Dans "Wise Up", une question importante pour se familiariser avec la cognition, spécifiquement, ce que c'est et comment peut-elle être étudiée. La cognition décrit toutes les compétences nécessaires pour réussir dans la vie de tous les jours. Cela inclut des domaines tels que prêter attention, se souvenir de ce que nous voyons ou entendons, nous exprimer et comprendre ce que les gens disent, être orienté vers notre environnement de sorte que nous puissions voyager d'un endroit à l'autre, jongler avec plusieurs tâches et raisonner à travers des problèmes. Avec des maladies psychiatriques ou médicales, une partie ou la totalité de la cognition d'une personne peut être affectée. Il est souvent difficile de mesurer la cognition à l'œil nu comme beaucoup d'entre nous essayons de le faire. Lorsque les déficits sont particulièrement subtils, ils passent souvent inaperçus. De plus, ils peuvent être masqués par des problèmes liés à l'humeur, comme la dépression ou l'anxiété. Par conséquent, une évaluation cognitive complète sous la forme d'une évaluation neuropsychologique est recommandée pour préciser les forces et les faiblesses d'une personne et ainsi aider au diagnostic.
Une évaluation neuropsychologique consiste à administrer divers tests qui examinent un ensemble de domaines de compétences identifiés contrôlés par des systèmes cérébraux. Son objectif sous-jacent est d'examiner les relations entre le cerveau et le comportement.
Les domaines suivants doivent être évalués dans toute batterie neuropsychologique complète:
une. Attention et vitesse de traitement – capacité à maintenir la concentration dans toute activité mentale et à prendre de l'information
b. Apprentissage et mémoire – capacité à encoder, stocker et récupérer des informations
c. Fonctions exécutives – capacité à atteindre la perspicacité et la conscience de soi, à réfléchir, initier, évaluer, et réguler la pensée et le comportement, et à incorporer la rétroaction
ré. Pensée abstraite – capacité à utiliser l'information généralisée et à l'appliquer à de nouvelles situations spécifiques
e. Langage – capacité à comprendre, répéter, exprimer et écrire verbalement
F. Perception visuelle / Construction – capacité à reconnaître, percevoir et construire des dessins / casse-tête
g. Fonctions sensorielles / motrices – capacité à détecter les sensations visuelles, auditives et tactiles normales. Aptitude à effectuer des tâches motrices brutes et fines
h. Contrôle émotionnel – la capacité de fonctionner dans de nombreuses situations dépend de l'humeur, du tempérament et des traits de personnalité
