Thérapeutes de devoirs

Gréer les admissions dans l’enseignement supérieur

Source: Flickr / Creative Commons

Le chancelier sortant des écoles publiques de la ville de New York a récemment co-écrit un éditorial dans le New York Times indiquant que, pour les diplômés du secondaire académique des familles de travailleurs pauvres, l’accès à des universités sélectives est extrêmement limité. ont effectivement adopté des politiques d’admission qui empêchent les admissions fondées sur le mérite.

Il semble que les responsables des admissions préfèrent les étudiants dont les parents finiront par doter un nouveau stade ou un nouveau dortoir, augmentant ainsi le nombre d’étudiants de première année potentiels qui demanderont des décisions anticipées et fermeront la porte aux étudiants à revenu intermédiaire. Il n’est pas étonnant que parmi les 38 collèges sélectifs, dont cinq dans la Ivy League, un plus grand nombre d’étudiants proviennent de familles du 1% supérieur de l’échelle de revenu que de l’ensemble des 60% inférieurs.

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Les enfants des anciens élèves, presque tous issus du premier quartile économique, représentent 10 à 25% des étudiants des 100 meilleures universités. Parmi la classe de Harvard en 2021, 29% avaient un parent ou un proche parent qui fréquentait l’école, tandis que MIT, Caltech et Berkeley n’attribuaient pas de crédits supplémentaires aux legs.

Bien que les conseillers d’orientation des écoles secondaires puissent aider les étudiants de la classe moyenne et de la classe ouvrière à accéder au collège et à l’aide financière, le ratio national d’élèves du secondaire et de conseillers atteint 482 à 1, diminuant ainsi les chances d’étudiants académiques .

Alors que certains collèges peuvent ouvrir l’accès aux étudiants de la classe ouvrière, ils éliminent les applications qui donnent un avantage aux plus riches, non seulement par la persistance des admissions mais par une porte réservée aux étudiants qui peuvent exceller dans des sports florissants. communautés, telles que la crosse, la courge, l’aviron et l’escrime.

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«Les riches dépensent chaque année des dizaines de milliers de dollars en droits de scolarité ou en taxes foncières pour assurer que leurs enfants fréquentent des écoles qui offrent un programme d’études préparatoire riche et approfondi. En plus de cela, beaucoup d’entre eux dépensent des milliers d’argent pour des coachs d’application, des tuteurs de préparation aux tests et des rédacteurs d’essais. Ils emmènent leurs enfants dans des visites collégiales élaborées afin que leurs enfants puissent «trouver la bonne solution» dans les écoles avec de bons noms et des taux de diplomation élevés. ”

Pour assurer un traitement favorable aux étudiants issus de familles riches, il existe une nouvelle industrie du tutorat de 100 milliards de dollars, qui ne comporte ni tuteur traditionnel ni thérapeute en ligne droite pour aider les étudiants médiocres à prendre de l’avance. Selon Kyle Spence, qui écrit aussi dans The Time s, les parents paient de 200 $ à 600 $ pour une visite régulière pour le tutorat par la maternelle, la préparation au SAT, la rédaction d’essais au collège et des stratégies pour rester calme.

“Certains thérapeutes ont des adolescents qui créent des listes de lecture sur Spotify qui expriment leurs sentiments à propos des devoirs. Des boulettes de mastic parfumé, connues sous le nom de pâte thérapeutique, conçues pour calmer. D’autres utilisent la méditation et la pleine conscience pour recentrer leurs accusations à la recherche de scores SAT de 4,0 et plus. ”

Les thérapeutes pour les devoirs conseillent souvent les élèves des collèges et lycées sur la manière d’organiser leurs travaux scolaires, d’élaborer des stratégies de tri, de surmonter la négativité et d’améliorer leur estime de soi. Les administrateurs scolaires ont noté une légère augmentation du nombre d’étudiants qui arrivent chaque année avec une évaluation neuropsychologique, un ensemble de tests coûteux et coûteux permettant d’évaluer la mémoire à court terme de l’étudiant, sa capacité à se concentrer et ses éventuels déficits d’apprentissage.

Les thérapeutes pour les devoirs peuvent défendre leurs interventions en aidant ces élèves à devenir des adultes indépendants et fonctionnels, mais on peut aussi dire qu’ils dorlotent les enfants de la maternelle, des collèges et lycées et des 100 meilleures universités au détriment de ceux des universités. des enfants talentueux à faible revenu qui ont appris, à eux seuls, des compétences organisationnelles, une gestion du temps et des compétences en gestion du stress efficaces.

Bien que les taux d’admission des collèges truqués puissent ne pas entraîner d’inégalité économique, cela permet aux étudiants académiquement médiocres de prospérer, tout en excluant ou en détournant des étudiants talentueux issus de familles à revenu moyen ou élevé.

Ce blog a été co-publié avec PsychResilience.com