Je reviens tout juste des réunions de l'Association of Psychological Science (APS), où j'ai entendu un symposium intéressant présidé par Philip Ackerman (Georgia Tech). Dans ce symposium, Angela Duckworth (U. Pennsylvanie) a présenté un document avec un message qui, selon moi, devrait être largement distribué, car il touche à ce que certains pensent être un paradoxe dans le domaine.
(La vérité dans l'emballage … La thèse de Duckworth m'a impressionné parce que je suis d'accord avec elle!) Voir mon livre HUMAN INTELLIGENCE, et la partie sur les tests J'aimerais avoir entendu Dr. Duckworth avant que le livre ne soit publié. que moi.)
La thèse … qui s'applique aux tests de réussite scolaire et aux tests de personnalité ainsi qu'aux tests d'intelligence … est que nous ne pouvons faire grand chose qu'avec ce que Robert Mislevy (U. Maryland) appelle la méthode de test «drop from the sky». Dans «drop from the sky», le test d'un examinateur pose une série de questions au candidat, et le fait hors contexte de la vie normale du candidat, et ce, dans un temps limité. (Le test de puissance typique ne doit pas être terminé dans une session de test d'une à trois heures.) Binet, et plus d'un siècle de recherches après lui, a montré que vous pouvez évaluer certaines capacités cognitives d'une personne par la méthode "Drop from the sky". Vous pouvez évaluer les connaissances superficielles d'une personne, disons, la guerre civile américaine en posant des questions comme «qui étaient les dirigeants» et «qui a gagné la bataille de Gettysburg?» Ce que vous ne pouvez pas faire est de poser une question comme: mélange de questions sociales, économiques et religieuses qui ont mené à la guerre? »Vous pouvez également évaluer la capacité d'attention et de mémoire d'une personne … dans de brèves limites. Vous ne pouvez pas évaluer la capacité d'une personne à ordonner ses efforts pour atteindre différents objectifs (y compris l'étude de la fête), ou la capacité de la personne à regarder les choses de différents points de vue. Plus généralement, vous ne pouvez tester aucune fonctionnalité affichée uniquement dans le temps. Pourtant, ces capacités sont extrêmement importantes pour les capacités cognitives d'une personne. Voici un exemple historique.
J'ai un jour écrit un article contrastant avec les styles de leadership d'Abraham Lincoln et du capitaine Bligh (de Mutiny on the Bounty, et les films l'ont trompé: il était un commandant éminent dans les guerres napoléoniennes et est mort vice-amiral. J'ai fait remarquer que Bligh était superbe pour prendre les mesures et prendre des mesures, mais il était terrible de peser les nuances des situations au fil du temps. Lincoln était juste le contraire. Je ne voudrais jamais un Bligh à la Maison Blanche, mais je ne voudrais pas être dans un avion avec un Lincoln en commande pendant une tempête. Nos procédures d'évaluation en intelligence, en éducation et en personnalité sont orientées vers l'évaluation des caractéristiques de Bligh, et non des caractéristiques de Lincoln.
Ce que fit Duckworth fut d'appliquer ce genre de raisonnement, sans les allusions historiques, à l'éducation moderne. Elle a souligné que les tests d'intelligence s'appuient sur les capacités qui sont utiles pour passer un test de «high stakes», tels que les TESTS AU CHILD GAUCHE. (J'ajouterais qu'ils fournissent également des informations utiles pour prédire la capacité de prise de décision en temps de courte durée, périodes de stress élevé en dehors du domaine éducatif.) Les grades, d'autre part, peuvent fournir des informations sur le comportement au fil du temps. Mais les notes ont leurs problèmes, le moindre n'étant pas le reflet des interactions sociales entre le classificateur et l'étudiant. Duckworth a fait remarquer que les élèves douces et raisonnables ne sont peut-être pas très intelligents. J'ajouterais que je peux penser à des gens vraiment désagréables qui sont très brillants. Ce que nous devons faire est de développer un moyen de surveiller et d'évaluer le comportement cognitif qui se développe au fil du temps, mais qui n'est pas influencé par les interactions sociales. (Ceux-ci sont importants en eux-mêmes, mais devraient être évalués séparément.)
Aucune suggestion?
EH
