C'est comment vous devriez apprendre

Source: William James Topley. Topley Studio. Bibliothèque et Archives Canada, PA-028095 /

Au cours de la dernière année, je me suis inscrit à plusieurs cours en ligne de conception graphique, scénarisation, conception de sites Web, programmation informatique – pour ne citer que quelques leçons vidéo. J'ai aussi acheté des livres sur ces sujets. se sentir accablé et perdu avant la fin du premier chapitre.

Un apprenant avide dans ma vie antérieure, je ne sais pas si cette ornière d'éducation est expliquée par la paresse ou le manque d'espace de stockage disponible dans mon cerveau.

Autant que je voudrais blâmer ce dernier, il est plus probable que le premier.

Pourquoi je suis paresseux, c'est que je manque de motivation réelle. Et mon manque de motivation provient d'être incapable de se connecter avec le matériel d'apprentissage. Apprendre le web design à partir d'un livre s'apparente à apprendre à nager en regardant une vidéo sur youtube. La source de connaissance, tout en fournissant l'instruction, n'est pas la plus efficace.

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Selon les recherches de l'Académie nationale des sciences, les méthodes d'enseignement les plus efficaces (et les plus exemplaires) sont celles qui engagent véritablement les élèves.

Dans une étude, les chercheurs ont constaté que les enseignants d'histoire exceptionnelle:

«Plutôt que de simplement présenter aux élèves des ensembles de faits à apprendre, ces enseignants aident les gens à comprendre la nature problématique de l'interprétation et de l'analyse historiques et à apprécier la pertinence de l'histoire pour leur vie quotidienne.

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Par exemple, Bob Bain, un enseignant d'histoire de l'école publique, commence l'année scolaire en demandant à ses élèves de la neuvième année d'écrire ce qu'ils croient être les artefacts les plus importants du passé.

En faisant cela, «les élèves articulent explicitement leurs hypothèses sous-jacentes de ce qui constitue une signification historique».

Bain écrit toutes les réponses sur une affiche qu'il accroche au mur et, avec la classe, détermine «les règles pour déterminer la signification historique» – ou les explications sur pourquoi et comment ils ont choisi ces artefacts particuliers. Ces règles agissent alors comme un «paratonnerre pour les discussions de classe tout au long de l'année, subissant des révisions et des élaborations que les étudiants deviennent mieux capables d'articuler leurs idées."

Bien qu'au départ, les élèves respectent ces règles, ils finissent par voir comment les historiens ont adopté des points de vue différents et deviennent moins adhérents. Grâce à ce processus, ils comprennent (et apprennent!) La nature interprétative de l'histoire.

Source: Alfred Eisenstaedt / Flickr

En s'appuyant sur la base de connaissances existante des étudiants, l'enseignement devient moins sur les faits et les dates et plus sur l'engagement et la discussion. En d'autres termes, le meilleur apprentissage ne devrait pas vraiment être l'apprentissage du tout.

Albert Einstein – l'un des plus grands apprenants de l'histoire – est d'accord. En apprenant combien son fils aimait jouer du piano, Einstein lui écrivit une lettre, qui comprenait le sage conseil suivant:

"C'est la façon d'apprendre le plus, que lorsque vous faites quelque chose avec un tel plaisir que vous ne remarquez pas que le temps passe. Je suis parfois tellement absorbé par mon travail que j'oublie le repas du midi … "

La théorie de la relativité générale d'Einstein (qu'il avait complétée juste avant d'écrire cette lettre) était probablement très amusante à apprendre pour lui.

Mais est-ce assez amusant?

Source: Alberto G. / Flickr

Simplement profiter de quelque chose est un excellent moyen de rester motivé, mais pour s'assurer qu'il reste dans votre cerveau pendant une longue période de temps nécessite quelque chose d'autre entièrement. Je sais que tu sais ce que c'est.

Entraine toi.

La recherche en sciences psychologiques dans l'intérêt public indique que les meilleures façons d'apprendre sont:

• Tests pratiques

Faire des tests pratiques, bien qu'affreux et pas du tout amusants, améliore vraiment votre mémoire. Bon aussi à savoir: plus un test s'écarte des questions à choix multiples typiques et plonge dans un territoire de réponse détaillé, plus il est efficace. De plus, "le test pratique est efficace lorsque vous créez vous-même les questions".

Big Think suggère deux façons simples d'appliquer cette recherche dans la vie réelle: créer des cartes flash ou utiliser le système de prise de notes de Cornell.

• Pratique distribuée

Des études suggèrent que vous devriez pratiquer 10 à 20% de la durée pendant laquelle vous voulez vous souvenir de quelque chose. Par exemple, si vous souhaitez conserver des informations pour une année, vous devriez étudier chaque mois. Et si vous voulez vous souvenir de quelque chose pendant 10 ans, vous devriez prévoir du temps pour pratiquer tous les un à deux ans.

La pratique distribuée est également à peu près le contraire de l'entassement de la nuit avant un test, qui est considéré comme l'une des pires façons d'étudier. Est-ce que quelqu'un se souvient de quelque chose qu'ils ont entassé la veille?

Les techniques qui ne fonctionnent pas vraiment comprennent: mettre en évidence, faire des résumés, mnémotechniques de mots clés, relire – fondamentalement, toutes les choses que je faisais à l'école.

Comment apprends-tu le mieux? Partagez des astuces et des conseils sur ce qui fonctionne pour vous dans les commentaires ci-dessous.

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