Plisse les yeux et serre les lèvres. Lisez à haute voix en utilisant le monotone le plus menaçant que vous pouvez rassembler, et réfléchissez bien à Rod Serling pendant que vous y êtes parce que celui-ci est une doozie. Si le créateur de la célèbre série Twilight Zone faisait des histoires, il pourrait dire quelque chose comme …
Le moment est venu, l’endroit est là, et au prochain panneau, vous rencontrerez un scénario qui ne pourrait avoir lieu que dans la zone crépusculaire de l’Amérique contemporaine, où 17 étudiants courent un peu tard.
Là où ils se retrouvent, à une date ultérieure à la fin de leur course dans les couloirs universitaires, dépend en grande partie du jugement des autres dans les années à venir – car ils se dirigent vers une frontière qui se situe entre la fosse des hommes. les peurs et le sommet de la connaissance de l’homme. Ce qui suit est soumis, avec un appel à un examen sérieux, au lectorat de Psychology Today.
Joliment mis, Rod.
Et avec cela dit, vous faites l’appel. Vous êtes professeur d’université et le terme se termine. Le dernier jour du cours, vous avez apporté deux douzaines de beignets. Et pourtant, vous faites face aux jeunes visages désireux de seulement cinq étudiants.
Où est tout le monde?
Vous attendez et attendez. Mais sur les vingt-deux étudiants de votre cours de composition de première année, cinq seulement arrivent à l’heure le jour de l’examen final pour présenter un essai à emporter. Les 17 autres étudiants ont manqué leur date limite et arriveront une heure entière en retard. Acceptez-vous les articles en retard ou émettez-vous des notes manquantes?
Les lecteurs de cette publication reconnaîtront que le problème est principalement lié au maintien des limites et, par conséquent, peuvent être enclins à émettre des notes erronées. Il était une fois, la plupart des éducateurs auraient accepté. Les enseignants d’aujourd’hui, cependant, seraient probablement divisés en camps opposés. Les temps sont en train de changer’.
Je devrais déclarer pour le compte rendu que le scénario des étudiants tardifs n’est pas hypothétique, mais s’est produit il y a quelques semaines dans l’un des nombreux collèges où j’enseigne. Il est également important de dire que, même si les écrivains – y compris les étudiants de première année – vivent et meurent dans les délais, il faut souvent un peu de temps aux étudiants de première génération pour s’acclimater aux attentes de la vie universitaire. Cela dit, il ne faut généralement pas un semestre entier à la plupart d’entre eux pour le faire. Mais les fois, ils sont a-cha. . . Attendez, nous avons déjà couvert cela.
Ce qui me semble être le problème.
La génération Millennial a été éduquée par un système éducatif qui encourage les enseignants à se répéter sans cesse quand il s’agit d’explications en classe, d’émission d’orientations d’affectation et d’explication des attentes. Le système encourage la répétition sans fin et fastidieuse car elle décourage les conséquences sous la forme de limites fermes appuyées par des notes appropriées, même indésirables.
Les élèves manquant de compétences sont de toute façon passés au niveau supérieur. Pourquoi? Raison 1: Parce que cela évite les interactions sociales désagréables, et nous – enseignants inclus! – sont membres d’une espèce sociale. Raison 2: Parce que les établissements d’enseignement sont en réalité des institutions commerciales et que le nombre d’étudiants qui restent dans les classes et passent à des niveaux supérieurs se traduit par un financement institutionnel provenant de diverses sources.
Les étudiants non qualifiés qui arrivent dans des établissements d’enseignement supérieur passent trop souvent par l’expérience «d’apprentissage» du collège ou de l’université, ce qui leur a permis d’acquérir très peu d’argent pour leurs frais de scolarité.
Une tragédie nationale, bien sûr.
En revanche, peu de parents compétents permettraient à leur enfant de jouer dans une piscine pendant trente minutes lorsqu’on leur a demandé de sortir dans cinq – à moins, bien sûr, que l’enfant ait formé les parents à l’autoriser.
Le fait est que le dérangement est un comportement acquis qui dépend presque entièrement de la psychologie comportementale. Lorsque le fait de jouer dans une piscine donne à l’enfant plus de temps pour jouer, il commence à associer l’ignorance des demandes simples aux possibilités de récompense. Des rumeurs légères mais inefficaces se terminant par «Eh bien, il ne reste que cinq minutes de plus» pour renforcer l’audience sélective de l’enfant.
J’ai été témoin du même genre de mépris comportemental établi chez les dauphins par des entraîneurs inconscients, mais bien intentionnés.
Lisa était un dauphin avec des douves à la taille trop petite qui, tout comme le petit enfant, avait appris à former ses entraîneurs. Quand un sifflet d’entraînement a retenti au milieu des sauts aériens (ou des arcs) exigés par son entraîneur, Lisa a continué à s’incliner même si le coup de sifflet était son signal à arrêter.
Quelque part dans le passé lointain de Lisa, elle avait été renforcée pour avoir ignoré le coup de sifflet. Quand je l ‘ai rencontrée des années plus tard, j’ai été surprise de voir le dresseur de Lisa nourrir les poignées de poisson des dauphins après que le dauphin ait continué à s’incliner plusieurs fois de suite après le coup de sifflet.
Quand j’ai demandé au formateur pourquoi elle avait renforcé les arcs supplémentaires de Lisa, le formateur avait une réponse immédiatement prête. “Eh bien, Lisa a juste fait tout ce travail supplémentaire – et sa queue est si petite qu’elle doit vraiment se concentrer pour sauter. Je pense que c’est pourquoi elle n’entend pas parfois le sifflet. ”
Oh vraiment?
En fait, malgré ses petites nageoires caudales, les arcs de Lisa étaient forts, les courbes gracieuses dans l’air et bien dégagées de la ligne de flottaison. Mais lorsqu’il s’agit de permettre un comportement indésirable, les complices ont généralement leurs raisons – sinon ils haussent simplement les épaules et disent: “Mais que pouvez-vous faire?”
Les dauphins, les élèves et les enfants – nous tous – ont tendance à rebondir rapidement lorsqu’ils sont constamment tenus de respecter des normes de comportement. Mais plus un comportement indésirable est autorisé, plus le redressement est important. Le maintien des limites comportementales peut sembler inconfortable au début, mais il vaut mieux pousser deux douzaines de beignets sur une salle de classe de cinq personnes.
Copyright © Seth Slater, 2017
