AMIS DE PHONIE POUR DES PERSONNES PHONIQUES?
Quel genre de personne pense que texto un ami dans la même pièce est supérieure à parler directement, face à face?
Dans un récent article d'opinion paru dans le Wall Street Journal, un romancier a écrit qu'il est parfaitement logique que les adolescents se fassent des textos même lorsqu'ils sont à la même fête ou assis sur le même canapé. Personne ne peut les entendre et le texto leur donne le temps de mieux encadrer leurs mots. "Nous sommes toujours les mêmes êtres humains que nous avons toujours été", dit-il, mais Internet "nous a libérés des frontières de la distance et de nombreux risques d'embarras dans les interactions sociales".
Il se souvient avoir écrit un roman de science-fiction en 1985 qui montrait comment des enfants anonymes pouvaient utiliser quelque chose comme Internet pour faire passer des experts et influencer l'opinion publique. Maintenant, il prend en charge Internet (sauf pour l'anonymat du Web). "Nous avons clignoté, et soudainement il y a des portails. Il y a ces portails dans nos maisons et nos bureaux qui nous amènent instantanément aux domiciles et aux bureaux des autres, aux magasins et aux bibliothèques, aux communautés de toutes sortes. »Il voit des avantages sur Internet avec peu de réserves sur ses dangers inhérents. 1
Les gens qui pensent de cette façon sont-ils vraiment sérieux? Il pourrait y avoir un certain nombre de motivations sous-jacentes, mais ce n'est probablement rien de sinistre. C'est généralement une personne bien intentionnée avec les caractéristiques suivantes:
1. Un adulte.
2. Un adulte avec une personnalité du cerveau gauche.
3. Un adulte qui croit que les enfants sont des adultes midget.
1. Les adultes peuvent bénéficier de nombreuses avancées technologiques (y compris l'ordinateur sur lequel j'écris cet article). Surtout les adultes qui n'ont pas grandi dans le nouveau monde de la technologie. Adultes dont le cerveau a été formé en lisant une bonne littérature, en jouant dehors, en s'exposant à des activités pratiques et en interagissant directement et de manière ludique avec leurs pairs, en communiquant avec les parents, les enseignants et d'autres figures d'autorité.
Dans The Digital Pandemic (Rétablir le contact face à face à l'ère électronique), j'utilise l'analogie des enfants limités à la restauration rapide. Manger exclusivement dans les restaurants de restauration rapide à partir de l'âge de 3 ans jusqu'à l'âge de 20 ou plus conduirait à la consommation d'aliments gras riches en calories, entraînant l'obésité, les maladies cardiaques et un certain nombre d'autres problèmes physiques. Mais les adultes qui ont grandi avec une alimentation équilibrée peuvent profiter de la technologie moderne et visiter le fast-food pour un repas rapide ou un sandwich.
2. Le cerveau gauche. La pandémie numérique donne des exemples de personnalités et de comportements du cerveau gauche et du cerveau droit. Gauche-brainers sont souvent attirés par des carrières dans l'écriture et le journalisme. Ils sont bons avec les mots et ont tendance à être objectifs dans leurs perspectives. Ils comprennent les objets de notre monde en termes de catégories et de concepts et croient qu'il existe une réalité objective. Ils croient que les mots ont des significations fixes et que d'autres types de langage poétique, rhétorique ou figuratif devraient être évités. Parlez objectivement, ils
dire – ne pas être gouverné par l'émotion.
Les droitiers se fient à leurs sens et à leur intuition. Ils soutiennent des idées qui ne sont pas toujours rationnelles ou objectives, mais incluent des sensibilités esthétiques et une conscience spirituelle. L'art, la poésie et le jeu nous mettent en contact avec nos sentiments et nos intuitions. L'imagination est très appréciée.
