Homeschooling précoce peut sauver les écoles américaines

Cette semaine, Diane Ravitch a écrit des miracles et a révélé la solution à la réforme scolaire en Amérique: «Les familles sont les éducateurs les plus importants pour les enfants.» L'Amérique peut effacer les écarts de rendement et augmenter les résultats des tests . (Peut-être devrions-nous également tirer sur certains d'entre eux.) La clé commence à la maison avec la lecture du bébé / tout-petit. C'est un miracle qui peut fonctionner!

Dans "Waiting for a Miracle d'école" (Op-Ed New York Times, 31 mai 2011), Ravitch a largué une bombe sur le président Obama et No Child Left Behind. Au cas par cas, elle a montré que les écoles mêmes qu'Obama vante comme succès dans ses discours ne fonctionnent pas vraiment. Mais la fin de son essai est ce qui a attiré mon attention: «L'écart de réussite entre les enfants de différents niveaux de revenu existe avant que les enfants entrent à l'école.» Alors pourquoi ne pas le corriger à la source?

La lecture de bébé / enfant en bas âge se connecte directement à la réforme scolaire

Maternelle est zéro pour l'écart de performance de l'Amérique. Quarante-trois pour cent des enfants américains entrent à l'école maternelle pas prêt pour réussir à lire et à écrire. Ce terrain de jeu inégal est jonché de pauvres enfants noirs et hispaniques. Ils s'inscrivent souvent dans leur 4e année en tant que plus jeunes enfants de la classe maternelle parce que leurs parents ne peuvent pas se permettre de les retenir ou de payer pour une année de garde supplémentaire s'ils travaillent. Le premier jour d'école, ces enfants ne peuvent pas écrire leur nom ou parler d'un livre préféré. Ils n'ont peut-être pas eu d'expériences en train de dessiner une image, de tenir un crayon ou de répondre aux questions qui, quoi, quand, où et comment. Si elles allaient à l'école maternelle, trop souvent, c'était babysitting glorifié. Ces enfants n'ont pas le vocabulaire de 16 000 mots typique des enfants de 6 ans de familles aisées où les parents parlent positivement à leurs enfants et leur lisent souvent.

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En testant la manie du programme américain, ces enfants entrent dans un jardin d'enfants où le jeu, la socialisation, la musique et l'art sont abandonnés pour l'enseignement de la lecture. Pourtant, le cerveau d'un enfant de 4 ans n'est pas prêt pour le type d'instruction de lecture formelle qui les accueille à la maternelle. C'est pourquoi les parents riches et sages retiennent leurs enfants jusqu'à l'âge de six ou six ans et demi. Donc, vous obtenez le non-lecteur de 4 ans et demi dans la même classe que l'enfant de 6 ans qui lit déjà des livres de première année ou plus. Ou plus probablement vous obtenez des groupes d'enfants non préparés ou préparés de la même manière dans différentes écoles, selon le quartier. Le jardin d'enfants quartier riche est où les enfants sont bien préparés. Nous envoyons nos enfants pauvres à l'école maternelle prêts à lutter et à échouer. Cela étant dit, il faut moins qu'un miracle pour les préparer à l'école si nous commençons tôt.

Tout parent peut apprendre à lire à son enfant

Un changement révolutionnaire se produit dans le domaine de la lecture de bébé / enfant en bas âge. Plutôt que de croire que les enfants qui lisent tôt sont des valeurs aberrantes exceptionnelles, les experts reconnaissent maintenant que la lecture précoce peut vraiment être la norme si les parents savent quoi faire et ont quelques outils faciles. L'apprentissage est joyeux et intuitif par opposition à l'instruction explicite directe nécessaire pour un non-lecteur de 6 ans. Les lecteurs de bébé / enfant en bas âge se développent sur la capacité précoce du cerveau à percevoir les modèles, la reconnaissance de la mémoire, la préférence de la nouveauté, la répétition, l'imitation et l'apprentissage des mots. Les «leçons» sont des interactions joyeuses avec les parents, de courte durée, où le lien est l'objectif et la lecture précoce d'un avantage marginal. L'instruction va au-delà de la lecture à haute voix, mais elle ne nécessite que cinq ou dix minutes par jour, cinq jours par semaine. Les parents qui ne parlent pas anglais auraient besoin de soutien.

