Modèles de personnes

Faites attention à ce que le cerveau essaie de vous dire.

Rose Waltsak est habile à lire les modèles chez les gens, les petites personnes. Rose peut entrer dans une chambre d’enfants et identifier un enfant autiste … et le faire en moins de 30 secondes (Waltsak, 2008). Elle est spécialiste de l’autisme pour les écoles publiques de Springfield au Massachusetts. Elle a commencé son travail dans les années 1990 en enseignant des classes d’ajustement aux élèves. Pendant ce temps, les enseignants à la recherche de conseils venaient la voir et se plaignaient qu’un enfant de leur classe «ne semblait pas l’avoir compris». un enfant continuerait à parler et à perturber la classe. Rose a découvert que le comportement correspondait à un schéma partagé par quelques autres enfants et sur lequel les enseignants exprimaient des problèmes. Ils étaient autistes (Boston Children ‘s Hospital, sd)

Les enseignants ont reconnu que Rose avait des compétences spéciales pour identifier et travailler avec les enfants autistes. Au lieu de s’adapter aux besoins d’un enfant autiste, les enseignants les «mettraient dans la classe de Rose». Rose est intelligente. Elle a créé un programme pour enseigner aux enfants autistes qui ont été mis en œuvre dans tout le district scolaire. Il est surprenant, même remarquable, qu’elle ait accompli cela sans aucune formation formelle au moment où l’on en savait peu sur l’autisme et que peu de ressources étaient disponibles. Son radar interne la guidait d’une manière ou d’une autre pour reconnaître les modèles de personnes que d’autres ignoraient. S’appuyant sur les premiers travaux de Rose, il existe désormais un programme à l’échelle du système et des efforts pour former les enseignants à identifier et à enseigner aux enfants autistes. Au lieu de les “mettre dans la classe de Rose”, de nombreux enfants autistes sont désormais intégrés avec succès dans les classes ordinaires.

Si vous demandez à quelqu’un “comment ça se passe” et qu’ils répondent “très bien” alors que les choses ne vont pas, le visage présentera une expression de tristesse momentanée. Sauf si vous êtes un magicien de la vérité, ces micro-expressions sont invisibles pour la plupart des gens. En effet, ces micro-expressions sont extrêmement rapides et ne durent que 1/25 à 1/50 de seconde (Ekman, 2009) (Eyes for Lies, 2005). La plupart des gens peuvent être formés au fil du temps pour détecter ces micro-expressions. Il y a cependant quelques personnes qui semblent naturelles à détecter quelqu’un qui ment. Renee est l’une d’entre elles.

Elle est l’une des 20 000 personnes qui ont participé à une étude visant à tester la capacité d’une personne à détecter la tromperie (Edward, 2009). Sur les 20 000 étudiées, seule une poignée, dont Renee, a pu le faire. On les appelait «des magiciens de la vérité qui sont extraordinairement à l’aise pour détecter les nuances des modèles de personnes; expressions faciales (sourires), langage corporel et façons de parler et de penser.

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Source: Expressions faciales d’Ekman Smile Images à épingler sur Pinterest

Ils ont en commun la capacité d’observer une bande vidéo et de détecter des micro-expressions et d’autres indices permettant de tromper les sujets qui disaient la vérité ou mentaient en quelques secondes (O’Sullivan, 2009). Renee consulte maintenant les entreprises, les professionnels et les forces de l’ordre pour former d’autres personnes à détecter la tromperie.

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MYSTÈRE DENTAIRE Il a stupéfié le Dr McKay lorsque ses premiers patients du Colorado se sont présentés avec des dents tachées grotesques. Les dents d’un patient étaient tellement tachées qu’elles semblaient avoir été trempées dans du café.

McKay a finalement résolu le mystère de la «tache brune du Colorado» plusieurs années plus tard, ce qui a mené à l’une des plus grandes mesures de santé préventive de notre siècle. Au cours de ses recherches, McKay a mis au jour un schéma intéressant entre l’émail des dents colorées des patients et la carie dentaire. Frederick McKay a découvert que les dents des patients atteints de cette maladie étaient étonnamment résistantes à la carie (McKay, 1929).

Le mystère a été résolu lorsque l’eau potable a été testée pour le fluorure. L’eau de plusieurs zones où la coloration était endémique a été testée pour les concentrations inhabituelles d’éléments. Un schéma commun à tous les sites était des taux élevés de fluorure. Il a également noté que les taux de décomposition étaient beaucoup plus faibles dans les zones où la coloration dentaire endémique était la norme.

La preuve que le fluorure protégeait les enfants de la pourriture est venue en 1944 lorsque Grand Rapids, au Michigan, est devenue la première communauté des États-Unis à ajouter du fluorure à l’eau potable. Les enfants nés après 1944 avaient une réduction de 60% de la carie dentaire (National Institutes of Health, 2011). Le fluorure reste l’arme principale de la science dentaire dans la lutte contre la carie dentaire. La découverte de McKay se classe parmi les autres grandes mesures de santé préventives de notre siècle (National Institutes of Health, 2011).

Rose, Renee et Frederick McKay ont tous regardé le monde avec de nouveaux yeux et ont vu des choses qu’ils n’avaient jamais vues auparavant. Les nouveaux modèles observés ont modifié la manière dont nous identifions et éduquons les enfants autistes, identifions la déception humaine et préviennent la carie dentaire. Ils étaient tous des gens intelligents et talentueux pour reconnaître les tendances chez les gens. Ceux d’entre nous qui ne sont pas des gens intelligents peuvent montrer nos talents en reconnaissant des modèles en termes de nombre, de nature, de visuels et de mots. Comme nous sommes tous doués de la capacité innée du cerveau à reconnaître les schémas, nous pouvons apprendre à reconnaître cette compétence en nous-mêmes et apprendre à voir des schémas qui peuvent être passés inaperçus à l’œil nu. Le message ici est de faire attention à ce que le cerveau essaie de vous dire. La découverte peut être juste devant vous ou à travers quelque chose ou un événement que vous rencontrez tous les jours.

Voir Voir le monde à travers des motifs

Les références

Waltsak, R. (28 avril 2008). Spécialiste de l’autisme Springfield MA Public Schools. (R. Barkman, Interviewer)

Boston Childrens Hospital. (nd). Troubles du spectre autistique (TSA). Extrait du Boston Childrens Hospital: http://www.childrenshospital.org/az/Site613/mainpageS613P1.html

Ekman, P. (2009). Dire des mensonges; Des indices pour tromper le marché, la politique et le mariage. New York, New York: WW Norton.

Yeux pour les mensonges. (2005 © du 14 mars). Microexpressions – Testez-vous. From Eyes for Lies: http://www.eyesforlies.com/blog/2005/03/microexpressions-test-yourself/

Edward, C. (2009 © du 9 au 6 juin). La recherche du professeur USF est une réalité. De l’Université de San Francisco: http://www.usfca.edu/Newsroom/Research/USF_Professor%E2%80%99s_Research_Is_Lies/

O’Sullivan, M. (23 mars 2009). Tromperie; La vérité sur la vérité From Psychology Today: http://www.psychologytoday.com/blog/deception

McKay, F. (1929). L’établissement d’une relation définie entre l’émail défectueux dans sa structure, l’émail chiné et le risque de pourriture. Le cosmos dentaire, 747-755.