Pourquoi tant d'étudiants s'ennuient-ils?

Alors que je me prépare pour une autre année scolaire, je me demande pourquoi certains de mes élèves viennent en classe curieux, motivés, désireux d'apprendre tandis que d'autres s'ennuient, sont agités et ne semblent pas s'en soucier.

Qu'est-ce qui fait la différence? La motivation intrinsèque – une curiosité naturelle et le désir d'apprendre. Nous sommes tous nés avec. Les bébés et les bambins tendent la main pour toucher les choses, désireux d'explorer leur monde, et les jeunes enfants demandent toujours, "Pourquoi?" Selon les recherches en psychologie positive, notre curiosité naturelle est l'une des forces du caractère qui nous apporte plus de santé, de joie, et la vitalité (Peterson et Seligman, 2004). Mais pourquoi tant d'entre nous le perdons quelque part le long du chemin?

Peut-être que trop essayer de modeler nos enfants en adultes réussis étouffe leur singularité, tue leur motivation intrinsèque. Des études ont montré que les récompenses externes peuvent éteindre la motivation intrinsèque – nous apprenons à faire les choses pour le bénéfice, à perdre le contact avec ce qui nous excite vraiment (Deci et Ryan, 1985).

Au printemps dernier, j'ai été choqué d'apprendre à quel point la pression et le stress étaient ressentis par beaucoup de mes étudiants. Un élève m'a dit que ses parents préparaient son CV depuis la 6e année. En 6e année, j'étais encore libre d'explorer mon quartier, de jouer au football, de faire des expériences avec mon jeu de chimie et de lire des livres sur des endroits lointains – en suivant ma curiosité et en m'amusant.

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S'amuser – nos énergies sont un indicateur vital de la motivation. La motivation intrinsèque est amusante tout en travaillant pour répondre aux demandes des autres et les attentes sont souvent épuisantes. Subordonner notre unicité tue notre créativité, nous réduisant à des automates agréables. La pression pour se conformer aux exigences extérieures non seulement nous endommage personnellement, elle fait mal à notre pays. Un professionnel de l'industrie m'a dit récemment que 80% des ingénieurs de la Silicon Valley en Californie venaient «d'ailleurs», d'autres pays – un fait triste, il n'y a pas si longtemps, les esprits américains créatifs ont inventé l'ordinateur.

En ces derniers jours dorés de l'été, mon souhait pour nous tous, en particulier nos étudiants, est la liberté de suivre nos coeurs, d'embrasser la motivation intrinsèque qui nous dynamise, nous remplit de curiosité et d'émerveillement, apportant plus de joie et de nouvelles possibilités. nos vies et notre monde.

Les références

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Deci, EL et Ryan, RM (1985). Motivation intrinsèque et autodétermination dans le comportement humain. New York: Plénum.

Peterson, C. & Seligman, député européen (2004). Forces et vertus du caractère: Manuel et classification. New York: Oxford University Press.

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Diane Dreher est une auteure à succès, coach en psychologie positive et professeur à l'Université de Santa Clara. Son dernier livre, sur la vie avec plus de puissance et de but, est votre Renaissance personnelle: 12 étapes pour trouver l'appel vrai de votre vie.

 

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