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Contrairement à l'enseignement formel à l'école, la lecture de bébé ne commence pas avec l'apprentissage de l'alphabet; ça commence par reconnaître les mots. Les techniques Flash et les approches multisensorielles sont éprouvées pour les bébés et les tout-petits. Un programme sensible au bébé facilite le passage des mots, des couplets, des phrases, des phrases, aux livres d'images faciles et heureux. L'enthousiasme, l'attention, l'imitation et l'amusement guident le programme d'études – pas de test! Le processus de cinq minutes est engageant pour l'enfant et facile pour le parent. La technologie peut rendre la lecture de mots au début, ce qui accélère la lecture plus sophistiquée, encore plus facile. Imaginez câliner avec bébé pour faire le mot diapositives sur l'ordinateur.

Bonnes utilisations de la technologie

Cliquez sur. Il y a une variation. (Rappelez-vous la préférence de nouveauté? Bébé aime la variation.) La carte de maman a une image de maman. C'est maman! la carte a sa voix. Un curseur éclaire le mot au fur et à mesure que le mot est répété sur l'écran. La personnalisation personnalise la leçon. La clé du succès est de garder l'attention de votre bébé / tout-petit.

La possibilité de télécharger apporte un contenu supplémentaire à portée de main. Rappelez-vous la préférence de nouveauté, la mémoire de reconnaissance et la reconnaissance des formes? Ton fils veut les cartes dinosaures? Cliquez sur. Vous les avez eu. Votre fille veut la chanson de l'alphabet? Cliquez, choisissez parmi plusieurs versions. Vous voulez des cartes de chat avec des images et des noms? Snap, poussin. Il y a Buzz . Snap, cliquez. Il y a Ghost . Snap, cliquez. Il y a Mlle Kitty . Cinq minutes de cela et vous êtes prêt à aller de l'avant, mais votre enfant l'adore.

Comment ça marche?

Nous savons tous qu'il est facile pour un enfant d'apprendre deux langues entre la naissance et l'âge de 3 ans et qu'il lui est plus difficile d'apprendre deux nouvelles langues à l'âge de 6 ans ou plus tard. Si une femme et un mari parlent l'espagnol et l'anglais à leur enfant de la naissance à l'âge de 3 ans, l'enfant de 3 ans étonne tout le monde quand elle va à la maison des grands-parents hispanophones et parle espagnol, mais passe naturellement à l'anglais … la maison des grands-parents parlant. Elle le ramasse – personne ne sait vraiment comment elle l'a fait. Il y a peu d'études qui prouvent qu'elle le peut, mais elle le fait.

Après trente ans d'expérience dans l'enseignement de la lecture, je crois qu'il est plus facile d'enseigner aux lecteurs de livres bébé / bambin que d'apprendre formellement à un non-lecteur de 6 ans le début de la lecture à l'école. Les bébés et les tout-petits ont-ils une capacité spéciale du cerveau droit à lire les mots perdus à l'âge de 6 ans? Nous ne savons pas. Mais nous savons qu'il y a beaucoup de lecteurs de 2 et 3 ans qui intuitionnent la phonétique et décodent des mots inconnus. Ce ne sont pas seulement des bébés "exceptionnels". Ils ont simplement des parents exceptionnels qui leur enseignent à la maison. Ces parents sont les aberrants. Nous avons besoin d'une génération de parents américains comme eux pour combler le fossé des résultats. Qui a jamais su que l'école à la maison fixerait nos écoles! Ravitch a raison. Les familles sont les éducateurs les plus importants des enfants. La lecture de bébé / tout-petit est le miracle qui peut sauver nos écoles.

(Dr. Gentry est l'auteur de Raising Confident Readers, Comment apprendre à votre enfant à lire et à écrire de bébé à l'âge de 7 ans.) Disponible sur Amazon.com Suivez Dr. Gentry sur Facebook et sur Twitter.