Le sur-parentage peut faire plus de mal que pas assez

Tout le monde convient que c'est un crime de négliger un enfant. C'est une évidence. Ce que nous n'avons pas réussi à voir depuis deux décennies, c'est que le sur-parentage – et non le sous-parentage – peut faire encore plus de mal.

Les psychologues ont constaté qu'un enfant sans parent attentif peut être émotionnellement endommagé – mais découvre bientôt qu'ils doivent trouver un moyen de se débrouiller seuls. Les enfants issus de familles surpeuplées peuvent tout simplement ne pas se développer du tout.

Le problème de Bully

Dieter Wolke, Ph.D., professeur de psychologie du développement à la faculté de médecine de l'Université de Warwick au Royaume-Uni et auteur principal de cette étude, donne un exemple concret de ce phénomène: «La surprotection des parents peut augmenter le risque qu'un enfant »Selon l'étude publiée la semaine dernière dans Child Abuse & Neglect, les chercheurs ont mené une méta-analyse de 70 études portant sur plus de 200 000 enfants. «Étant donné que le soutien et la supervision des parents sont des aspects importants pour prévenir l'intimidation, les chercheurs ont été particulièrement surpris de constater qu'une parentalité trop protectrice pouvait avoir des effets néfastes sur les enfants. Les parents qui essaient trop fort pour protéger leurs enfants de tout dommage, ont-ils évalué, peuvent réellement leur faire du mal. "

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L'objectif de la parentalité, suggère le Dr Wolke, est de rendre les enfants compétents, autorégulés et efficaces. "Les enfants ont besoin de traiter différentes formes de stress à des doses modérées – comme une inoculation qui aide le corps à combattre une véritable infection en construisant des anticorps. De même, les enfants ont besoin de faire l'expérience de conflits pour apprendre à gérer des problèmes plus importants, comme l'intimidation. "

Cinq étapes d'action

Alors, quelle est la réponse? L'extrême – l'abandon ou l'abondance – est mauvais. Alors, comment pouvons-nous nourrir les jeunes, mais ne pas trop faire? Les parents et les enseignants que je connais qui équipent les élèves pour gérer l'intimidation et d'autres difficultés sur le campus pratiquent les étapes d'action suivantes:

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1. Enseignez à vos enfants les compétences de résolution de problèmes.

Plutôt que de conditionner nos jeunes à «dépendre des parents» pour réparer ce qui ne va pas, pourquoi ne pas cultiver un «préjugé de résolution de problèmes» pour comprendre et résoudre leurs problèmes – que ce soit une note faible, un intimidateur dans l'autobus, ou une date limite qu'ils ne peuvent pas respecter. Cela crée chez eux une attitude positive, un esprit résilient face aux défis et les prépare à la vie.

2. Discutez de l'art de la négociation.

Une grande partie de la vie consiste à négocier un conflit avec les autres et à le résoudre avec une solution gagnant / gagnant ou un compromis. J'ai passé des années à parler à mon fils, Jonathan, de la négociation de conflits avec des pairs difficiles quand ils étaient en désaccord ou avec des enseignants quand une tâche semblait impossible. Cela approfondit leur logique, leur empathie et leur capacité à communiquer. C'est une compétence qu'ils utiliseront le reste de leur vie.

3. Construire l'intelligence émotionnelle chez vos enfants.

Le QE, et non le QI, est le plus grand prédicteur du succès pour les jeunes, à la fois en tant qu'étudiants et plus tard en tant que diplômés. L'intelligence émotionnelle permet à une personne d'être consciente de soi; gérer leurs propres émotions; être socialement conscient (comment les gens sont connectés ou déconnectés les uns avec les autres) et gérer les relations. Lorsque nous construisons un QE sain chez nos enfants, nous les préparons à être plus résilients. (Remarque: nous sommes en train de créer deux nouveaux livres intitulés Habitudes et Intelligence émotionnelle ).

4. Aidez-les à définir et gérer les attentes.

Je crois qu'une grande partie de la vie consiste à établir et à gérer des attentes saines et réalistes. Les enfants deviennent malsains quand ils ne peuvent tout simplement pas savoir à quoi s'attendre (ou se sentir autorisé à) et la réalité à laquelle ils sont confrontés. Par exemple, alors que nous souhaitons que tout le monde soit gentil et empathique, même les adultes adultes peuvent être … euh, eh bien, immatures. Préparez vos enfants pour les difficultés; dites-leur que la vie peut être difficile. C'est normal.

5. Ne le faites pas pour eux.

Quoi que vous fassiez, au fur et à mesure que vos enfants grandissent, passez du «faire pour eux» à «les aider à apprendre à le faire eux-mêmes». Ne leur donnez pas de poisson; apprenez-leur à pêcher. À l'âge de 10 ans, lorsqu'ils ne peuvent pas terminer un projet ou respecter une date limite, ou faire une pratique, demandez-leur d'appeler leur enseignant ou leur entraîneur. Apprenez-leur à s'excuser pour leurs erreurs. Si besoin est, aller avec eux au professeur, même leur tendre la main, mais les faire parler. Ça marche.

Parle moi. Qu'ajouterais-tu à cette liste?

Pour plus d'informations sur la façon de se connecter avec vos enfants, consultez "Génération iY: notre dernière chance pour sauver leur avenir"