bébés et jeunes enfants, nous n’avons pas le choix de l’habitat social. Nous sommes nés dans une famille qui s’occupe de nos besoins avec bonté, nous façonnant pour être calme et attentionné, ou une famille distraite ou intrusive ou dure, nous façonnant pour être anxieux et peu sûr (ou une famille entre les deux). La vie précoce est la période la plus critique pour la formation par habitat, car de nombreux systèmes biologiques finissent leur construction en réponse à l’expérience postnatale. (Voir plus ici et ici.)
Nous poursuivons la gravure des premières expériences dans notre réactivité, nos capacités sociales, notre personnalité et nos préférences. Bien que notre trajectoire soit établie en fonction de la manière dont nos besoins de base ont été satisfaits dans ces premières années sensibles, nous avons le pouvoir de choisir un autre chemin ultérieurement.
Petit à petit, au cours de l’enfance, nous choisissons de plus en plus nos propres amis et activités, mais notre capacité à faire des choix se concrétise à l’adolescence, puis à l’âge adulte, alors que nous avons généralement beaucoup plus de liberté.
Il est préférable d’avoir des mentors qui nous guident dans nos choix, comme l’a suggéré Aristote. Nous savons maintenant que l’âge adulte n’arrive pas avant l’âge de 30 ans, en termes de fonctions exécutives (prévoyance, planification, empathie, changement d’action), en supposant qu’aucun dommage n’a été observé plus tôt (Anderson et al., 1999; Bechara, 2005). immersion violente dans les jeux vidéo (Matthews et al, 2005). Mais même un cerveau bien développé à 30 ans n’a pas la sophistication du cerveau d’un aîné bien développé, qui peut intégrer et synthétiser l’expérience passée, les conditions actuelles et les possibilités futures pour guider des choix judicieux. En fait, Maslow pensait que seules les personnes âgées atteignaient leur potentiel humain en se réalisant (voir ici la liste des caractéristiques). Dans les sociétés traditionnelles, comme celles des Amérindiens, les anciens sages guident la communauté dans ses choix, peut-être pour cette même raison.
Chacun de nous bénéficie de guides sages tout au long de la vie. Parfois, nous les choisissons – ils attirent notre attention avec leurs commentaires perspicaces ou leur encouragement à continuer à suivre nos rêves. Ou, parfois, ils nous choisissent en nous emmenant dans une expérience qui remodèle notre direction. Parfois, des conseils avisés viennent d’inconnus complets, qui expriment en quelque sorte ce que nous avons besoin d’entendre, tout comme mon mari adolescent apprend auprès d’un inconnu à la station-service qu’il était intelligent et qu’il devrait aller à l’université.
Pour apprendre à être sage, nous devons être guidés par le sage. J’espère que vous vous ouvrez aujourd’hui aux conseils de guides sages pour les défis auxquels vous êtes confrontés.
SÉRIE SUR LES HABITATS SOCIAUX
Les références
Anderson, SW, Bechara, A., H. Damasio, D. Tranel et AR Damasio (1999). Affaiblissement du comportement social et moral lié aux lésions précoces du cortex préfrontal humain, Nature Neuroscience, 2, 1032-1037.
Bechara, A. (2005). Prise de décision, contrôle des impulsions et perte de volonté pour résister à la drogue: une perspective neurocognitive. Nature Neuroscience 8, 1458 – 1463.
Hogarth, RM (2001). Éduquer l’Intuition. Chicago: University of Chicago Press.
Kodituwakku, PW, Kalberg, W. et May, PA (2001). Effets de l’exposition prénatale à l’alcool sur le fonctionnement exécutif. Recherche et santé dans le domaine de l’alcool: anomalies congénitales liées à l’alcool: mise à jour, 25 (3) (document en ligne de la NIAAA).
Mathews, vice-président, Kronenberger, WG, Wang, Y., Lurito, JT, Lowe, MJ et Dunn, DW (2005). Exposition à la violence médiatique et activation du lobe frontal mesurées par imagerie par résonance magnétique fonctionnelle chez les adolescents agressifs et non agressifs. Journal of Computer Assisted Tomography, 29 (3), 287-292.
