Dr. King et un modèle de justice sociale

Une démonstration de privilège peut enseigner plus que des mots

Martin Luther King, qui est décédé il y a 50 ans aujourd’hui, était un puissant leader de la défense de la justice sociale. Il a été tué à Memphis (TN-O.), Aidant ainsi à organiser et à soutenir les travailleurs de l’assainissement qui souffraient d’un double fardeau d’injustice raciale et économique.

Je ne pensais pas au Dr King lorsque j’ai mené mes étudiants à faire un exercice de classe sociale ce matin, même si cette connexion est apparue plus tard. Je pensais à leur enseigner la modélisation informatique. La modélisation informatique est un moyen d’utiliser des équations mathématiques pour développer des simulations qui vous aident à mieux comprendre les problèmes.

J’ai déjà écrit sur l’importance des modèles en psychologie. Un modèle est une simplification qui fait ressortir les éléments clés que vous essayez de comprendre. Tout comme un dramaturge ou un romancier simplifie la réalité pour raconter son histoire, le créateur d’un modèle met en évidence les éléments des interactions qu’ils tentent d’exposer et d’éclairer. Une expérience scientifique simplifie les situations sociales, par exemple, de sorte que les participants du groupe de contrôle et du groupe expérimental ont des expériences identiques, à l’exception de l’élément clé que le chercheur essaie de comprendre.

Pour enseigner aux étudiants la modélisation, je commence par un modèle simple mais profond: le modèle trashcan de la classe sociale. Je n’ai pas développé cette démonstration moi-même – et je ne peux pas trouver son auteur. Il a été popularisé par Buzzfeed et attribué à un professeur de lycée anonyme. C’est un modèle mécanique – une démonstration. Il ne nécessite qu’une poubelle, des dés et un tas de papier brouillon.

• La résurgence du nationalisme
• Kanye West peut-il promouvoir la sensibilisation à la santé mentale?
• N’attendez pas jusqu’à la prochaine saison pour commencer votre entraînement mental
• Quatre raisons pour lesquelles vous devriez vous coucher
• La sociobiologie des “Incels”

Nous jouons à un jeu de basketball trashcan

Dans ce jeu, la classe sociale est représentée par la proximité de la classe.

• Le but du jeu est d’atteindre la salle de classe. Se rendre au front représente l’argent, le pouvoir et le prestige – toutes les composantes de la classe sociale.
• Vous gagnez votre chemin vers le sommet. Les élèves reçoivent 10 morceaux de papier brouillé. Chaque fois qu’ils lancent avec succès leur balle de papier dans la poubelle, ils se rapprochent de leur objectif: leur classe sociale augmente. La compétence joue évidemment un rôle dans la réussite.
• Alors, la chance À quelle distance vous êtes de la corbeille est déterminé par le rôle des dés. Je distribue des dés. Vous prenez le nombre, vous le multipliez par deux, et c’est le nombre de pas à partir de la poubelle que vous commencez.

La démonstration initiale avait été faite par les élèves. Je le fais en fonction de leur place dans la classe. Je ne. Je fais cette démonstration en plaçant la poubelle à l’avant de la classe entre deux longues rangées de bureaux. Tout le monde est pressé dans l’allée. C’est important.

• Les jeux de réflexion du DCCC et la ballade de Roy Moore
• L’humour peut ne pas être si bon pour votre santé
• Sommes-nous à la merci de la publicité?
• Prenez-vous trop de selfies?
• Travaillez-vous pour une organisation narcissique?

Vous pouvez imaginer comment cela se passe. J’ai eu 9 étudiants dans mon laboratoire ce matin. Leurs premiers lancers les ont amenés de 2 à 14 pas de la poubelle – assez près pour laisser tomber leur première balle, assez loin pour que leur jet le plus dur ne leur procure que les trois quarts.