La recherche montre que, pour être heureux et productifs, nous devons incorporer à la fois des personnalités et des stratégies du cerveau gauche et du cerveau droit. Le cerveau gauche a évincé le cerveau droit pendant un certain temps maintenant, et l'afflux massif de technologie pourrait créer un déséquilibre encore plus grand. Comme le dit l'auteur Iain McGilchrist, «l'hémisphère gauche, toujours optimiste, est comme un somnambule sifflant un air joyeux alors qu'il se dirige vers l'abîme. Réveillons-nous avant de tomber dans le vide. »2
3. Les enfants ne sont pas des adultes midget.
Et quand vous ignorez la preuve écrasante que les enfants ne sont pas des adultes, vous ignorez les effets négatifs de l'apprentissage et du comportement sur les enfants. Vous assumez cela parce que vous, en tant qu'adulte, êtes en mesure d'éliminer les dangers inhérents à quelque chose comme la technologie – que les enfants qui sont les mêmes que vous, juste plus petits, peuvent faire la même chose.
L'Internet fournit des portails que certains considèrent comme une merveilleuse opportunité d'enrichissement humain parce qu'ils nous amènent dans des communautés de toutes sortes. Question: Les enfants sont-ils prêts à visiter des communautés de toutes sortes? Au cours de mes 30 années de pratique clinique, j'ai appris que les enfants recherchent la structure, le soutien et les conseils de leurs parents et d'autres figures d'autorité. La surexposition (le syndrome de l'enfant pressé) submerge les enfants. La surexposition effraie les dickens des enfants! 3
Si nous croyons que les enfants n'existent pas en tant que groupe séparé, nous ignorons également la recherche sur les enfants. La fondation de la famille Kaiser a découvert que 56% des élèves âgés de 8 à 18 ans utilisent Internet, regardent la télévision ou utilisent d'autres formes de médias lorsqu'ils font leurs devoirs. Lorsque des chercheurs ont demandé à des garçons de 12 à 14 ans de passer une heure chaque soir à jouer à des jeux vidéo ou à regarder des films excitants comme Star Trek, jouer à des jeux vidéo a nettement réduit la qualité du sommeil. Cela a également entraîné une baisse importante de leur capacité à se souvenir des mots de vocabulaire.4
Une autre étude montre que le nombre de conducteurs impliqués dans des accidents mortels en mangeant, en parlant au téléphone ou qui sont autrement distraits a augmenté de 42% entre 2005 et 2008.5
J'ai une question importante: quand ces adultes vont-ils comprendre que les enfants ne sont pas des adultes nains et que ce qui profite à un adulte peut ne pas profiter à un enfant?
Et finalement, qu'en est-il de l'idée que les adolescents devraient se textoter même lorsqu'ils sont à la même soirée ou assis sur le même canapé, parce que personne ne peut les entendre et les textos leur donne le temps d'encadrer leurs mots? Comme l'indique le titre de l'article du Wall Street Journal, le mot ami est devenu un verbe. Pour un ami, il ne s'agit pas d'être un ami, de devenir un ami, ou même de connaître cette personne assez bien pour être amical.
Transmettre des bits d'information du cerveau gauche d'un cerveau gauche à un autre, ce n'est pas communiquer. Pourquoi? Parce qu'il laisse de côté les composants du cerveau droit du geste d'expression, de la chaleur et de la spontanéité. Un ami, non. Un double robotique, peut-être.
Disons juste des amis faux pour des gens faux.
1. "Comment un ami est devenu un verbe". Orson Scott Card. The Wall Street Journal, 15 déc. 2010
2. Le Maître et son émissaire. Le cerveau divisé et la fabrication du monde occidental. Iain McGilchrist. Yale University Press, 2009.
3. Parent, enfant et communauté. Hicks, Goldstein et Pearson Nelson-Hall: Chicago. 1979
4. "La distraction numérique est la norme de l'étudiant", St. Petersburg Times. 21 novembre 2010
5. Nouveau puzzle: «Pourquoi moins de tués dans des accidents de voiture» Joseph B White. Journal personnel. The Wall Street Journal 15 décembre 2010