L'Amérique est une terre d'immigrants. Il a été construit dans la superpuissance qu'il est devenu avec cette énergie – l'énergie qui vient avec une toile vierge et les gens désireux de faire leur marque. Pourquoi alors l'Amérique a-t-elle sombré dans la crise de la dette qu'elle a eue, et pourquoi cela ne motive-t-il pas nécessairement plus de gens à se montrer à la hauteur? Un aspect de ceci concerne la motivation de la génération actuelle.
Dans ma pratique, l'un des renvois assez courants que je reçois est «les enfants issus de familles très accomplies ou énergiques». Dans ces familles, les parents ont travaillé dur pour créer une vie pour leurs enfants – qu'ils soient hommes d'affaires, médecins, avocats ou des électriciens. Mais d'une manière ou d'une autre, leurs enfants sont bloqués et ne peuvent pas se débrouiller seuls. Les parents sont à bout de nerfs pour essayer de comprendre pourquoi ce serait le cas. Quelles sont certaines des raisons pour lesquelles les enfants ne se lèvent pas à l'occasion de leurs propres capacités et que pouvons-nous faire à ce sujet?
1. Le syndrome de la toile vierge : Avoir une toile vierge est important pour tout artiste. Il encourage la créativité. Mais l'esprit d'un enfant avec des parents accomplis dans un monde où tant de choses ont déjà été développées ne trouve pas de solution facile. Après tout, nous avons déjà développé de l'électricité, nous sommes allés sur la lune et avons battu des records du monde partout. Qu'est-ce qu'un enfant est supposé faire quand il n'y a pas grand-chose à créer ou quand cela semble être ainsi?
Suggestion : Trouvez une ardoise vierge pour votre enfant et demandez-lui d'improviser dessus. Aidez-les à identifier les zones où peu de gens ont foulé. Demandez-leur ce qu'ils feraient dans ces domaines. Si tout ce qu'ils font est de s'asseoir et de jouer à des jeux d'ordinateur, demandez-leur ce qu'ils feraient mieux dans ce monde de jeux informatiques. Demandez-leur si, en tant que consommateur avide, ils pourraient améliorer quelque chose. Essentiellement, cela implique d'identifier les domaines où peu a été fait. Il y a de tels domaines: l'énergie de remplacement, l'arrêt du terrorisme, l'atténuation de la solitude, la gestion du stress corporatif – si vous regardez vraiment de plus près, il reste encore beaucoup à faire. Demandez à votre enfant de participer à cet exercice et de voir s'il se sent plus motivé.
2. Déficits de motivation intrinsèque : Il est tellement plus facile d'être motivé extérieurement. La motivation intrinsèque est difficile à trouver. Si vous regardez comment les enfants opèrent, ils adorent gagner des jeux vidéo, et aiment la réalisation de toute sorte. Mais dans l'environnement «éduqué» actuel, les parents qui ont été brûlés par la compétition découragent cela chez leurs enfants. Ils ont peur que leurs enfants deviennent des monstres.
Suggestion : Distinguer entre une concurrence saine et malsaine. La concurrence malsaine n'est pas une compétition qui crée du stress; Lorsque la compétition cause des problèmes de santé de longue date (insomnie, anxiété ou autres problèmes médiaux), l'accent doit être mis sur une saine concurrence et non sur la concurrence. Les enfants élevés par des parents qui découragent la compétition se sentent souvent coupables de leurs pulsions. Cela les paralyse souvent. Les parents peuvent vouloir explorer cela avec leurs enfants en encourageant la compétition et en leur enseignant quand des limites malsaines sont atteintes.
3. Syndrome de prévention de la déception : je le vois si souvent. Les parents ont été déçus et ont peur que leurs enfants souffrent de la même façon. Donc, au lieu de cela, ils encouragent un effort minimal ou visant à faible. Cela n'augmente pas la motivation – elle le diminue. Les enfants qui ont peur de la déception évitent toute action. Ils se trouvent incapables d'essayer quoi que ce soit. Nous vivons dans une société hypervigilante pleine de stratégies de prévention de la déception. Pourquoi ne pas se concentrer sur la façon de gérer la déception et reconnaître que tous les efforts puissants pour changer les choses importantes entraînent souvent ma déception. La déception est simplement une information – pas un signal pour arrêter.
Suggestion : Faites de la déception une partie de votre enseignement avec vos enfants. Ne l'évitez pas. Plus vous découragez cela, moins la motivation. Les difficultés peuvent inspirer le changement – apprendre à répondre de cette façon est essentiel pour les enfants.
En conclusion, je crois que tant d'enfants souffrent d'amotivation parce qu'ils n'ont pas de toile blanche, se sentent coupables de la compétition et évitent la déception. Il est temps de changer nos attitudes à propos de ces variables si nous voulons que nos enfants se lèvent aux occasions de leurs propres histoires et affrontent le monde avec le courage qui construira le monde dans lequel nous vivons.
