Larry Ferlazzo: voix de prof et voix très publique

Entretien avec Larry Ferlazzo révèle des approches de partage au-delà de la classe

Larry Ferlazzo

Source: Larry Ferlazzo, utilisé avec permission

Larry Ferlazzo écrit une colonne de la Semaine de l’éducation (Classroom Q & A), une colonne du New York Times (The Learning Network), un blog primé ( Sites Web du jour de Larry Ferlazzo ), d’innombrables livres et de grands magazines d’éducation. Il partage des activités à l’échelle internationale, notamment par le biais du British Council et de la BBC. Il a remporté de nombreux prix et ses articles sur la politique sont régulièrement publiés dans le Washington Post et le Huffington Post . Il a une émission de radio populaire, une énorme présence sur les médias sociaux et plus encore.

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… Tout en servant simultanément en tant que professeur d’école secondaire.

J’encourage régulièrement les enseignants à partager leur expertise et à mener un dialogue visant à améliorer le terrain (traité dans mon dernier livre). La quintessence de ce professeur de superstar est Ferlazzo. Alors, comment fait-il tout? J’ai eu l’honneur d’interviewer Ferlazzo pour en savoir plus.

Jenny Rankin (JR): Qu’est – ce qui a initialement suscité votre intérêt à diriger et à contribuer au discours sur l’éducation au-delà des murs de l’école?

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LF: Larry Ferlazzo (LF): J’ai été organisateur communautaire pendant dix-neuf ans avant de devenir professeur au lycée. Mon désir de tisser des liens plus larges est donc une conséquence naturelle de cette expérience. Pendant que j’organisais, j’ai constaté que les personnes dans la trentaine, la quarantaine, la cinquantaine, la soixantaine, les années soixante et au-delà étaient en train de transformer leur vie grâce aux leçons qu’elles apprenaient – qu’elles avaient le pouvoir de changer en partageant des histoires individuelles, ils pourraient en développer une interprétation différente menant à l’action. Cela m’a fait me demander à quel point la vie des personnes serait meilleure si elles réalisaient ces réalisations plus tôt dans la vie. Et cette interrogation m’a amené à changer de carrière en devenant professeur d’école publique.

JR: Comment équilibrez-vous tous vos projets en dehors de la salle de classe avec les exigences d’un excellent professeur?

LF: Tous ces projets prennent du temps. Cependant, je veille assez à ce que la grande majorité de mes travaux en dehors de la classe aient un lien direct avec la vie de ma classe. Ainsi, lire, écrire, écouter et parler en dehors de mon temps d’enseignement contribuent à faire de moi un meilleur enseignant. Et je dis non à tout ce qui, à mon avis, ne me mènera pas à ce but.

JR: Lorsque vous écrivez, tweetez, interviewez, etc., comment décidez-vous des sujets à couvrir?

LF: Encore une fois, c’est assez simple – si je ne peux pas l’utiliser en classe ou si cela ne corrobore pas mes convictions en matière de justice sociale, d’équité et de politique publique concernant l’éducation et d’autres problèmes, je ne le ferai pas. Et bien sûr, la quantité de ce que je fais est également régie par le temps disponible pour la famille, les amis et le basket-ball!

JR: Comment votre rôle d’enseignant influence-t-il ce que vous partagez avec des auditoires extérieurs à la classe?

LF: Le fait que je sois enseignant à temps plein depuis dix-sept ans et, par conséquent, chaque jour en classe a un impact sur ce que je partage en le rendant pratique. Et quand je dis «pratique», je ne parle pas seulement de stratégies et de matériel utilisés dans les leçons. Cela signifie également de parler des questions de politique publique qui ont une incidence quotidienne sur nos écoles, nous les enseignants, nos élèves et leurs familles.

JR: Lorsque vous recherchez une nouvelle histoire ou un nouveau sujet de livre, apprenez-vous souvent des stratégies et des idées que vous pouvez ensuite intégrer à la classe?

LF: Il ne fait aucun doute que l’écriture d’un livre, la lecture de nouvelles recherches ou la découverte d’idées novatrices sur les médias sociaux m’obligent à «améliorer mon jeu» dans la salle de classe de différentes manières: créer des supports de qualité supérieure, faire preuve de créativité pour essayer de nouveaux outils pédagogiques stratégies, en réfléchissant plus consciemment aux biais implicites. Je suis sûr que d’autres personnes ont de nombreuses raisons valables d’écrire, de lire et d’écouter à propos de l’éducation, mais – pour moi du moins – je ne suis pas sûr de savoir quel serait le but de la tâche si vous ne pouviez pas essayer ce que vous faites. apprenions…

JR: Pouvez-vous nous raconter comment vous avez décroché l’un de vos projets de grande envergure?

LF: J’ai commencé mon blog de partage de ressources il y a onze ans dans le but de garder une trace du matériel et des sites que j’utiliserais pour mes étudiants et comme un lieu où mes étudiants pourraient aller pour y accéder. De plus en plus d’enseignants l’ont trouvé utile et, en raison de la popularité du blog, j’ai eu la chance que d’autres personnes m’aient proposé de bonnes idées et que je sois capable de courir avec quelques-unes d’entre elles.

JR: Selon vous, quels sont les avantages de dialoguer avec un public vaste et varié?

LF: «S’engager» signifie que c’est réciproque, et j’ai beaucoup appris de tant de gens. J’ai reçu beaucoup de soutien, j’ai appris des enseignants dans des situations similaires et différentes et j’ai également été mis au défi. J’ai d’excellents collègues de mon école qui bénéficient d’avantages similaires. Mais avoir un «public large et varié» crée des opportunités pour des connexions et des possibilités encore plus larges.

JR: Vous écrivez mais vous parlez aussi publiquement, comme sur votre BAM! Emission radio éducative. Quelles considérations gardez-vous à l’esprit lorsque vous utilisez un format ou l’autre?

LF: En tout temps et sur tous les sites, je suis fan de brièveté et de praticité.

JR: Votre ouverture et votre passion pour échanger des idées avec les autres brillent. En prenant en compte tout ce que vous faites, quelle est votre partie préférée de ce que vous faites?

LF: Rien ne bat (la grande majorité du temps, au moins 🙂 enseigner en classe, tisser des liens avec les élèves et leurs familles, et, grâce à ce travail, apprendre et rendre le monde un peu meilleur chaque jour. les enseignants diraient quelque chose de similaire.

JR: Quel conseil donneriez-vous aux enseignants qui souhaitent partager leur expertise en dehors de l’école mais qui ne savent pas par où commencer?

LF: Je suis un grand fan d’enseignants qui écrivent leurs propres blogs. C’est une excellente occasion de réflexion. Ensuite, utilisez les réseaux d’éducateurs sur les médias sociaux pour partager vos commentaires et lire les autres.

JR: Merci pour votre temps: non seulement pour cette interview, mais pour ce que vous faites en classe et pour toutes les discussions de qualité que vous avez mises au monde afin que les étudiants puissent en bénéficier.