Musique sur l'esprit de votre enfant: amélioration de la mise au point par la chanson

Ma fille aînée m'a fait repartir. Nous faisions notre trek du matin à son jardin d'enfants, descendre les Berkshires à Albany. Le trajet est assez difficile avec le potentiel de la circulation aléatoire dans votre couloir souvent et à des vitesses inhabituelles Ajouter à cela 2 enfants dans le dos, disons, un peu exubérant. C'est assez pour me faire passer de la solution de caféine matinale du thé au double expresso. En tout cas, Isabella (5 et ½) voulait jouer au "jeu de musique" comme elle s'y réfère maintenant. "Jouons à ce jeu où tu vois qui peut deviner le nom de la chanson?" Demanda Isabella. Ma plus jeune fille Veronica (maintenant 3) m'encourait aussi. Et, bien sûr, c'était de la musique (hum) à mes oreilles.

À la fin de l'année (2009), dans le cadre de ma série Music On Your Child's Mind , j'ai écrit un article sur un jeu de musique de vacances que vous pourriez jouer pour mettre les enfants dans un état d'esprit plus calme pendant que vous conduisez. aider à leur enseigner le flux et les compétences d'attention plus rapide.

J'étais ravi qu'Isabella ait voulu recommencer le match. Le problème, cependant, était que ce n'était plus la saison des vacances, donc la fréquence des chansons que les filles entendraient à la radio qui correspondraient à celles entendues à la maison serait faible – trop faible je croyais maintenir leur intérêt pour le jeu . Mais le jeu était amusant pour eux (et moi). Je ne voulais vraiment pas l'abandonner.

Pour les besoins de ce post, disons que notre jeu fonctionne comme Name That Tune . Pour voir comment ma famille a commencé à jouer ainsi que comment nous avons appris à maintenir l'intérêt, et à augmenter les compétences d'attention, voir Musique sur l'esprit de votre enfant: jeu de musique de vacances.

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Donc je ne voulais pas dire non quand Isabella a suggéré de jouer. J'ai appelé la station des oldies, pensant que cela pourrait offrir la meilleure chance de faire correspondre les chansons avec celles que les enfants connaissaient. Mais je me trompais. Ma collection de vieilles chansons ne ressemblait pas beaucoup à la liste de lecture de la station. Isabella voulait continuer à jouer, en termes de création d'une expérience de flux, un très bon signe. Je rappelai à Isabella quelques-unes des techniques d'écoute que nous avions essayées en décembre. Le premier était axé sur la répétition. Si je pouvais obtenir qu'Isabella travaille cette compétence, Veronica suivrait bientôt, je pensais. Après quelques chansons, la jolie femme de Roy Orbison est venue, et Isabella l'a clouée. Elle s'était bien souvenue de la stratégie d'attraper des mots et des lignes répétées pour aider à nommer la mélodie. "Jolie femme", elle a crié. Jolie femme, répliqua Veronica.

Puis une série de chansons est arrivée qui était très difficile pour les enfants et moi aussi. Encore une fois, nous avons cherché des mots qui se répètent. Mais, cette fois, la stratégie n'a pas fonctionné. Nous sommes donc allés au refrain et avons essayé d'attraper le titre là-bas. Après quelques tentatives, Isabella a obtenu Bad, Bad Leroy Brown , de Jim Croce – qu'elle n'avait jamais entendu auparavant, à ce que je sache -, puis a manqué quelques titres, puis cloué sur Mustang Sally de Wilson Pickett. Elle ne s'est pas très bien débrouillée lors de la prochaine série, et a ensuite attrapé l' American Pie de Don McLean. C'était parce qu'elle avait pris un grand intérêt pour la mélodie et les paroles bien avant que nous commencions le jeu de musique de vacances. En fait, elle m'avait demandé de chanter la chanson pendant qu'elle m'accompagnait plusieurs fois au cours de la dernière année. Donc, elle connaissait bien la chanson. Veronica suivait juste derrière Isabella sur celui-ci. Les deux enfants rayonnaient. Le jeu avait encore de la magie pour eux. Même s'ils obtenaient moins de titres corrects, ils pensaient toujours qu'ils avaient ce qu'il fallait pour obtenir de bonnes réponses et restaient très excités et concentrés sur le jeu.