• Chaque élève a reçu 10 lancers. Ils ont tous jeté en même temps. Les plus proches ont atteint leur premier lancer et étaient alors suffisamment proches pour laisser tomber les 9 autres dans la poubelle. Ils se sont retournés triomphalement et ont commencé à dissiper le reste de la classe en essayant consciencieusement de se rendre au front.
• La femme à l’arrière de la classe avait l’air très frustrée. Elle a lancé quelques balles, puis s’est arrêtée. Ses lancers les plus durs pourraient à peine atteindre le milieu du peloton. 10 lancers et elle n’avait pas bougé.
• Les étudiants du milieu étaient intéressants. Nous avions un gars vraiment grand qui pouvait archiver un coup juste au-dessus de la tête des gens devant lui. Il a également bloqué toutes les personnes derrière lui. J’ai remarqué quelques coups de feu bien ciblés frappant sa tête.
• Les étudiants du milieu étaient aussi tous coincés, alors ils se bousculaient. Certains ont bien fait – le grand élève a fait tout le chemin jusqu’à l’avant. D’autres ont avancé de quelques pas. D’autres n’ont pas bougé du tout.

Après que tous les paquets aient été jetés et que toutes les misses aient été ramassées et jetées, nous nous sommes assis et avons écrit ce qui s’était passé. Le but de cet exercice, après tout, était de nous préparer à développer un modèle mathématique de ce que nous avons fait.

Mais qu’avons-nous appris sur la classe sociale?

• Les riches s’enrichissent. Les étudiants qui ont débuté près du front avaient un avantage évident. Avec peu d’effort ou de compétence, ils pourraient facilement atteindre le but. Les meilleurs étudiants à l’arrière ne pouvaient pas faire leurs tirs.
• La compétence compte aussi. Surtout au centre, les compétences en matière de lancer ont fait une énorme différence – certains élèves ont facilement réussi à se faire remarquer. D’autres n’ont pas bougé.
• La préparation et la conscience avaient aussi leur importance. Si vous avez déjà jeté un morceau de papier ouaté, vous savez qu’il est beaucoup plus facile de jeter un morceau de papier ouaté que celui qui va attraper le vent. Les personnes qui passaient du temps à se préparer avaient un avantage certain et progressaient rapidement.

La journée a été particulièrement éclairante, surtout sur le plan social.

• Les gens se suivent mutuellement. Dans les cohortes bondées – les baby-boomers, par exemple – il y a beaucoup de concurrence. Tout le monde obtient son diplôme en même temps et il est plus difficile de trouver de la place pour exceller même lorsque vous êtes bon. Lorsque vous avez plus d’espace – ou que vous êtes né à un moment où le taux de natalité est faible – moins de personnes vous bloquent et il est plus facile pour vos compétences de se manifester.
• Les gens qui l’ont fait ont oublié comment ils sont arrivés là. Les personnes qui ont pris les devants ont été plutôt découragées de se faire remarquer alors que tout le monde luttait encore. Ils ont tous deux ri de leur bonne fortune, mais ils ont également commencé à éblouir les autres à propos de leurs tirs manqués, même s’ils n’avaient jamais essayé de lancer à partir de cette distance.
• Les gens à l’arrière étaient frustrés et particulièrement agacés par les singeries des gens qui avaient commencé sur le devant de la scène.

Puis-je faire un cours sur la classe sociale et dire les mêmes choses? Sûr. Puis-je demander aux étudiants de donner des informations sur la manière dont la classe sociale facilite la réussite future? Absolument. Puis-je parler du rôle de l’habileté et de l’effort? Absolument. Mais certaines des choses mises en évidence par cette démonstration que les étudiants ont immédiatement fait du bénévolat étaient plus subtiles que ce que je pense serait facilement mis en évidence: en particulier les points sur le surpeuplement, le blocage par les autres et la dynamique sociale. Une image vaut peut-être mille mots, mais une démonstration peut valoir encore plus.

Une démonstration digne de cet anniversaire du décès du Dr King.

https://theequalitycirrculum.wordpress.com/2014/12/07/a-simple-way-to-te…