C'était trop fortuite pour être ignoré: Le même jour, la semaine dernière, deux étudiants ont recommandé la même entrée de blog de PsychologyToday.com, publiée il y a plus d'un an! Susan Krauss Whitbourne a développé un cas éloquent et convaincant pour le psychologue majeur. Je veux regarder un peu plus près de cette merveilleuse entrée.
Whitbourne a cité un livre blanc intitulé «Y a-t-il trop de majors psychologiques?», Publié par un professeur de psychologie respecté en collaboration avec l'American Psychological Association (APA) et les Florida Psychology Department Chairs. Le livre blanc a montré, dans les mots de Whitebourne, que «la majeure en psychologie de premier cycle est l'un des meilleurs choix qu'un étudiant peut faire." Je suis d'accord! La majeure en psychologie est une grande majeure même pour ceux qui ne veulent pas entrer en psychologie!
Whitbourne a dissipé plusieurs mythes que les majors de psychologie (et peut-être certains professeurs!) Semblent croire. Un mythe est que vous ne pouvez pas obtenir des emplois en santé mentale avec un baccalauréat. La réalité est que vous pouvez obtenir des emplois (niveau d'entrée) dans le domaine. Une autre réalité importante est que 60% des majors en psychologie ne suivent pas de formation avancée, et la plupart d'entre eux obtiennent des emplois en dehors de la psychologie, dans la gestion, les ventes et autres domaines d'activité ainsi que dans le gouvernement, l'éducation et les organisations à but non lucratif. secteurs.
Voici où je veux présenter une interprétation légèrement différente de quelque chose que Whitbourne a écrit. Elle a cité un rapport publié par le Wall Street Journal en 2010 (réalisé par payscale.com) selon lequel «les Majors de la psychologie ne sont pas heureux». L'enquête a révélé que seulement 26% des majors en psychologie déclaraient être «satisfaits» ou «très satisfaits» avec leurs cheminements de carrière; les taux de satisfaction pour les autres majors allaient de 40% (ingénierie économique et environnementale) à 54% (génie chimique et systèmes d'information de gestion).
Whitbourne a qualifié ces résultats de «potentiellement contradictoires». Elle a contesté l'idée que la majeure en psychologie était la raison de la faible satisfaction des répondants. Elle a noté que l'enquête ne demandait pas si les gens regrettaient leur choix de majeure, et a conclu: «Si les auteurs de l'article avaient suivi un cours de recherche psychologique, il est fort probable qu'ils auraient évité cette faille fatale dans leur logique.
En fait, mon séminaire de première année, intitulé «Comment penser comme un psychologue», a lu et critiqué ce rapport de Wall Street Journal! Notre classe a convenu que l'enquête aurait pu être meilleure. Comme Whitbourne l'a souligné à juste titre, le sondage n'a pas exploré pourquoi les majors en psychologie sont insatisfaites. Comme elle l'a dit, certains pourraient «choisir la psychologie parce qu'ils ne pouvaient pas penser à une meilleure alternative, les menant à un cheminement de carrière moins ciblé que les étudiants qui se spécialisaient en génie, en commerce ou en informatique». comme discuté dans l'article, certaines majors de psychologie ont été désagréablement surpris qu'il y avait moins d'opportunités en psychologie qu'ils ne le pensaient. Notre classe a également noté que les détails de l'enquête étaient sommaires; par exemple, nous ne savons pas comment l'échantillonnage a été fait. L'enquête initiale n'était pas disponible.
(Notre classe a également consulté payscale.com, et a constaté qu'ils fournissent des données sur les salaires aux entreprises.) Payscale.com a des chercheurs professionnels sur leur personnel – peut-être étaient-ils d'anciens étudiants en psychologie? – et ils ne sont pas apparus avoir un préjugé évident contre les majors en psychologie – ou en faveur des ingénieurs chimistes.)
L'enquête était imparfaite, mais le fait demeure que, pour une raison quelconque, les majors en psychologie ont rapporté être moins satisfaits de leur carrière que les autres majors. Ma classe n'a pas conclu que ces données devraient être ignorées simplement parce que nous ne connaissons pas toute la méthodologie ou toutes les raisons. De plus, je ne crois pas que les données sur la satisfaction contredisent les autres données que Whitbourne a présentées à propos du merveilleux psychologue. Par exemple, les données sont cohérentes avec l'idée que les étudiants continuent de croire l'un des mythes dont Whitbourne a parlé, à savoir que «vous pouvez devenir thérapeute avec un baccalauréat.» Une implication est que peu importe le nombre réel de majors psychologiquement insatisfaits , les conseillers pourraient être en mesure de réduire ce nombre (avec l'aide de l'entrée de blog de Whitbourne!) en expliquant aux majors potentiels que les opportunités avec le majeur sont très larges. Les compétences acquises par les étudiants les préparent à devenir des professionnels , et pas seulement des psychologues, comme la communication, l'alphabétisation quantitative et la pensée critique.
Dans le dernier paragraphe de son article, Whitbourne a déclaré: «Appelez-moi partial, mais il est difficile d'imaginer un domaine qui soit plus intrigant et convaincant.» Je ne l'appellerai pas nécessairement partial – surtout parce que je partage ce parti pris! Mais je noterai quelques points que mon cours de première année fera probablement l'année prochaine, lorsque nous lirons le texte de Whitbourne. Tout d'abord, les auteurs et les parrains du livre blanc étaient tous des psychologues, qui s'intéressent à plus de majors. L'APA est, après tout, un groupe de pression en plus d'être une organisation professionnelle. Deuxièmement, Whitbourne n'a présenté aucune donnée indiquant que la majeure en psychologie est meilleure que les autres. Troisièmement, lorsque les auteurs découvrent des «failles fatales» dans la ou les méthodes de recherche qui semblent contredire leurs hypothèses, il leur incombe d'examiner avec autant de soin les défauts logiques (ou méthodologiques) de la recherche qu'ils présentent. leur faveur.
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Mitch Handelsman est professeur de psychologie à l'Université du Colorado à Denver et co-auteur (avec Sharon Anderson) d' Éthique pour les psychothérapeutes et les conseillers: une approche proactive (Wiley-Blackwell, 2010). Il est également rédacteur en chef adjoint du Manuel d'éthique en psychologie de l'APA en deux volumes (American Psychological Association, 2012).
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