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J'ai donc fait passer les choses à l'étape suivante et j'ai décidé de personnaliser un CD que les enfants pourraient utiliser pour jouer au jeu sur de longs disques. L'avantage d'utiliser ma propre "liste de lecture" était que je serais capable de cibler des compétences spécifiques, ainsi que d'augmenter le défi que nous avançons. L'idée était d'améliorer leur habileté et d'approfondir leur plaisir grâce à l'auto-récompense. J'ai fait un mélange de chansons pour enfants seulement, et une autre compilation qui contenait des chansons pour les «personnes âgées». Ces premiers mixes devaient être faciles – j'ai inclus beaucoup de chansons que mes filles avaient déjà entendues et celles qui mentionnaient des titres en première ligne. Pour moi, construire la confiance et la satisfaction est une partie importante de l'intérêt soutenu et tout aussi important dans le transfert de l'état d'esprit à d'autres tâches. Cela dit, je n'ai pas hésité à saupoudrer dans des titres qui pourraient être déduits de modèles de mots et de phrases récurrents et certains qui pourraient être notés dans le refrain. Cet assortiment correspondait aux compétences que les filles avaient acquises lorsque nous avons commencé à jouer au jeu en novembre dernier. J'ai également inclus quelques nouveaux défis comme: lancer quelques chansons au milieu et boucler certaines sections ou lignes d'autres chansons.

J'ai ensuite mis en place un CD dans lequel nous pourrions essayer d'identifier le thème. J'avais déjà expliqué le thème à Isabella dans la version précédente du jeu. Mais maintenant je voulais le développer plus.

Si vous souhaitez essayer le jeu, voici quelques autres variantes: Assembler un CD dans lequel vous essayez d'identifier différents instruments: différentes batteries, piano, flûte, sax, trompette, violon, basse électrique, guitare acoustique, électrique guitare, accordéon et ainsi de suite. Cette partie de ma playlist a bien fonctionné avec les deux enfants.

Vous pouvez inclure des mélanges de musique instrumentale. Les miennes vont de Twinkle, Twinkle, Little Star et Brahms Lullaby à Pachelbel's Cannon et à Hallelujah de Haendel , à Jessica par les frères Allman. Ceci, bien sûr, a exercé un lot d'autres compétences d'écoute.

Je demande périodiquement à chaque fille si elle "se sent bien" de connaître la réponse.

Comment vous félicitez est une pièce importante de ce jeu. Plutôt que de dire à mes filles à quel point elles ont raison ou à quel point elles sont intelligentes lorsqu'elles obtiennent une réponse correcte, je demande à la place comment elle «sent» la réponse. "Bien", disent-ils. Et je renforce cette idée en leur disant que ça me fait du bien aussi quand je connais une réponse.

D'autres variantes possibles du jeu peuvent inclure: demander aux enfants comment certaines chansons les rendent émotionnellement et / ou physiquement heureux, tristes, excités, et ainsi de suite. Isabella dit: «Rien ne me donne plus d'énergie que d'écouter le Casse – Noisette de Tchaïkovski .» Cela peut surprendre quelqu'un qui ne la connaît pas. Cependant, ceux d'entre nous savent qu'elle pratique la danse du Casse – Noisette tous les jours, toute l'année, pour son ballet de décembre – qu'elle danse depuis maintenant 3 ans – sans parler de sa fascination pour sa collection de DVD Casse – Noisette interprétée par une myriade d'artistes, même des personnages de dessins animés. Veronica a ses propres favs. Elle préfère des chansons fantaisistes comme celles du Laurie Berkner Band et des airs classiques pour enfants qui riment.

Jouer le jeu de musique pendant les trajets en Albany (ou ailleurs) a rendu les manèges très amusants. J'ai remarqué que les deux filles ont aussi récolté plus de récompenses intrinsèques d'autres aspects de leur vie: comme (certaines) tâches ménagères et même dans leurs relations avec les autres. Et Isabella avec ses devoirs. Encore une fois, demander comment une action spécifique se sent aide à effectuer ce transfert. Faire vos propres mélanges de musique est amusant, et vous pouvez voir les résultats assez rapidement, tout en ayant des manèges plus agréables plus calmes partout où vous allez.

Comme note de bas de page, Isabella et moi avons entendu American Pie à la radio il y a quelques jours. Nous avions parlé plus sur le thème quand la chanson est venue. J'ai mentionné que l'une des idées de la chanson de McLean avait à voir avec une musique sur laquelle les gens ne pouvaient pas danser. Cela m'a conduit à expliquer sa déception avec "certaines" chansons des Beatles pendant cette période parce qu'elles étaient plus sombres et moins joyeuses. Isabella a commenté avec emphase, "Mais vous pouvez vraiment danser à sa chanson [ American Pie ]." Et elle a commencé à me montrer des mouvements de danse de son siège d'auto. Bien sûr, je pensais. Elle aime danser. Bien sûr, elle "se concentrerait" là-dessus. Et nous avons relevé la barre littéraire (et parentale) une fois de plus en tentant une définition de l' ironie et une explication appropriée de ce que le concept de « plus sombre » signifie en musique.

Notes : Pour une aventure scientifique dans le monde de l'attention humaine, voir mon dernier livre [amazon 1601630638].

Image: Flickr.com